15 搭船的鳥 教學設計 -2024-2025學年語文三年級上冊統(tǒng)編版

15搭船的鳥教學設計-2024-2025學年語文三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學年語文三年級上冊統(tǒng)編版《搭船的鳥》

2.教學年級和班級：語文三年級（1）班

3.授課時間：2024年10月17日星期二上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.提升語言運用能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的情感。

2.提高思維品質(zhì)：學會從不同角度思考問題，發(fā)展批判性思維，對課文內(nèi)容進行評價。

3.增強文化意識：了解中國文化中關于自然、生命和人與動物關系的獨特見解，尊重文化多樣性。

4.培養(yǎng)審美情趣：感受作者對自然美景的喜愛和贊美之情，培養(yǎng)對美好事物的鑒賞能力。教學難點與重點1.教學重點

-理解《搭船的鳥》課文內(nèi)容，把握文章的主旨和情感。

-學習生字詞，并能正確書寫和運用。

-培養(yǎng)學生的朗讀能力和表達能力，能夠流利地朗讀課文并用自己的話復述故事情節(jié)。

2.教學難點

-課文中的生僻字詞理解，如“搭船”、“鳥”等詞語的含義。

-理解課文中的自然環(huán)境和動物的描述，以及作者對自然的感受和情感表達。

-引導學生從細節(jié)中感受作者的情感，并能夠進行情感共鳴和批判性思考。

舉例解釋：

-教學重點中的“理解《搭船的鳥》課文內(nèi)容”，重點在于學生能夠理解課文中的故事情節(jié)、人物關系和作者的情感表達。教師可以通過提問、討論等方式幫助學生深入理解課文。

-教學難點中的“理解課文中的自然環(huán)境和動物的描述”，難點在于學生對于課文中的自然環(huán)境和動物的描述的理解。教師可以利用圖片、視頻等教學資源，幫助學生形象地理解課文中的描述，并培養(yǎng)學生的觀察和想象能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設備、投影儀、紙質(zhì)教材《搭船的鳥》、學生作業(yè)本

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、語文教學資源庫

-信息化資源：課文音頻文件、相關自然環(huán)境圖片、動物圖片、視頻片段

-教學手段：講解、提問、小組討論、角色扮演、朗讀、寫作練習教學過程課前準備：

-提前準備課文《搭船的鳥》的PPT，包括課文內(nèi)容、生字詞、圖片和視頻等。

-準備課文相關的自然環(huán)境和動物的圖片，用于引導學生觀察和描述。

-準備一些關于自然和動物的問題，用于課堂討論和思考。

一、導入（5分鐘）

-開場白：大家好，今天我們來學習一篇關于自然和動物的課文《搭船的鳥》。

-引導學生觀察課文封面，引起學生對課文的興趣。

二、朗讀課文（10分鐘）

-全文朗讀課文，讓學生跟隨我的朗讀節(jié)奏，感受課文的語言美。

-朗讀過程中，適時停頓，讓學生思考和體會課文內(nèi)容。

三、理解課文內(nèi)容（15分鐘）

-引導學生仔細閱讀課文，理解課文的故事情節(jié)和人物關系。

-針對課文中的生字詞，適時解釋和講解，幫助學生理解課文。

-引導學生關注課文中的自然環(huán)境和動物的描述，感受作者對自然的喜愛和贊美之情。

四、探究課文主旨（15分鐘）

-提問：課文主要講述了什么故事？作者想要傳達怎樣的信息？

-引導學生思考和討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和理解。

-引導學生關注課文中的情感表達，理解作者對自然的敬畏和對生命的尊重。

五、小組討論（10分鐘）

-將學生分成小組，每個小組選擇一個自然環(huán)境和動物，進行討論和描述。

-引導學生關注自然環(huán)境和動物的特點，鼓勵學生用自己的話進行描述。

-每個小組分享自己的討論結(jié)果，其他小組進行評價和補充。

六、寫作練習（10分鐘）

-給學生發(fā)放寫作練習紙，要求學生以自己喜歡的動物為主角，寫一篇關于它的故事。

-引導學生關注故事的情節(jié)、人物關系和情感表達。

-學生在寫作過程中，教師進行個別指導和輔導。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

-引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)自己對課文的理解和感悟。

-鼓勵學生分享自己的學習心得和體會，促進學生之間的交流和互動。

-提醒學生回家后，可以和父母分享今天的學習內(nèi)容，增進親子交流。

課后作業(yè)：

-完成寫作練習，將故事寫完整，并交給教師進行批改和反饋。

-復習課文內(nèi)容，鞏固生字詞的記憶。

-預習下一節(jié)課的課文，提前了解課文內(nèi)容。知識點梳理《搭船的鳥》是一篇描繪人與自然和諧共處的文章。通過講述主人公小鳥與船夫的互動，引導學生理解人與自然的依存關系，培養(yǎng)學生熱愛自然、尊重生命的情感。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.生字詞理解

-搭船：指小鳥搭乘船只的意思。

-鳥：指搭船的鳥，即一種善于搭乘船只的小鳥。

-依存：指相互依賴、相互依靠。

-敬畏：指對自然和生命產(chǎn)生敬仰和畏懼之情。

2.課文內(nèi)容理解

-故事情節(jié)：主人公小鳥搭船游覽美景，與船夫互動，感受大自然的美麗和生命的可愛。

-人物關系：主人公小鳥與船夫之間建立了和諧的關系，互相幫助、互相欣賞。

-自然環(huán)境：文章描繪了美麗的自然景色，如山水、樹木、花草等，展現(xiàn)了大自然的魅力。

-動物描述：通過對小鳥的描述，展現(xiàn)了動物的可愛和生機勃勃。

3.情感表達與價值觀

-文章通過對自然景色的描繪和對小鳥與船夫互動的敘述，表達了作者對自然的喜愛和贊美之情。

-文章強調(diào)人與自然的依存關系，引導學生熱愛自然、尊重生命，樹立正確的價值觀。

4.寫作技巧與語言運用

-文章運用生動的描繪和對話，使讀者仿佛置身于美麗的自然景色之中，感受到人與自然的和諧。

-文章通過擬人化的手法，將小鳥賦予人的情感和思維，增強了文章的趣味性和感染力。

-文章語言簡練、優(yōu)美，富有詩意，提高了學生的語言鑒賞能力。

5.思考與討論

-學生可以思考人與自然的關系，討論如何保護自然環(huán)境和動物。

-學生可以思考自己與自然界的關系，討論如何在自己的生活中實踐愛護自然和尊重生命的價值觀。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試與學生進行更多的互動，例如通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和興趣，讓他們更積極主動地參與到課堂中來。

2.情景模擬：為了讓學生更好地理解課文中的情境，我設計了一些情景模擬活動，如讓學生扮演課文中的角色，進行對話和表演，從而提高他們的語言表達能力和理解能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學生注意力不集中，影響了教學效果。我需要更好地管理課堂，確保每個學生都能積極參與。

2.教學方法：我意識到有些教學方法可能不適合所有的學生，我需要根據(jù)學生的特點和需求，調(diào)整和嘗試不同的教學方法，以提高教學效果。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將嘗試更多的課堂管理策略，如分組學習、獎勵制度等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性，確保課堂秩序和教學效果。

2.個性化教學：我將關注每個學生的學習情況和需求，針對不同的學生采用不同的教學方法，例如對于學習困難的學生，我將會提供更多的輔導和幫助；對于學習優(yōu)秀的學生，我將會提供更多的挑戰(zhàn)和拓展。

3.家校合作：我將加強與家長的溝通和合作，讓家長了解學生在學校的表現(xiàn)和進步，同時也會關注學生在家的學習情況，共同促進學生的全面發(fā)展。典型例題講解《搭船的鳥》這篇課文充滿了對自然和生命的敬畏之情。在教學過程中，我設計了一些典型例題，以幫助學生更好地理解和運用課文中的知識點。以下是五個典型例題及答案：

例題1：課文中的小鳥為什么要搭船？

答案：小鳥搭船是因為它找不到回家的路了，遇到了困難。這個例子可以幫助學生理解課文中的情節(jié)，并培養(yǎng)學生的推理能力。

例題2：課文中有哪些描寫自然環(huán)境的句子？

答案：課文中有許多描寫自然環(huán)境的句子，如“湖面的波紋輕輕地蕩漾著，遠處的山巒在晨霧中若隱若現(xiàn)?！边@個例子可以幫助學生理解課文中的自然環(huán)境描寫，提高他們的表達能力。

例題3：課文中作者對小鳥和船夫的情感是什么？

答案：課文中作者對小鳥和船夫的情感是關愛和尊重。這個例子可以幫助學生理解課文中的情感表達，培養(yǎng)他們的情感共鳴能力。

例題4：請用自己的話復述課文中的故事情節(jié)。

答案：復述課文中的故事情節(jié)，如“小鳥找不到回家的路，遇到了船夫，他們一起游玩了湖上的美景，最后小鳥找到了回家的路?！边@個例子可以幫助學生提高自己的表達能力和語言組織能力。

例題5：你認為人與自然應該如何和諧共處？

答案：人與自然應該和諧共處，尊重自然、保護環(huán)境，與動植物共同生活。這個例子可以幫助學生理解人與自然的關系，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責任感。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

當堂檢測：

1.請簡述小鳥搭船的原因。

2.請用自己的話描述課文中的自然環(huán)境。

3.請談談你對課文中的情感表達的理解。

4.請舉例說明人與自然和諧共處的重要性。

5.請根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個關于小鳥和船夫的故事。

這些檢測題目旨在鞏固學生對課文內(nèi)容的理解和運用，培養(yǎng)他們的表達能力和思考能力。學生在回答問題時，能夠進一步深化對課文知識點的掌握，并能夠?qū)⑺鶎W應用到實際情境中。通過當堂檢測，教師可以及時了解學生的學習情況，對學生的理解進行評估，為今后的教學提供參考。板書設計①課文內(nèi)容梳理

-小鳥搭船的原因

-自然環(huán)境描寫

-情感表達理解

②關鍵知識點

-搭船：小鳥搭乘船只

-依存：人與自然的相互依賴

-敬畏：對自然和生命的敬畏

③趣味性設計

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