二年級道德與法治上冊 第四單元 1《這就是我》教學(xué)設(shè)計 浙教版

二年級道德與法治上冊第四單元1《這就是我》教學(xué)設(shè)計浙教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級道德與法治上冊第四單元1《這就是我》教學(xué)設(shè)計浙教版課程基本信息1.課程名稱：《這就是我》

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課以浙教版道德與法治上冊第四單元《這就是我》為主題，通過引導(dǎo)二年級學(xué)生從自我認(rèn)識、自尊自信、團(tuán)結(jié)互助等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生在了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)與法治意識。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，注重實(shí)用性，旨在幫助學(xué)生建立積極向上的人生態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.認(rèn)知與理解：使學(xué)生能夠認(rèn)識到自己的特點(diǎn)與價值，理解個體差異，培養(yǎng)尊重和包容他人的態(tài)度。

2.自主與發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識、自我評價的能力，激發(fā)學(xué)生主動發(fā)展、積極進(jìn)取的精神。

3.社會交往：通過課堂互動，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作意識，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

4.法治意識：引導(dǎo)學(xué)生了解基本的法治觀念，培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識，樹立正確的法治觀念。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密圍繞新教材要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、自主發(fā)展和社會交往能力，以及法治意識，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-自我認(rèn)知：學(xué)生能夠通過觀察、思考和分享，認(rèn)識到自己的獨(dú)特性和優(yōu)點(diǎn)，理解“我”是一個多面的個體。

-情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信的情感態(tài)度，學(xué)會欣賞和尊重他人。

-社會技能：學(xué)會在小組內(nèi)有效溝通，展示團(tuán)隊協(xié)作能力。

舉例：通過“我的特點(diǎn)樹”活動，學(xué)生列舉自己的特點(diǎn)，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力；通過“優(yōu)點(diǎn)傳遞”游戲，增強(qiáng)學(xué)生之間的相互尊重和欣賞。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-自我評價：學(xué)生往往難以客觀評價自己，需要引導(dǎo)他們學(xué)會從多角度進(jìn)行自我評價。

-情感表達(dá)：對于二年級學(xué)生來說，表達(dá)自己的情感和感受可能存在困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)姆椒ê蜋C(jī)會。

-規(guī)則意識：理解并內(nèi)化基本的法治觀念，如公平、正義，對于學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。

舉例：通過“鏡子里的我”活動，引導(dǎo)學(xué)生從他人的反饋中認(rèn)識自我，突破自我評價的難點(diǎn)；通過角色扮演，讓學(xué)生在情景中表達(dá)情感，提高情感表達(dá)能力；通過討論生活中的規(guī)則，幫助學(xué)生理解法治的內(nèi)涵，增強(qiáng)規(guī)則意識。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授、討論、小組合作和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方法，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和探索。

-講授：對自我認(rèn)知、自尊自信等概念進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解核心知識。

-討論：組織學(xué)生就個體差異、團(tuán)隊協(xié)作等話題展開討論，激發(fā)學(xué)生思考。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演、小組游戲和分享會等具體活動，提高學(xué)生的參與度和互動性。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)不同立場，培養(yǎng)同理心。

-小組游戲：通過團(tuán)隊合作游戲，促進(jìn)學(xué)生溝通與協(xié)作。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體、教具等輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

-多媒體：展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻，幫助學(xué)生直觀理解。

-教具：使用特點(diǎn)樹、優(yōu)點(diǎn)卡片等教具，豐富課堂互動，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過展示一個故事動畫，講述一個小動物在尋找自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)的過程中遇到的趣事，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-提出問題：故事結(jié)束后，教師提出問題，“你們覺得這個小動物找到了自己的優(yōu)點(diǎn)嗎？你們能幫它找到嗎？你們自己的優(yōu)點(diǎn)又是什么呢？”

-學(xué)生討論：引導(dǎo)學(xué)生展開簡短的討論，分享他們對優(yōu)點(diǎn)的認(rèn)識和自己的想法。

2.講授新課（15分鐘）

-自我認(rèn)知：教師講解自我認(rèn)知的概念，強(qiáng)調(diào)每個人都是獨(dú)一無二的，有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。

-自尊自信：介紹自尊自信的重要性，并舉例說明如何通過積極的自我評價和欣賞他人來建立自尊自信。

-團(tuán)隊合作：講解團(tuán)隊合作的意義，強(qiáng)調(diào)在團(tuán)隊中尊重差異，共同完成任務(wù)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動：學(xué)生分成小組，進(jìn)行“我的特點(diǎn)樹”活動，每個學(xué)生列舉自己的特點(diǎn)，小組成員互相補(bǔ)充。

-角色扮演：每組選擇一個學(xué)生扮演“優(yōu)點(diǎn)偵探”，其他學(xué)生扮演不同角色，通過情景劇的方式展示各自的優(yōu)點(diǎn)。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-教師提問：教師針對自我認(rèn)知、自尊自信等方面提出問題，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握。

-學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享自己的“特點(diǎn)樹”和角色扮演體驗(yàn)，討論在活動中的發(fā)現(xiàn)和感受。

-教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)積極自我認(rèn)知的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中如何應(yīng)用。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-情感表達(dá)：教師提出一個情感表達(dá)的挑戰(zhàn)，如“如果你今天特別開心，你會怎么向你的朋友表達(dá)？”

-規(guī)則意識：討論在學(xué)校生活中遵守規(guī)則的重要性，舉例說明不遵守規(guī)則的后果。

-解決問題：設(shè)置一個模擬問題，如“如果你的朋友在小組活動中不尊重你的意見，你會怎么辦？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論解決問題的方法。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知、自尊自信和團(tuán)隊合作的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生簡短反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，表達(dá)他們對如何更好地了解自己和他人的思考。

整個教學(xué)過程設(shè)計緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動，通過創(chuàng)新的教學(xué)活動，如角色扮演、小組合作等，有效地解決了教學(xué)重難點(diǎn)，促進(jìn)了學(xué)生核心素養(yǎng)能力的拓展。知識點(diǎn)梳理1.自我認(rèn)知：認(rèn)識自己的獨(dú)特性和特點(diǎn)，學(xué)會從多角度進(jìn)行自我評價。

-個體差異：了解每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，尊重并接納自己的獨(dú)特性。

-自我評價：通過自我觀察、思考，以及他人的反饋，形成對自己全面、客觀的認(rèn)識。

2.自尊自信：培養(yǎng)積極的自我認(rèn)知和情感態(tài)度，激發(fā)內(nèi)在潛能。

-自尊：認(rèn)識到自己的價值，對自己有信心，不輕易受他人評價的影響。

-自信：相信自己的能力，勇于嘗試，面對困難時保持積極向上的態(tài)度。

3.團(tuán)隊合作：學(xué)會在團(tuán)隊中溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-溝通能力：表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求，傾聽他人的意見，實(shí)現(xiàn)有效溝通。

-協(xié)作精神：尊重團(tuán)隊成員，發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同解決問題，完成任務(wù)。

4.法治意識：了解基本的法治觀念，培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識。

-規(guī)則意識：認(rèn)識到遵守規(guī)則的重要性，自覺遵守學(xué)校和社會規(guī)定。

-公平正義：理解公平、正義的法治原則，尊重他人權(quán)益，維護(hù)社會和諧。

5.社會交往：掌握基本的人際交往技巧，提高溝通能力。

-情感表達(dá)：學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感和需求，增進(jìn)人際關(guān)系。

-欣賞與尊重：學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，尊重他人，建立良好的人際關(guān)系。

本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理緊密結(jié)合教材內(nèi)容，全面涵蓋自我認(rèn)知、自尊自信、團(tuán)隊合作、法治意識和社會交往等方面的核心知識。旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握教材要點(diǎn)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治意識，提高溝通能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過故事動畫導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們對自我認(rèn)知產(chǎn)生好奇心。

2.互動式教學(xué)：采用小組合作、角色扮演等活動，鼓勵學(xué)生主動參與，提高課堂互動性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在小組活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒釉O(shè)計不夠吸引或組織不夠細(xì)致。

2.教學(xué)評價：課堂評價主要依賴教師的口頭反饋，缺乏系統(tǒng)性和多元化的評價方式。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)組織的問題，我將在未來的教學(xué)中更加關(guān)注活動的設(shè)計，確保每個學(xué)生都能在小組中有事可做，有話可說，增加活動的趣味性和參與性。

2.對于教學(xué)評價的不足，我計劃引入更多的評價工具，如學(xué)生自評表、同伴評價表等，使評價更加全面和客觀，同時也能夠幫助學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-自我認(rèn)知

-自尊自信

-團(tuán)隊合作

-法治意識

-社會交往

②關(guān)鍵詞與句：

-"我是獨(dú)一無二的"

-"每個人都有優(yōu)點(diǎn)"

-"尊重差異，共同進(jìn)步"

-"遵守規(guī)則，公平正義"

-"表達(dá)與溝通的藝術(shù)"

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同的顏色區(qū)分不同知識點(diǎn)，如自我認(rèn)知用藍(lán)色，自尊自信用綠色，增加視覺吸引力。

-設(shè)計有趣的圖標(biāo)或簡筆畫，如笑臉代表自尊自信，握手代表團(tuán)隊合作，增強(qiáng)記憶點(diǎn)。

-創(chuàng)意布局，如將知識點(diǎn)圍繞中心主題“這就是我”輻射展開，形成思維導(dǎo)圖式的板書，提高趣味性和互動性。

板書設(shè)計注重條理清晰、重點(diǎn)突出，同時結(jié)合藝術(shù)性和趣味性，旨在幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。典型例題講解例題一：

題目：請你描述一下自己的三個優(yōu)點(diǎn)，并舉例說明這些優(yōu)點(diǎn)在你的生活中的應(yīng)用。

答案：例如，我的三個優(yōu)點(diǎn)是細(xì)心、耐心和友善。在日常生活中，我會在做作業(yè)時細(xì)心檢查，不犯錯；在教弟弟學(xué)習(xí)時，我會耐心指導(dǎo)他；在與同學(xué)相處時，我會友善對待，幫助他們解決問題。

例題二：

題目：如果你和小明在小組活動中發(fā)生了分歧，你會如何解決？

答案：我會先冷靜下來，然后和小明坐下來溝通，聽取他的意見和想法。我們會一起討論問題的解決方案，找到一個雙方都能接受的解決辦法。

例題三：

題目：請舉例說明你在學(xué)校生活中遵守的一項(xiàng)規(guī)則，并解釋為什么遵守這個規(guī)則很重要。

答案：我在學(xué)校中遵守的一項(xiàng)規(guī)則是不在教室里奔跑。遵守這個規(guī)則很重要，因?yàn)檫@樣可以避免發(fā)生意外碰撞，保證自己和他人的安全。

例題四：

題目：假設(shè)你的朋友在團(tuán)隊活動中不尊重別人的意見，你會怎么勸說他？

答案：我會私下和這位朋友交談，告訴他尊重別人的意見很重要，這樣團(tuán)隊才能更好地合作。我會鼓勵他傾聽別人的想法，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)時以更禮貌的方式。

例題五：

題目：請設(shè)計一個簡單的團(tuán)隊活動，要求能夠展示每個團(tuán)隊成員的優(yōu)點(diǎn)。

答案：我會設(shè)計一個“優(yōu)點(diǎn)接力”活動。每個團(tuán)隊成員輪流說出自己的一個優(yōu)點(diǎn)，并舉例說明。接下來，下一個人需要重復(fù)前一個人的優(yōu)點(diǎn)，然后再說出自己的優(yōu)點(diǎn)。這樣既能展示每個成員的優(yōu)點(diǎn)，又能增進(jìn)團(tuán)隊成員之間的了解和尊重。

這些典型例題緊密圍繞課本知識點(diǎn)，通過實(shí)際情境的設(shè)計，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于生活中，提高他們解決問題的能力，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和團(tuán)隊合作精神。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，能夠主動分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。在小組活動中，大部分學(xué)生能夠積極參與，展示良好的溝通和協(xié)作能力。

2.小組討論成果展示：各小組在展示時能夠充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對團(tuán)隊成員的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定，并提出改進(jìn)意見。展示內(nèi)容充實(shí)，體現(xiàn)了對課程知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對自我認(rèn)知、自尊自信、團(tuán)隊合作等知識點(diǎn)的掌握情況較好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

4.角色扮演活動：學(xué)生在角色扮演活動中表現(xiàn)出較高的積極性，能夠從不同角度思考問題，提