三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.7多位數(shù)乘一位數(shù) 乘法的估算（人教新課標(biāo)）

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.7多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的估算（人教新課標(biāo)）作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)的重要性。為了讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，我需要精心設(shè)計(jì)每一堂課。下面是我對(duì)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.7多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的估算（人教新課標(biāo)）的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思及拓展延伸的詳細(xì)規(guī)劃。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第六章第七節(jié)，多位數(shù)乘一位數(shù)。具體內(nèi)容包括乘法的估算方法以及如何將多位數(shù)乘以一位數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的基本方法。2.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行乘法估算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法以及乘法估算的技巧。2.教學(xué)重點(diǎn)：多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，以及如何進(jìn)行乘法估算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以購物場(chǎng)景為例，讓學(xué)生觀察商品價(jià)格，嘗試進(jìn)行乘法估算。2.講解例題：以324乘以5為例，講解多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)的掌握程度。4.小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論乘法估算的方法，分享各自的估算技巧。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：多位數(shù)乘一位數(shù)實(shí)踐情景引入講解例題：324×5隨堂練習(xí)小組討論：乘法估算方法分享七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：456×7235×8987×3567×4890×5321×62.答案：（1）計(jì)算結(jié)果：456×7=3192235×8=1880987×3=2961（2）估算結(jié)果：567×4≈2300890×5≈4500321×6≈1900八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生初步了解多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。通過講解例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算技巧。小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享乘法估算的方法，提高學(xué)生的估算能力?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。2.拓展延伸：讓學(xué)生課后思考，如何將多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，進(jìn)行購物時(shí)的計(jì)算。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找更多的乘法估算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了購物場(chǎng)景作為切入點(diǎn)。這是因?yàn)橘徫锸菍W(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷那榫常ㄟ^觀察商品價(jià)格并進(jìn)行乘法估算，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受多位數(shù)乘一位數(shù)的概念。補(bǔ)充和說明：在實(shí)際教學(xué)中，我可以通過展示商品價(jià)格標(biāo)簽，讓學(xué)生們嘗試進(jìn)行乘法估算。例如，展示一件價(jià)格為125元的商品，然后讓學(xué)生估算購買5件該商品需要多少錢。這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠引起學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性。二、講解例題在講解例題環(huán)節(jié)，我選擇了324乘以5作為示例。這個(gè)例題具有代表性，可以涵蓋多位數(shù)乘一位數(shù)的基本計(jì)算方法。1.將5乘以4，得到20，寫下0，進(jìn)位2。2.然后將5乘以2，得到10，加上進(jìn)位的2，得到12，寫下2，進(jìn)位1。3.將5乘以3，得到15，加上進(jìn)位的1，得到16，寫下16。通過這樣的步驟，學(xué)生們可以清晰地理解多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過程。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們自己嘗試解決類似的題目，以加深對(duì)計(jì)算方法的理解和記憶。三、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分享乘法估算的方法。這是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和積極思考能力。四、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中重要的一環(huán)，它能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。補(bǔ)充和說明：在板書設(shè)計(jì)中，我會(huì)將多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法和乘法估算的技巧以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。例如，我會(huì)在黑板上寫下多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算步驟，并標(biāo)注出每個(gè)步驟的關(guān)鍵點(diǎn)。同時(shí)，我還會(huì)將乘法估算的方法以圖示或列表的形式展示給學(xué)生，使他們能夠一目了然地理解和記憶。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我采用了一些教學(xué)技巧和小竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.語言語調(diào)：在講解過程中，我注意使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，并適時(shí)提高語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，我會(huì)用一些形象的比喻和例子，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加生動(dòng)有趣。2.時(shí)間分配：在教案中，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時(shí)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生跟隨我的思路一起計(jì)算，并及時(shí)給予解答和反饋。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，我會(huì)適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)提問學(xué)生們：“誰能來說說這個(gè)步驟為什么要這樣計(jì)算呢？”通過提問，可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的理解能力。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，我選擇了購物場(chǎng)景作為實(shí)踐情景。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受多位數(shù)乘一位數(shù)的概念。教案反思在本次教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行反思和改進(jìn)。1.實(shí)踐情景引入：雖然我選擇了購物場(chǎng)景作為實(shí)踐情景，但可能在實(shí)際操作中可以更加豐富和貼近學(xué)生的生活。例如，可以提供一些具體的購物清單和價(jià)格標(biāo)簽，讓學(xué)生們更直觀地進(jìn)行乘法估算。2.講解例題：在講解例題時(shí)，我應(yīng)該更加注重與學(xué)生的互動(dòng)?？梢匝?qǐng)一些學(xué)生上臺(tái)演示計(jì)算過程，并鼓勵(lì)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。這樣可以增加學(xué)生的參與度，提高他們的理解能力。3.小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考?？梢蕴峁┮恍┚哂刑魬?zhàn)性的題目，讓學(xué)生們通過合作和討論，找到更加高效的乘法估算方法。4.時(shí)間分配：在今后的教學(xué)中，我需要更加精確地控制時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。特別是在講解例題和進(jìn)行練習(xí)時(shí)，要確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間理解和掌握計(jì)算方法。我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加注重與學(xué)生的互動(dòng)和參與，提供更加豐富和實(shí)踐性的教學(xué)資源，以及合理分配時(shí)間，以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。通過不斷的反思和改進(jìn)，我相信我能夠提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生們更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升1.直接計(jì)算：（1）432×7=（2）568×7=（3）321×9=2.乘法估算：（1）743×6≈（2）852×4≈（3）967×5≈3.應(yīng)用題：（1）小華買了3本故事書，每本92元，他一共花費(fèi)了多少元？（2）媽媽買了2件衣服，每件125元，她一共花了多少錢？（3）學(xué)校買了5個(gè)籃球，每個(gè)籃球75元，學(xué)校一共花了多少錢？答案：1.直接計(jì)算：（1）432×7=3024（2）568×7=3976（3）321×9=28892.乘法估算：（1）743×6≈4458（2）852×4≈3408（3）967×5≈48353.應(yīng)用題：（1）3×92=276（元）（2）2×125