Unit 1 Science and Scientists Learning about Language 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)

Unit1ScienceandScientistsLearningaboutLanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)——科學(xué)和科學(xué)家：學(xué)習(xí)關(guān)于語(yǔ)言

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年，高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過(guò)閱讀和討論，了解科學(xué)家的工作方法和科學(xué)研究的流程。

2.提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，特別是閱讀理解和學(xué)術(shù)寫作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)和科學(xué)家的興趣和尊重。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.課本內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞課本中的“ScienceandScientists”主題展開(kāi)，通過(guò)閱讀和討論，了解科學(xué)家的工作方法和科學(xué)研究的流程。

2.擴(kuò)展內(nèi)容：結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探討科學(xué)家的語(yǔ)言使用，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

四、教學(xué)方法

1.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過(guò)程中，掌握相關(guān)知識(shí)和技能。

2.運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，增加課堂趣味性和互動(dòng)性。

五、教學(xué)評(píng)估

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評(píng)估學(xué)生的參與度。

2.任務(wù)完成情況：評(píng)估學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中的表現(xiàn)，包括聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的運(yùn)用。

3.課后作業(yè)：通過(guò)學(xué)生提交的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

六、教學(xué)資源

1.課本：高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)

2.多媒體教學(xué)資源：PPT、視頻、音頻等

3.網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)科學(xué)家的介紹和訪談資料

七、教學(xué)步驟

1.第一課時(shí)

1.1導(dǎo)入：通過(guò)展示科學(xué)家的人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)科學(xué)家的身份，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)家的興趣。

1.2閱讀：讓學(xué)生閱讀課本中的“ScienceandScientists”部分，了解科學(xué)家的工作方法和科學(xué)研究的流程。

1.3討論：引導(dǎo)學(xué)生就科學(xué)家的工作方法和科學(xué)研究的流程進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

1.4寫作：讓學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容，寫一篇關(guān)于科學(xué)家的工作方法和科學(xué)研究的流程的短文。

2.第二課時(shí)

2.1復(fù)習(xí)：通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)科學(xué)家的工作方法和科學(xué)研究的流程的理解和掌握程度。

2.2閱讀：讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于科學(xué)家語(yǔ)言使用的文章，了解科學(xué)家在學(xué)術(shù)交流中的語(yǔ)言特點(diǎn)。

2.3討論：引導(dǎo)學(xué)生就科學(xué)家在學(xué)術(shù)交流中的語(yǔ)言特點(diǎn)進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

2.4寫作：讓學(xué)生根據(jù)閱讀的文章，寫一篇關(guān)于科學(xué)家語(yǔ)言使用的短文。

八、課后作業(yè)

1.深入閱讀一位科學(xué)家的訪談或傳記，了解其工作方法和科研經(jīng)歷。

2.寫一篇關(guān)于這位科學(xué)家的研究報(bào)告，包括其工作方法、科研經(jīng)歷和語(yǔ)言使用等方面的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和討論，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)家的工作方法和科學(xué)研究的流程，使學(xué)生了解科學(xué)家的職業(yè)特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)事業(yè)的尊重和認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考，提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些科學(xué)知識(shí)，對(duì)科學(xué)家的工作方法和科學(xué)研究的流程有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)科學(xué)和科學(xué)家的話題可能感興趣，尤其是對(duì)知名科學(xué)家的事跡和貢獻(xiàn)。

-學(xué)生可能具備一定的閱讀理解能力，能夠理解和分析英語(yǔ)文章的主要內(nèi)容。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能多樣，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)和說(shuō)來(lái)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)閱讀和寫作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)科學(xué)家的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念理解起來(lái)比較困難，需要教師的解釋和幫助。

-學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)術(shù)寫作的格式和要求不太熟悉，需要教師的指導(dǎo)和練習(xí)。

-學(xué)生可能在討論和表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確和流暢，需要教師的引導(dǎo)和反饋。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-案例分析法：通過(guò)分析具體的科學(xué)家案例，使學(xué)生更好地理解和掌握科學(xué)家的工作方法和科學(xué)研究的流程。

-小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)資源：利用PPT、視頻、音頻等多媒體教學(xué)資源，增加課堂趣味性和互動(dòng)性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)題，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

-實(shí)物模型和實(shí)驗(yàn)器材：在教學(xué)中使用實(shí)物模型和實(shí)驗(yàn)器材，幫助學(xué)生更直觀地理解科學(xué)概念和原理。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師通過(guò)展示科學(xué)家的重要發(fā)現(xiàn)和貢獻(xiàn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)科學(xué)家的身份，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)家的興趣。

-教師提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為科學(xué)家是怎樣的一個(gè)人物？他們的工作方法和科研經(jīng)歷有哪些特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考和分享自己的觀點(diǎn)。

2.講授新課（20分鐘）

-教師圍繞課本中的“ScienceandScientists”主題，講解科學(xué)家的工作方法和科學(xué)研究的流程。

-教師通過(guò)舉例和講解，闡述科學(xué)家的研究方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析等方面的內(nèi)容。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)家在學(xué)術(shù)交流中的語(yǔ)言使用，解釋科學(xué)家語(yǔ)言的特點(diǎn)和作用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一篇關(guān)于科學(xué)家語(yǔ)言使用的文章，學(xué)生獨(dú)立閱讀并回答相關(guān)問(wèn)題，鞏固對(duì)科學(xué)家語(yǔ)言特點(diǎn)的理解。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)科學(xué)家工作方法和科研經(jīng)歷的認(rèn)識(shí)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問(wèn)題，學(xué)生舉手回答，教師給予反饋和指導(dǎo)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)和不同觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生深入閱讀一位科學(xué)家的訪談或傳記，并寫一篇關(guān)于這位科學(xué)家的研究報(bào)告。

總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.科學(xué)家傳記：提供一些科學(xué)家的傳記，如愛(ài)因斯坦、牛頓、居里夫人等，讓學(xué)生了解他們的生平和貢獻(xiàn)，進(jìn)一步了解科學(xué)家的工作方法和科研經(jīng)歷。

2.科研論文：提供一些科研論文，讓學(xué)生閱讀和分析，了解科學(xué)研究的流程和語(yǔ)言特點(diǎn)。

3.科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：提供一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)的視頻，讓學(xué)生觀看和分析，了解科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)方法和數(shù)據(jù)分析過(guò)程。

二、拓展建議

1.讓學(xué)生選擇一位感興趣的科學(xué)家，深入閱讀其傳記，了解其工作方法和科研經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。

2.讓學(xué)生嘗試閱讀一些科研論文，分析其研究方法和結(jié)果，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)寫作和批判性思維能力。

3.讓學(xué)生觀看一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)的視頻，分析其實(shí)驗(yàn)方法和數(shù)據(jù)分析過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛿?shù)據(jù)分析能力。

4.組織學(xué)生參加科學(xué)展覽或講座，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和素養(yǎng)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)競(jìng)賽或項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科學(xué)家的研究流程、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論得出等。

-重點(diǎn)詞匯：研究流程、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論等。

-重點(diǎn)句型：科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，得出結(jié)論。

2.科學(xué)家的語(yǔ)言使用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科學(xué)家的學(xué)術(shù)寫作、口頭報(bào)告、學(xué)術(shù)交流等語(yǔ)言特點(diǎn)。

-重點(diǎn)詞匯：學(xué)術(shù)寫作、口頭報(bào)告、學(xué)術(shù)交流、專業(yè)術(shù)語(yǔ)等。

-重點(diǎn)句型：科學(xué)家在學(xué)術(shù)交流中使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)和邏輯嚴(yán)密的論述。

3.科學(xué)家的職業(yè)特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科學(xué)家的好奇心、創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)合作、持續(xù)學(xué)習(xí)等。

-重點(diǎn)詞匯：好奇心、創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)合作、持續(xù)學(xué)習(xí)等。

-重點(diǎn)句型：科學(xué)家通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，不斷探索和創(chuàng)新，為科學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

板書設(shè)計(jì)：

①科學(xué)家的工作方法

-研究流程

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

-數(shù)據(jù)分析

-結(jié)論得出

②科學(xué)家的語(yǔ)言使用

-學(xué)術(shù)寫作

-口頭報(bào)告

-學(xué)術(shù)交流

-專業(yè)術(shù)語(yǔ)

③科學(xué)家的職業(yè)特點(diǎn)

-好奇心

-創(chuàng)新精神

-團(tuán)隊(duì)合作

-持續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次教學(xué)中，我以科學(xué)家的工作方法、語(yǔ)言使用和職業(yè)特點(diǎn)為主題，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)法和案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們提出疑問(wèn)和不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

在教學(xué)方法上，我嘗試了新的教學(xué)模式，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。同時(shí)，我充分利用多媒體教學(xué)資源，增加課堂趣味性和互動(dòng)性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。在課堂管理方面，我注重學(xué)生的參與和合作，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，提高他們的課堂參與度。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。部分學(xué)生對(duì)科學(xué)家的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念理解起來(lái)比較困難，需要教師的解釋和幫助。此外，學(xué)生在討論和表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確和流暢，需要教師的引導(dǎo)和反饋。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整。

教學(xué)總結(jié)：

然而，教學(xué)中仍存在一些問(wèn)題和不足。部分學(xué)生對(duì)科學(xué)家的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念理解起來(lái)比較困難，需要教師的解釋和幫助。此外，學(xué)生在討論和表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確和流暢，需要教師的引導(dǎo)和反饋。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整。

改進(jìn)措施和建議：

1.對(duì)于學(xué)生對(duì)專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念的理解困難，我將在課堂上加強(qiáng)解釋和舉例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.對(duì)于學(xué)生在討論和表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確和流暢的問(wèn)題，我將鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和反饋。

3.我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們的需求和困難，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述科學(xué)家的研究流程。

答案：科學(xué)家的研究流程通常包括提出問(wèn)題、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論和發(fā)表論文等步驟。

例題2：

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明科學(xué)家在學(xué)術(shù)交流中使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)的特點(diǎn)。

答案：科學(xué)家在學(xué)術(shù)交流中使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)的特點(diǎn)是準(zhǔn)確、規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)。例如，在生物科學(xué)領(lǐng)域，科學(xué)家會(huì)使用“DNA”、“蛋白質(zhì)”、“遺傳信息”等專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)準(zhǔn)確描述生物分子和遺傳機(jī)制。

例題3：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述科學(xué)家的好奇心和創(chuàng)新精神在科學(xué)研究中的作用。

答案：科學(xué)家的好奇心和創(chuàng)新精神在科學(xué)研究中起到推動(dòng)作用。好奇心驅(qū)使科學(xué)家不斷探索未知領(lǐng)域，而創(chuàng)新精神則推動(dòng)科學(xué)家提出新的假設(shè)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，推動(dòng)科學(xué)研究的進(jìn)展。

例題4：

題目：請(qǐng)解釋科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在科學(xué)研究中的重要性。

答案：科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在科學(xué)研究中非常重要，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠幫助科學(xué)家控制變量、排除干擾因素，從而得出可靠和可重復(fù)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

例題5：

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明科學(xué)家在科學(xué)研究中如何運(yùn)用數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論。

答案：科學(xué)家在科學(xué)研究中通過(guò)數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論的例子有很多。例如，在流行病學(xué)研究中，科學(xué)家通過(guò)分析大量數(shù)據(jù)，可以得出疾病的流行趨勢(shì)和影響因素，從而為公共衛(wèi)生決策提供依據(jù)。

補(bǔ)充和說(shuō)明：

在解答這些例題時(shí)，學(xué)生需要對(duì)課本中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有深入的理解和掌握。因此，教師在課堂上應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，加強(qiáng)對(duì)課本內(nèi)容的理解和記憶。同時(shí)，教師還可以通過(guò)具體的科學(xué)家案例，讓學(xué)生更深入地了解科學(xué)家的工作方法和科研經(jīng)歷，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了科學(xué)家的研究流程、語(yǔ)言使用和職業(yè)特點(diǎn)。通過(guò)閱讀和討論，我們了解了科學(xué)家是如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)收集數(shù)據(jù)，如何通過(guò)數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論。我們也學(xué)習(xí)了科學(xué)家在學(xué)術(shù)交流中使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)的特點(diǎn)，以及科學(xué)家的好奇心和創(chuàng)新精神在科學(xué)研究中的作用。最后，我們還了解了科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析在科學(xué)研究中的重要性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述科學(xué)家的研究流程。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明科學(xué)家在學(xué)術(shù)交流中使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)的特點(diǎn)。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述科學(xué)家的好奇心和創(chuàng)新精神在科學(xué)研究中的作用。

4.請(qǐng)解釋科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在科學(xué)研究中的重要性。

5.請(qǐng)舉例說(shuō)明科學(xué)家在科學(xué)研究中如何運(yùn)用數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論。

答案：

1.科學(xué)家的研究流程通常包括提出問(wèn)題、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論和發(fā)表論文等步驟。

2.科學(xué)家在學(xué)術(shù)交流中使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)的特點(diǎn)是準(zhǔn)確、規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)。例如，在生