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文檔簡介
第6單元第1課時11減幾(教案)西師大版一年級數學上冊作為一名經驗豐富的教師,我始終堅持以學生為中心,注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。在第6單元第1課時“11減幾”(教案)西師大版一年級數學上冊的教學中,我將引導學生通過自主探究、合作交流,掌握11減去幾個一位數的減法計算方法。一、教學內容本節(jié)課的教學內容主要包括西師大版一年級數學上冊第6單元的第11頁至第13頁,涉及11減去幾個一位數的減法計算。學生將通過觀察、操作、交流,理解11減去一位數的計算方法,并能正確進行計算。二、教學目標1.知識與技能:學生能夠理解11減去幾個一位數的計算方法,并能正確進行計算。2.過程與方法:學生通過自主探究、合作交流,培養(yǎng)觀察、操作、概括能力。3.情感態(tài)度與價值觀:學生體驗數學學習的樂趣,培養(yǎng)自信、勇敢的良好品質。三、教學難點與重點重點:11減去幾個一位數的計算方法。難點:理解并掌握11減去一位數的計算過程。四、教具與學具準備教具:PPT、黑板、粉筆、練習題。學具:學生用書、練習本、彩筆。五、教學過程1.情景引入(5分鐘)通過PPT展示一個實際情境:小貓有11條魚,小狗拿走了幾條,還剩下幾條?引發(fā)學生思考,引出本節(jié)課的主題。2.自主探究(10分鐘)3.課堂講解(10分鐘)教師通過PPT演示11減去一個一位數的計算過程,講解計算方法,并給出例題進行講解。4.隨堂練習(10分鐘)學生獨立完成PPT上的練習題,教師即時批改,糾正錯誤,鞏固所學知識。5.課堂小結(5分鐘)六、板書設計板書設計如下:11一位數\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|重點和難點解析一、情景引入情景引入是激發(fā)學生學習興趣和動機的重要環(huán)節(jié)。通過展示一個實際情境,讓學生觀察和思考,能夠有效地吸引學生的注意力,激發(fā)他們的學習興趣。在這個環(huán)節(jié)中,我選擇了小貓有11條魚,小狗拿走了幾條,還剩下幾條的情境。這個情境簡單易懂,與學生的日常生活緊密相連,能夠引發(fā)他們的好奇心,激發(fā)他們積極參與課堂活動的熱情。二、自主探究自主探究是培養(yǎng)學生觀察、操作、交流能力的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中,我組織了學生分組討論,讓他們嘗試用不同的方法計算11減去一個一位數。這樣的做法能夠鼓勵學生主動思考、探索,培養(yǎng)他們的觀察和操作能力。同時,通過分組討論,學生還能夠與他人交流想法,學會傾聽和合作,提高他們的交流能力。三、課堂講解課堂講解是學生理解和掌握知識的關鍵環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中,我通過PPT演示了11減去一個一位數的計算過程,并給出了例題進行講解。在講解過程中,我注重解釋計算方法,讓學生明白每一步的操作和意義。同時,我還通過板書設計,將計算過程直觀地展示給學生,幫助他們理解和記憶。四、隨堂練習隨堂練習是鞏固學生所學知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中,我設計了PPT上的練習題,讓學生獨立完成。這樣做的目的是讓學生在實際操作中運用所學知識,檢驗他們的理解程度。通過即時批改和糾正錯誤,我可以及時了解學生的問題,并給予針對性的指導,幫助他們鞏固所學知識。五、課堂小結在自主探究環(huán)節(jié)中,學生通過分組討論和嘗試不同的計算方法,能夠主動思考和探索。這個環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學生的觀察和操作能力,使他們能夠理解并掌握計算方法。同時,分組討論還促進了學生之間的交流,提高了他們的交流能力。在課堂講解環(huán)節(jié)中,我通過PPT演示和例題講解,將計算過程直觀地展示給學生。在講解過程中,我注重解釋計算方法,讓學生明白每一步的操作和意義。通過板書設計,我將計算過程清晰地展示給學生,幫助他們理解和記憶。這兩個環(huán)節(jié)的設置能夠幫助學生建立起對11減去幾個一位數減法計算的理解和認識,使他們能夠正確進行計算,并能夠靈活運用所學知識解決實際問題。在教學過程中,我將密切關注學生的學習情況,根據他們的反饋和出現(xiàn)問題,及時調整教學方法和策略,以確保他們能夠充分理解和掌握所學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調:在講解和提問時,我注意使用生動形象的語言,并適時調整語調,以吸引學生的注意力。在講解計算過程時,我盡量使用簡潔明了的語言,讓學生能夠清晰地理解每一步的操作和意義。2.時間分配:我合理分配課堂時間,確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在自主探究環(huán)節(jié),我給予學生充分的時間進行討論和嘗試,讓他們能夠充分思考和操作。在講解環(huán)節(jié),我控制好講解的時間,避免過長或過短,以確保學生能夠集中注意力。3.課堂提問:我在課堂上適時提問,引導學生思考和回答問題。在提問時,我注重問題的針對性和啟發(fā)性,讓學生通過思考和回答問題,進一步理解和掌握所學知識。4.情景導入:我通過展示小貓有11條魚,小狗拿走了幾條,還剩下幾條的情境,引發(fā)學生的興趣和好奇心。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的學習動機,使他們更愿意積極參與課堂活動。教案反思在本次教案的實施過程中,我認為有幾個方面需要進行反思和改進。1.情景引入:雖然情景導入能夠引發(fā)學生的興趣,但我可以進一步豐富和拓展情境,使其更加貼近學生的生活實際,增強學生的親切感。2.自主探究:在自主探究環(huán)節(jié),我可以增加一些引導性的問題和提示,幫助學生更好地展開討論和嘗試。同時,我還可以鼓勵學生表達自己的思路和觀點,培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。4.隨堂練習:在設計隨堂練習時,我可以增加一些具有挑戰(zhàn)性和拓展性的題目,讓學生在練習中進一步鞏固所學知識,并培養(yǎng)他們的思維能力。課后提升題目1:小華有11個蘋果,他吃掉了幾個,還剩下幾個?答案:小華吃掉了3個蘋果,還剩下8個。題目2:小貓有11條魚,小狗拿走了幾個,還剩下幾個?答案:小狗拿走了4條魚,還剩下7條。題目3:請計算11減去5的結果。答案:11減去5等于6。題目4:請計算11減去7的結果。答案:11減去7等于4。題目5:請計算11減去9的結果。答案:11減去9等于2。題目6:小麗有11個糖果,她分給了幾個小朋友,每個小朋友分到幾個糖果?答案:小麗分給了4個小朋友,每個小朋友分到3個糖果。題目7:請用11減去一個一位數,得到一個
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