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文檔簡介
第6單元第1課時11減幾(教案)西師大版一年級數(shù)學(xué)上冊作為一名經(jīng)驗豐富的教師,我始終堅持以學(xué)生為中心,注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。在第6單元第1課時“11減幾”(教案)西師大版一年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)中,我將引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、合作交流,掌握11減去幾個一位數(shù)的減法計算方法。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括西師大版一年級數(shù)學(xué)上冊第6單元的第11頁至第13頁,涉及11減去幾個一位數(shù)的減法計算。學(xué)生將通過觀察、操作、交流,理解11減去一位數(shù)的計算方法,并能正確進(jìn)行計算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能:學(xué)生能夠理解11減去幾個一位數(shù)的計算方法,并能正確進(jìn)行計算。2.過程與方法:學(xué)生通過自主探究、合作交流,培養(yǎng)觀察、操作、概括能力。3.情感態(tài)度與價值觀:學(xué)生體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)自信、勇敢的良好品質(zhì)。三、教學(xué)難點與重點重點:11減去幾個一位數(shù)的計算方法。難點:理解并掌握11減去一位數(shù)的計算過程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具:PPT、黑板、粉筆、練習(xí)題。學(xué)具:學(xué)生用書、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過程1.情景引入(5分鐘)通過PPT展示一個實際情境:小貓有11條魚,小狗拿走了幾條,還剩下幾條?引發(fā)學(xué)生思考,引出本節(jié)課的主題。2.自主探究(10分鐘)3.課堂講解(10分鐘)教師通過PPT演示11減去一個一位數(shù)的計算過程,講解計算方法,并給出例題進(jìn)行講解。4.隨堂練習(xí)(10分鐘)學(xué)生獨立完成PPT上的練習(xí)題,教師即時批改,糾正錯誤,鞏固所學(xué)知識。5.課堂小結(jié)(5分鐘)六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下:11一位數(shù)\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|重點和難點解析一、情景引入情景引入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)的重要環(huán)節(jié)。通過展示一個實際情境,讓學(xué)生觀察和思考,能夠有效地吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在這個環(huán)節(jié)中,我選擇了小貓有11條魚,小狗拿走了幾條,還剩下幾條的情境。這個情境簡單易懂,與學(xué)生的日常生活緊密相連,能夠引發(fā)他們的好奇心,激發(fā)他們積極參與課堂活動的熱情。二、自主探究自主探究是培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、交流能力的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中,我組織了學(xué)生分組討論,讓他們嘗試用不同的方法計算11減去一個一位數(shù)。這樣的做法能夠鼓勵學(xué)生主動思考、探索,培養(yǎng)他們的觀察和操作能力。同時,通過分組討論,學(xué)生還能夠與他人交流想法,學(xué)會傾聽和合作,提高他們的交流能力。三、課堂講解課堂講解是學(xué)生理解和掌握知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中,我通過PPT演示了11減去一個一位數(shù)的計算過程,并給出了例題進(jìn)行講解。在講解過程中,我注重解釋計算方法,讓學(xué)生明白每一步的操作和意義。同時,我還通過板書設(shè)計,將計算過程直觀地展示給學(xué)生,幫助他們理解和記憶。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中,我設(shè)計了PPT上的練習(xí)題,讓學(xué)生獨立完成。這樣做的目的是讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識,檢驗他們的理解程度。通過即時批改和糾正錯誤,我可以及時了解學(xué)生的問題,并給予針對性的指導(dǎo),幫助他們鞏固所學(xué)知識。五、課堂小結(jié)在自主探究環(huán)節(jié)中,學(xué)生通過分組討論和嘗試不同的計算方法,能夠主動思考和探索。這個環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和操作能力,使他們能夠理解并掌握計算方法。同時,分組討論還促進(jìn)了學(xué)生之間的交流,提高了他們的交流能力。在課堂講解環(huán)節(jié)中,我通過PPT演示和例題講解,將計算過程直觀地展示給學(xué)生。在講解過程中,我注重解釋計算方法,讓學(xué)生明白每一步的操作和意義。通過板書設(shè)計,我將計算過程清晰地展示給學(xué)生,幫助他們理解和記憶。這兩個環(huán)節(jié)的設(shè)置能夠幫助學(xué)生建立起對11減去幾個一位數(shù)減法計算的理解和認(rèn)識,使他們能夠正確進(jìn)行計算,并能夠靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。在教學(xué)過程中,我將密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,根據(jù)他們的反饋和出現(xiàn)問題,及時調(diào)整教學(xué)方法和策略,以確保他們能夠充分理解和掌握所學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào):在講解和提問時,我注意使用生動形象的語言,并適時調(diào)整語調(diào),以吸引學(xué)生的注意力。在講解計算過程時,我盡量使用簡潔明了的語言,讓學(xué)生能夠清晰地理解每一步的操作和意義。2.時間分配:我合理分配課堂時間,確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在自主探究環(huán)節(jié),我給予學(xué)生充分的時間進(jìn)行討論和嘗試,讓他們能夠充分思考和操作。在講解環(huán)節(jié),我控制好講解的時間,避免過長或過短,以確保學(xué)生能夠集中注意力。3.課堂提問:我在課堂上適時提問,引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。在提問時,我注重問題的針對性和啟發(fā)性,讓學(xué)生通過思考和回答問題,進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識。4.情景導(dǎo)入:我通過展示小貓有11條魚,小狗拿走了幾條,還剩下幾條的情境,引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),使他們更愿意積極參與課堂活動。教案反思在本次教案的實施過程中,我認(rèn)為有幾個方面需要進(jìn)行反思和改進(jìn)。1.情景引入:雖然情景導(dǎo)入能夠引發(fā)學(xué)生的興趣,但我可以進(jìn)一步豐富和拓展情境,使其更加貼近學(xué)生的生活實際,增強(qiáng)學(xué)生的親切感。2.自主探究:在自主探究環(huán)節(jié),我可以增加一些引導(dǎo)性的問題和提示,幫助學(xué)生更好地展開討論和嘗試。同時,我還可以鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的思路和觀點,培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。4.隨堂練習(xí):在設(shè)計隨堂練習(xí)時,我可以增加一些具有挑戰(zhàn)性和拓展性的題目,讓學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識,并培養(yǎng)他們的思維能力。課后提升題目1:小華有11個蘋果,他吃掉了幾個,還剩下幾個?答案:小華吃掉了3個蘋果,還剩下8個。題目2:小貓有11條魚,小狗拿走了幾個,還剩下幾個?答案:小狗拿走了4條魚,還剩下7條。題目3:請計算11減去5的結(jié)果。答案:11減去5等于6。題目4:請計算11減去7的結(jié)果。答案:11減去7等于4。題目5:請計算11減去9的結(jié)果。答案:11減去9等于2。題目6:小麗有11個糖果,她分給了幾個小朋友,每個小朋友分到幾個糖果?答案:小麗分給了4個小朋友,每個小朋友分到3個糖果。題目7:請用11減去一個一位數(shù),得到一個
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