期末數學科目北師大版指導書

期末數學科目北師大版指導書一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自北師大版數學八年級下冊，第五章《二次函數》，第1節(jié)《二次函數的圖象與性質》。本節(jié)課的主要內容包括：二次函數的圖象特點，二次函數的頂點坐標，二次函數的增減性，以及二次函數的平移。二、教學目標1.讓學生理解二次函數的圖象與性質，掌握二次函數的頂點坐標，增減性，以及平移規(guī)律。2.培養(yǎng)學生運用二次函數解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生的合作交流能力，提高學生的數學素養(yǎng)。三、教學難點與重點重點：二次函數的圖象與性質，二次函數的頂點坐標，增減性，以及平移規(guī)律。難點：二次函數的增減性的理解，以及如何運用二次函數解決實際問題。四、教具與學具準備教具：多媒體課件，黑板，粉筆。學具：教材，練習本，彩筆。五、教學過程1.情景引入：以生活中的實際問題引入，如拋物線形的跳板，讓學生感受二次函數的圖象與性質。2.知識講解：講解二次函數的圖象與性質，二次函數的頂點坐標，增減性，以及平移規(guī)律。3.例題講解：講解典型例題，讓學生理解二次函數的圖象與性質的應用。4.隨堂練習：讓學生獨立完成課后練習題，鞏固所學知識。5.合作交流：讓學生分組討論，分享各自的學習心得，提高學生的合作交流能力。六、板書設計板書設計如下：二次函數的圖象與性質頂點坐標：增減性：平移規(guī)律：七、作業(yè)設計y=x^22x+12.小明拋擲一顆形狀為拋物線的鉛球，已知其頂點坐標為（1，2），求鉛球落地時的最大高度。答案：1.圖象如下：2.鉛球落地時的最大高度為：八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實際問題引入，讓學生感受二次函數的圖象與性質，通過例題講解，讓學生理解二次函數的圖象與性質的應用。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍，達到了預期的教學效果。拓展延伸：讓學生運用二次函數解決實際問題，如拋物線形的跳板，讓學生體會數學與生活的緊密聯(lián)系。重點和難點解析一、教學內容中的重點和難點1.重點：二次函數的圖象與性質，二次函數的頂點坐標，增減性，以及平移規(guī)律。解析：這些內容是本節(jié)課的核心，是學生理解和運用二次函數的基礎。二次函數的圖象與性質是理解二次函數的關鍵，頂點坐標、增減性和平移規(guī)律是圖象與性質的具體表現(xiàn)。學生需要通過大量的練習和實際應用，來熟練掌握這些知識點。2.難點：二次函數的增減性的理解，以及如何運用二次函數解決實際問題。解析：增減性是二次函數圖象的一種重要性質，理解起來較為抽象，需要通過具體的例子和實際的運用來加深理解。同時，如何運用二次函數解決實際問題，需要學生具備一定的數學建模能力和解決問題的能力，這對學生來說是一個較大的挑戰(zhàn)。二、教學過程中的重點和難點1.重點：通過情景引入，激發(fā)學生的學習興趣，通過例題講解，讓學生理解二次函數的圖象與性質的應用。解析：情景引入可以讓學生感受到數學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣。例題講解則是讓學生通過具體的題目，理解二次函數的圖象與性質的應用，加深對知識點的理解。2.難點：如何引導學生理解二次函數的增減性，并運用二次函數解決實際問題。解析：增減性的理解需要通過具體的例子和實際的運用來加深理解。在解決實際問題時，需要引導學生如何將實際問題轉化為數學模型，并運用二次函數的知識來解決問題。三、板書設計的重點和難點1.重點：清晰地展示二次函數的圖象與性質，二次函數的頂點坐標，增減性，以及平移規(guī)律。解析：板書是學生跟隨老師思路的重要工具，清晰地展示二次函數的圖象與性質，二次函數的頂點坐標，增減性，以及平移規(guī)律，可以幫助學生更好地理解和記憶知識點。2.難點：如何簡潔明了地展示二次函數的增減性。解析：增減性是二次函數圖象的一種重要性質，但表述較為抽象，如何在板書中簡潔明了地展示出來，是設計板書時的一個挑戰(zhàn)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解知識點時，要保持語言清晰、語調平穩(wěn)，以便學生更好地理解。在重要的知識點和難點上，可以適當提高語調，以引起學生的注意。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個知識點都有足夠的講解和練習時間。對于重點和難點，可以適當延長講解時間，確保學生理解到位。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學生，以了解學生的學習情況，激發(fā)學生的思考。在講解完一個知識點后，可以提問學生是否理解，并鼓勵學生提出問題。4.情景導入：以生活中的實際問題導入新課，可以激發(fā)學生的學習興趣，讓學生感受到數學與生活的緊密聯(lián)系。在導入時，要簡潔明了地提出問題，引導學生思考。5.教案反思：在課后，要對教案進行反思，分析教學過程中的優(yōu)點和不足，以便在今后的教學中進行改進。同時，要關注學生的學習反饋，及時調整教學方法和策略。教案反思：在本節(jié)課中，我通過情景導入引起了學生的興趣，運用例題講解使學生掌握了二次函數的圖象與性質的應用。在講解難點時，我通過具體的例子和實際應用，幫助學生加深了對增減性的理解。在課堂提問環(huán)節(jié)，我適時提問學生，了解他們的學習情況，激發(fā)了他們的思考。在時間分配上，我確保了每個知識點都有足夠的講解和練習時間。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。在講解增減性時，部分學生仍然存在