六年級上冊體育說課教學設計-體操 人教版 13張

六年級上冊體育說課教學設計—體操人教版13張課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：六年級上冊體育體操教學

2.教學年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.運動能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握體操動作的基本要領，提高運動能力。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育活動的習慣，增強身體素質，促進健康發(fā)展。

3.體育品德：培養(yǎng)學生團隊合作精神，學會尊重對手，遵守比賽規(guī)則，樹立正確的競技觀念。三、學情分析1.學生層次：

六年級一班的學生整體上對體操有一定的了解，大部分學生參加過學校的體育課程和課外活動，對基本的體操動作和團隊協(xié)作有一定的認識。然而，學生在動作細節(jié)、技巧掌握和體能方面存在差異。部分學生動作規(guī)范，體能較好，而部分學生動作不夠協(xié)調(diào)，體能較弱。

2.知識、能力、素質方面：

大部分學生已經(jīng)掌握了體操動作的基本要領，但動作細節(jié)和技巧方面仍有待提高。學生在團隊協(xié)作方面表現(xiàn)較好，但部分學生缺乏領導力和組織能力。此外，學生的體能水平參差不齊，部分學生需要加強體能訓練。

3.行為習慣：

大部分學生熱愛體育運動，積極參加體育活動，但部分學生對體操訓練存在抵觸情緒。學生團隊合作意識較強，但部分學生在面對困難時容易放棄，需要培養(yǎng)堅持不懈的品質。此外，部分學生課堂紀律有待提高，需要加強課堂管理。

4.對課程學習的影響：

學生對體操的基本了解和動作掌握程度將影響本節(jié)課的教學內(nèi)容和難度安排。在教學過程中，需要關注學生動作細節(jié)和技巧的培養(yǎng)，以及團隊合作和領導力的提升。針對學生體能水平的差異，可以適當調(diào)整教學強度和難度，以確保每位學生都能在課堂上得到鍛煉和提高。同時，要注意培養(yǎng)學生的運動興趣和積極性，以及課堂紀律，為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。四、教學資源1.軟硬件資源：體操器材、音響設備、投影儀、白板、筆記本電腦、體育用品等。

2.課程平臺：人教版六年級上冊體育體操教材。

3.信息化資源：教學課件、視頻教程、網(wǎng)絡體操教學資源等。

4.教學手段：講解法、示范法、分組練習法、比賽法、反饋法等。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對體操的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道體操是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些精彩的體操比賽視頻，讓學生初步感受體操的魅力。

簡短介紹體操的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.體操基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解體操的基本概念、動作分類和評分標準。

過程：

講解體操的定義，包括其主要動作分類和評分標準。

詳細介紹體操的基本動作和技巧，使用示意圖幫助學生理解。

3.體操動作學習與練習（15分鐘）

目標：通過分組練習，讓學生掌握基本的體操動作。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個基本的體操動作進行學習和練習。

引導學生互相糾正動作，確保每位學生都能正確完成動作。

教師巡回指導，對學生的動作進行點評和反饋。

4.體操比賽與展示（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的團隊合作能力和競技能力。

過程：

將學生分成若干小組，進行體操比賽，比一比哪個小組的動作更加規(guī)范、協(xié)調(diào)。

每組選出一名代表，準備向全班展示比賽成果。

各組代表依次上臺展示比賽成果，其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評。

5.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)體操的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括體操的基本概念、動作分類、比賽等。

強調(diào)體操在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用體操。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于體操的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-體操動作圖解：提供詳細的體操動作圖解，幫助學生更好地理解和學習體操動作。

-體操比賽視頻：收集不同級別的體操比賽視頻，讓學生欣賞和分析優(yōu)秀運動員的動作技巧。

-體操理論知識資料：提供關于體操理論的資料，包括動作術語、評分標準等，幫助學生深入了解體操。

-體操器材使用指南：介紹各種體操器材的使用方法和安全注意事項，讓學生正確使用器材。

2.拓展建議：

-學生可以利用課余時間觀看體操比賽視頻，分析優(yōu)秀運動員的動作技巧，并嘗試模仿練習。

-學生可以查閱體操理論知識資料，深入了解體操的動作術語和評分標準，提高自己的體操知識水平。

-學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)的體操俱樂部，與其他熱愛體操的同學一起練習和交流，提高自己的體操技能。

-學生可以嘗試拍攝自己的體操動作視頻，與同學或教練進行分享和討論，互相學習和進步。

-學生可以參加體操比賽，親身體驗比賽的樂趣和挑戰(zhàn)，提高自己的競技能力和團隊合作能力。七、重點題型整理1.體操動作要領理解題

題型：請描述體操動作的基本要領，并解釋其重要性。

答案：體操動作的基本要領包括動作的步驟、姿勢、呼吸等。正確掌握動作要領可以保證動作的規(guī)范性和安全性，提高動作的質量。

2.體操動作技巧應用題

題型：請分析并解答如何改進某個體操動作的技巧。

答案：要改進某個體操動作的技巧，首先需要分析動作的難點和錯誤點，然后采取相應的措施進行針對性練習。例如，改進跳馬動作的技巧可以通過練習起跳力度和落地穩(wěn)定性來提高。

3.體操團隊協(xié)作題

題型：請給出兩個以上體操項目團隊合作的重要性和具體表現(xiàn)。

答案：體操項目團隊合作的重要性和具體表現(xiàn)包括互相支持、互相鼓勵、協(xié)調(diào)一致等。團隊合作可以提高整體動作的協(xié)調(diào)性和表演效果，同時也培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

4.體操比賽規(guī)則理解題

題型：請解釋某個體操比賽規(guī)則的含義和作用。

答案：例如，體操比賽中的“完成動作”規(guī)則，要求運動員在規(guī)定的時間內(nèi)完成動作，并且動作要達到一定的難度和質量。這個規(guī)則的作用是確保比賽的公平性和競爭性。

5.體操體能訓練題

題型：請給出兩個以上的體操體能訓練方法和其作用。

答案：例如，仰臥起坐是體操體能訓練的一種方法，可以增強腹部肌肉的力量和耐力。跳繩是另一種方法，可以提高心肺功能和協(xié)調(diào)性。這些體能訓練方法可以幫助學生提高身體素質，更好地應對體操訓練和比賽。八、板書設計板書設計：用簡潔明了的語言和圖示，將體操基本動作的術語和要領展示出來。例如，可以使用圖示展示跳馬、平衡木等動作的正確姿勢和步驟，同時標注關鍵的動作術語，如“起跳”、“落地”、“轉體”等。

2.詞：團隊合作、競技精神。

板書設計：用生動形象的圖片或圖示，將團隊合作和競技精神的重要性展示出來。例如，可以使用圖片展示團隊合作的情景，如隊員間的互相支持、協(xié)調(diào)一致的動作等，同時標注相關的詞匯，如“互助”、“協(xié)作”、“競爭”、“公平”等。

3.句：體操比賽的規(guī)則和評分標準。

板書設計：用簡潔明了的語言和圖示，將體操比賽的規(guī)則和評分標準展示出來。例如，可以使用圖示展示比賽的流程和動作的評分標準，同時標注相關的句子，如“完成動作”、“動作質量”、“難度系數(shù)”等。

同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以使用顏色鮮艷的粉筆、圖標、圖案等元素，使板書更具吸引力。還可以通過設計有趣的題目、互動環(huán)節(jié)等，引導學生積極參與課堂討論和練習，提高學生的學習積極性。作業(yè)布置與反饋-請學生根據(jù)課堂學習的體操動作，拍攝自己練習的視頻，并附上動作要領的簡要說明。

-請學生設計一個簡單的體操表演，可以是個人的動作組合，也可以是小組的動作編排，要求體現(xiàn)團隊合作和創(chuàng)意。

-請學生查閱體操比賽的視頻或資料，分析并總結比賽的規(guī)則和評分標準，并結合實際