結(jié)構(gòu)化逐字稿60篇（幼兒園2023年4月）

1 一、逐字稿的使用方法1.用于解決答題時(shí)沒(méi)詞兒的問(wèn)題。用來(lái)填充一三結(jié)構(gòu)中的第二條和第三條。2.熟讀，不用背誦。這是幼兒園的版本，中小學(xué)有另外的版本。3.需要配合直播的理論課，學(xué)會(huì)審題的方法。不同題型，有對(duì)應(yīng)的答題套路。4.課程對(duì)應(yīng)的文件還有結(jié)構(gòu)化一本通(已經(jīng)發(fā)到QQ群公告)、50個(gè)時(shí)政熱點(diǎn) (考前15天發(fā)到QQ群公告)、結(jié)構(gòu)化考前押題(考前15天發(fā)到QQ群公告)、題庫(kù)速遞(考試當(dāng)天中午12點(diǎn)開(kāi)始陸續(xù)發(fā)到QQ群公告和微信公眾號(hào)盧姨團(tuán)隊(duì))。請(qǐng)綜合使用，以保證結(jié)構(gòu)化部分的高分。通)、滅題靈、時(shí)政熱點(diǎn)，背誦考前押題。通)、滅題靈、時(shí)政熱點(diǎn)和考前押題，背誦題庫(kù)速遞。二、題庫(kù)速遞的時(shí)間安排1.文字解析：5月13日中午12點(diǎn)開(kāi)始，陸續(xù)更新題目和解析。發(fā)到學(xué)員QQ群、微信公眾號(hào)@盧姨團(tuán)隊(duì)和微博@盧璟考教師。當(dāng)天晚8點(diǎn)會(huì)發(fā)布50道的題目匯總。幼兒園基本能收集完整。2.直播解析：5月13日中午11點(diǎn)和晚上6點(diǎn)，以上微博能看到。【說(shuō)明：結(jié)構(gòu)化題庫(kù)在面試期間幼兒園是同一個(gè)題庫(kù)】三、結(jié)構(gòu)化高分的必備要素1.聲音洪亮，回答流暢，普通話標(biāo)準(zhǔn)，回答時(shí)間控制在1~2分鐘2.反應(yīng)靈敏(思考時(shí)間控制在20秒內(nèi))3.內(nèi)容符合題目要求，體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)4.表現(xiàn)出較強(qiáng)的職業(yè)傾向。有效解決相應(yīng)問(wèn)題，有思辨能力，思想成熟2怎么辦？ 62.幼兒園換了新的點(diǎn)心，小剛問(wèn)為什么會(huì)換點(diǎn)心然后吵著要吃原來(lái)的那種，你怎么 3.小亮總是犯錯(cuò)誤卻總是不承認(rèn)，即使你已經(jīng)看到就是他的錯(cuò)也不承認(rèn)，此時(shí)作為老 大鬧不許收，怎么辦？ 8 7.分組做手工的時(shí)候，一個(gè)小朋友沒(méi)做好，導(dǎo)致他們小組沒(méi)有得第一，就哭了。全組 會(huì)傳染疾病給大家。你怎么辦？ 1210.小朋友把教具弄壞了，你如何做？ 1211.小朋友畫(huà)的羊是粉紅色的，別的小朋友嘲笑她，怎么辦？ 13朋友問(wèn)老師為什么女孩蹲著上廁所，男孩子站著，你會(huì)怎么解答？14313.楠楠請(qǐng)求小朋友的幫助，但是小朋友說(shuō)“你太笨了”，作為老師你怎么辦？ 1514.有個(gè)小朋友生日在假期里，沒(méi)有人給他過(guò)生日很傷心。你怎么辦？ 1515.在上課，有名小朋友說(shuō)老師這個(gè)你上過(guò)了，你怎么辦？ 1616.如果你在上故事課的時(shí)候幼兒表示在家里聽(tīng)過(guò)了不想聽(tīng)，你會(huì)怎么做？ 1717.有一名幼兒玩戶外投擲游戲的時(shí)候，覺(jué)得沒(méi)意思不玩了，你該怎么辦？ 1718.青青在集體教學(xué)的時(shí)候總是打斷你，你應(yīng)該怎么做？ 1819.小紅想畫(huà)金色的蝴蝶，可是教室沒(méi)有金色顏料，你該怎么做？ 1920.中班老師上課途中網(wǎng)絡(luò)中斷，該怎么處理？ 1921.如果你班學(xué)生把衣服扔地上，你怎么辦？ 2022.如果領(lǐng)導(dǎo)讓你組織一次幼兒郊游，你會(huì)怎么組織？ 2123.家長(zhǎng)會(huì)前需要做的準(zhǔn)備有哪些？ 2124.爺爺疼孩子，送孩子都是抱著，還囑咐老師上樓梯扶著寶寶。作為老師，你怎么 25.小朋友不愛(ài)睡午覺(jué)，家長(zhǎng)來(lái)找你溝通讓小朋友在午睡時(shí)看書(shū)或者玩積木，你怎么 的問(wèn)題，你怎么辦？2327.多多的媽媽向園長(zhǎng)投訴你工作不認(rèn)真，對(duì)多多不好，你怎么辦？ 24428.菲菲是個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子，但是家長(zhǎng)開(kāi)放日的時(shí)候很膽小，家長(zhǎng)很生氣，當(dāng)場(chǎng)把 29.凱凱小朋友暴力，老是欺負(fù)其他小朋友。你怎么辦？ 2530.家長(zhǎng)說(shuō)孩子既然上幼兒園了，教育責(zé)任就完全托付給你了。你怎么辦？ 2631.你園開(kāi)展地震逃生演練，某家長(zhǎng)認(rèn)為不應(yīng)該開(kāi)展該活動(dòng)，認(rèn)為會(huì)嚇到孩子，你怎 32.兩個(gè)孩子發(fā)生矛盾，家長(zhǎng)在幼兒園大打出手，你怎么辦？ 2733.奶奶和媽媽教育觀念不同甚至當(dāng)著你的面大吵，你怎么辦？ 2834.一些幼兒家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子已經(jīng)五歲了，但認(rèn)識(shí)的字很少，也不怎么會(huì)算術(shù)， 35.總是跟家長(zhǎng)反映幼兒表現(xiàn)差，家長(zhǎng)投訴你怎么辦？ 3036.小朋友在園表現(xiàn)不好你和家長(zhǎng)說(shuō)，家長(zhǎng)去園長(zhǎng)那里投訴你要換班咋辦？ 3037.如果家長(zhǎng)在班級(jí)群里炫耀自己的經(jīng)濟(jì)情況，你會(huì)怎么辦？ 3138.如何做好幼兒園的班級(jí)管理工作？ 3139.主班老師與配班老師的意見(jiàn)不一樣，作為配班老師，你會(huì)怎么做？ 3240.楠楠請(qǐng)求小朋友的幫助，但是小朋友說(shuō)“你太笨了”，作為老師你怎么辦？ 3341.李老師在園長(zhǎng)以及全園老師的幫助下獲得了市一等獎(jiǎng)教師，李老師覺(jué)得這是她一 542.你的同事平時(shí)工作很嚴(yán)厲，你該如何在日?；顒?dòng)中與他進(jìn)行良好的配合？ 3443.你去辦公室給領(lǐng)導(dǎo)送文件?？匆?jiàn)領(lǐng)導(dǎo)桌上放了一封關(guān)于自己的家長(zhǎng)意見(jiàn)信。過(guò)了 44.幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給你安排了很多工作，你完不成，而其他老師卻沒(méi)有任務(wù)，你還得不 45.對(duì)于老師私自把幼兒的照片發(fā)布到社交平臺(tái)，你怎么看？ 3646.提倡外國(guó)教育和傳統(tǒng)國(guó)內(nèi)教育相結(jié)合，你怎么看？ 3747.你即將離開(kāi)這個(gè)班級(jí)，但是非常舍不得這個(gè)班的孩子，你怎么辦？ 3848.有人說(shuō)，現(xiàn)在的孩子越來(lái)越難管，作為教師你對(duì)此怎么看？ 3849.老師上課時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)你很棒，你很好，對(duì)嗎？你的看法？老師經(jīng)常使用表?yè)P(yáng)語(yǔ)， 50.怎樣理解以幼兒為主？ 4051.關(guān)于仁愛(ài)之心，你怎么理解？ 4152.愛(ài)是教育的奠基，你怎么認(rèn)為？ 4253.王老師認(rèn)為幼兒活動(dòng)就是游戲，你怎么看？ 4254.家長(zhǎng)給幼兒報(bào)編程班，你怎么看？ 4355.你是怎樣理解教師應(yīng)成為幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者？ 44 6 58.有人說(shuō)語(yǔ)言活動(dòng)在各領(lǐng)域中滲透發(fā)展的，你怎么看？ 4659.很多家長(zhǎng)想讓孩子去上更高的國(guó)際化幼兒園，你怎么看待？ 4660.老師為了考慮幼兒的安全問(wèn)題，所以投放很少的玩具，你怎么看？ 471.有個(gè)孩子平時(shí)吃飯都很好，這兩天每次剛開(kāi)始吃飯就要去上廁所，怎么辦？【我想好了，現(xiàn)在回答一下這個(gè)題目】我會(huì)妥善處理此事。第一，讓小朋友先去廁所，回來(lái)以后再讓小朋友把飯吃完。幼兒的生理和心理都處于比較低的水平，不能像我們大人一樣能夠很好地控制自己的身體。教師應(yīng)遵循“以人為本”的教育觀，兒童和成人一樣，是享有獨(dú)立人格的個(gè)體，他們的需求應(yīng)受到尊重并得到滿足。兒童的人權(quán)就是生存和發(fā)展。因此教師與幼兒交往時(shí)的態(tài)度、方式都應(yīng)讓幼兒感到安全、沒(méi)有壓力、受重視，讓孩子感受到教師的愛(ài)和尊重。當(dāng)幼兒想要去廁所的時(shí)候，教師應(yīng)該是允許的。同時(shí)我們應(yīng)該培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，讓幼兒形成科學(xué)、有規(guī)律的生活衛(wèi)生習(xí)慣。第二，飯后和小朋友進(jìn)行溝通。是什么原因，詳細(xì)了解幼兒飯中去廁所的原因，針對(duì)不同的原因提供不同的解決辦法。兒童有很大的個(gè)體差異。幼兒之間個(gè)體差異很大。年齡越小，差異越大。幼兒性格上的差異，帶來(lái)了需求上的差異，教師要給予不同的幼兒不同的指導(dǎo)。如果是因?yàn)轱埱昂人鹊锰啵蛇m當(dāng)減少?？梢栽陲埱霸黾右淮稳鐜顒?dòng)。在日常生活中，臨近吃飯時(shí)間，提醒這位幼兒先去廁所，避免吃飯時(shí)去。第三，組織與生活衛(wèi)生習(xí)慣相關(guān)的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)等多種方式，幫助小朋友養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。讓幼兒知道科學(xué)健康的衛(wèi)生習(xí)慣有助于自己的成長(zhǎng)，介紹一些幼兒能做到的好習(xí)慣，如飯前便后要7洗手、正確的洗手方法、午休的好處等，讓幼兒認(rèn)識(shí)到有科學(xué)的生活衛(wèi)生習(xí)慣是非常重要的。放學(xué)時(shí)及時(shí)把情況通報(bào)給家長(zhǎng)。家園共育，促進(jìn)幼兒發(fā)展。以上是我的回答，謝謝考官。2.幼兒園換了新的點(diǎn)心，小剛問(wèn)為什么會(huì)換點(diǎn)心然后吵著要吃原來(lái)的那種，你怎么辦？【我想好了，現(xiàn)在回答一下這個(gè)題目】我會(huì)妥善處理，耐心引導(dǎo)。第一，我會(huì)和小剛進(jìn)行溝通，安撫情緒，進(jìn)行正確的梳理和引導(dǎo)。實(shí)事求是地告訴幼兒我們的點(diǎn)心換了，這是幼兒園的廚師叔叔和阿姨根據(jù)科學(xué)的食譜給大家做的，更加有利于小朋友們長(zhǎng)身體。同時(shí)，詢問(wèn)幼兒喜歡之前的點(diǎn)心的原因，及時(shí)和園長(zhǎng)和后勤人員進(jìn)行溝通，如實(shí)反映幼兒的愿望。第二，組織相關(guān)活動(dòng)，通過(guò)繪本或視頻方式讓幼兒更好地了解各種食物。和全班幼兒說(shuō)明換點(diǎn)心的原因，是為了更好的營(yíng)養(yǎng)均衡。帶領(lǐng)幼兒繪畫(huà)或手工制作設(shè)計(jì)出屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的“點(diǎn)心”，讓幼兒明白各式各樣的點(diǎn)心也有不同的營(yíng)養(yǎng)成分，我們要感謝廚師叔叔阿姨的辛勤勞作，也要嘗試接受不同的食物。營(yíng)養(yǎng)均衡才更加有利于我們身體的成長(zhǎng)。第三，反思自己。以后再有類似情況和幼兒提前說(shuō)明，告訴家長(zhǎng)情況，及時(shí)與后廚、營(yíng)養(yǎng)師反饋小朋友對(duì)點(diǎn)心和飯菜的喜愛(ài)程度。在日常生活中更加細(xì)心，了解幼兒的喜好和想法，在更換食物、玩教具或者墻面主題內(nèi)容時(shí)先詢問(wèn)幼兒的意見(jiàn)，以幼兒為主體，讓幼兒加入環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，提高幼兒的參與感。幼兒園里可以定期舉辦“美食節(jié)活動(dòng)”，邀請(qǐng)各個(gè)年級(jí)組的家委會(huì)代表來(lái)參加。家園共育，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。以上是我的回答，謝謝考官。3.小亮總是犯錯(cuò)誤卻總是不承認(rèn)，即使你已經(jīng)看到就是他的錯(cuò)也不承認(rèn)，此時(shí)作為老師，你應(yīng)該怎么做？8是故意搗亂。但是這種現(xiàn)象任其發(fā)展也會(huì)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)產(chǎn)生不利的影響?？捶?。了解小亮是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤,還是心里已經(jīng)知道自己犯的錯(cuò)誤了,但是由于某些況,制定相關(guān)解決方案，做好家園共育。4.收玩具的時(shí)候，壯壯大哭大鬧不許收，怎么辦？【答】冷靜處理，耐心引導(dǎo)。第一，我會(huì)先安撫壯壯的情緒，告訴他這樣是錯(cuò)誤的。詳細(xì)詢問(wèn)為什么不收玩具，認(rèn)真聆聽(tīng)幼兒的想法。引導(dǎo)幼兒能夠意識(shí)到自己應(yīng)該把玩具收起來(lái)，進(jìn)行下面的活動(dòng)了，通過(guò)轉(zhuǎn)移壯壯的注意力，讓他對(duì)接下來(lái)的活動(dòng)感興趣，并且主動(dòng)把玩具收拾好，邀請(qǐng)其他幼兒幫助他把玩具快速收拾好。第二，教學(xué)中設(shè)置一些小組游戲，在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置不同的游戲環(huán)節(jié)。幫助小朋友放好玩具，養(yǎng)成好習(xí)慣。組織“我是玩具好朋友”的活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該保護(hù)玩具，輕拿輕放，應(yīng)該在規(guī)定的時(shí)間玩，用完之后應(yīng)該及時(shí)把它們放回原位。開(kāi)展與時(shí)間觀念相關(guān)的活動(dòng)，讓幼兒意識(shí)到9我們應(yīng)該在規(guī)定的時(shí)間里做規(guī)定的事情，從小養(yǎng)成好習(xí)慣。通過(guò)平時(shí)的游戲、兒歌、日常的玩玩具活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒科學(xué)規(guī)律的生活習(xí)慣。第三，我會(huì)與孩子的家長(zhǎng)及時(shí)溝通，相互配合，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。在日常生活中注重幼兒良好生活習(xí)慣如愛(ài)護(hù)公物、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、遵守規(guī)則等的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。5.有個(gè)小朋友上幼兒園一直哭，你怎么辦？【答】耐心引導(dǎo)。第一，我會(huì)安撫幼兒情緒。用專業(yè)的方式分散小朋友的注意力或找到制止小朋友哭鬧的方法。例如通過(guò)注意力轉(zhuǎn)移的辦法，讓幼兒的注意力放在自己喜歡或者想玩的玩具上。在日常的活動(dòng)中，時(shí)刻關(guān)注幼兒，多和幼兒溝通交流，讓幼兒感覺(jué)到教師對(duì)她的愛(ài)，讓幼兒逐漸熟悉幼兒園，熟悉周圍的環(huán)境，形成安全感和歸屬感。第二，幼兒進(jìn)入到新的環(huán)境，剛?cè)雸@會(huì)對(duì)環(huán)境比較陌生沒(méi)有安全感。我會(huì)讓配班老師或生活老師陪伴，同時(shí)引導(dǎo)幼兒和其他小朋友進(jìn)行接觸，幫助幼兒盡快適應(yīng)環(huán)境，讓幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園，熟悉周圍的人。同時(shí)也會(huì)建議家長(zhǎng)帶一個(gè)孩子家中最熟悉的玩偶帶到學(xué)校一同陪伴。第三，組織集體活動(dòng)讓新來(lái)的小朋友參與進(jìn)來(lái)，熟悉環(huán)境。作為一名幼兒園教師，我應(yīng)該事先預(yù)測(cè)到小班幼兒入園適應(yīng)難的問(wèn)題，在幼兒沒(méi)有入園的時(shí)候積極和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自主能力，或者可以邀請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)到幼兒園參觀，提前熟悉幼兒園，讓家長(zhǎng)正確引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園的認(rèn)識(shí)，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。對(duì)于新入園的幼兒，我們也會(huì)采用大班哥哥姐姐帶小弟弟小妹妹活動(dòng)，讓幼兒有安全感。6.午睡時(shí)間兩個(gè)小朋友說(shuō)話，你應(yīng)該怎么辦？【答】我會(huì)及時(shí)妥善地處理。第一，我會(huì)小聲地制止兩個(gè)小朋友，與幼兒進(jìn)行溝通。告訴他們?cè)谖缢陂g，如果不想休息的話，在小床上躺一會(huì)，但是不可以說(shuō)話，不要打擾到其他小朋友休息。如果班級(jí)中只有這兩個(gè)小朋友沒(méi)有睡覺(jué)，我會(huì)一直陪伴他們盡快入睡。第二，可以協(xié)調(diào)保育老師幫忙安撫小朋友，讓他們盡快地入睡。安撫幼兒情緒，給他們安全感，讓他們盡快的入睡。幼兒午睡是幼兒園一日活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。中午睡覺(jué)睡得好的幼兒下午活動(dòng)也會(huì)有精神。在班級(jí)午睡時(shí)營(yíng)造溫馨的環(huán)境，可以在午睡前先組織小便后再進(jìn)午睡室，并播放舒緩的輕音樂(lè)或者慢節(jié)奏的故事，讓孩子們盡快入睡，鼓勵(lì)難以入睡的幼兒午睡。在午睡后組織活動(dòng)“小花貓睡覺(jué)啦”，讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌能在午睡時(shí)學(xué)習(xí)小花貓安靜睡覺(jué)。第三，后續(xù)時(shí)刻關(guān)注兩位小朋友的行為。與家長(zhǎng)及時(shí)溝通實(shí)現(xiàn)家園合作共同培養(yǎng)幼兒午睡習(xí)慣。在家中也可以按照幼兒園的健康作息時(shí)間，在家中同樣進(jìn)行“食不言寢不語(yǔ)”的良好習(xí)慣的引導(dǎo)，做好家園共育。7.分組做手工的時(shí)候，一個(gè)小朋友沒(méi)做好，導(dǎo)致他們小組沒(méi)有得第一，就哭了。全組都跟著哭了。你是老師，怎么辦？的喜悅。有好老師。8.欣欣小朋友搭積木，強(qiáng)強(qiáng)小朋友說(shuō)你看你搭的啥玩意，一點(diǎn)也不好看，你會(huì)怎么做？享、欣賞。在教育教學(xué)過(guò)程中逐步引導(dǎo)幼兒的發(fā)散性思維。在班級(jí)中和其他幼兒分享幼兒作全面發(fā)展。9.小朋友不和牛牛一起玩，因?yàn)樗龐寢屖轻t(yī)生，會(huì)傳染疾病給大家。你怎么辦？溝通。告神。10.小朋友把教具弄壞了，你如何做？避兒有緊張害怕情緒和心理。是好孩子。前收好。教師和幼兒共同保護(hù)幼兒園的公共物品。11.小朋友畫(huà)的羊是粉紅色的，別的小朋友嘲笑她，怎么辦？勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性思維。出來(lái)一個(gè)個(gè)色彩斑斕的世界。12.有個(gè)4歲小朋友問(wèn)老師為什么女孩蹲著上廁所，男孩子站著，你會(huì)怎么解答？。兒身心全方面的發(fā)展。13.楠楠請(qǐng)求小朋友的幫助，但是小朋友說(shuō)“你太笨了”，作為老師你怎么辦？心地幫助她們一起完成任務(wù)。14.有個(gè)小朋友生日在假期里，沒(méi)有人給他過(guò)生日很傷心。你怎么辦？15.在上課，有名小朋友說(shuō)老師這個(gè)你上過(guò)了，你怎么辦？，為一名優(yōu)秀的教師。16.如果你在上故事課的時(shí)候幼兒表示在家里聽(tīng)過(guò)了不想聽(tīng)，你會(huì)怎么做？p17.有一名幼兒玩戶外投擲游戲的時(shí)候，覺(jué)得沒(méi)意思不玩了，你該怎么辦？興趣的活動(dòng)可以讓老師或其他小朋友一同玩?；蛘咭龑?dǎo)幼兒用同樣的玩具玩出不同花樣的游戲，游戲視頻激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維和想象。幼兒進(jìn)行思考和想象。在游戲前可以讓幼兒說(shuō)18.青青在集體教學(xué)的時(shí)候總是打斷你，你應(yīng)該怎么做？【答】我會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)，妥善處理。第一，運(yùn)用教學(xué)機(jī)智化解尷尬，微笑詢問(wèn)這個(gè)孩子有什么事。以幼兒為主，尊重和傾聽(tīng)幼兒的想法，可以通過(guò)提問(wèn)這個(gè)孩子，讓這個(gè)孩子說(shuō)出自己的想法，在提問(wèn)的時(shí)候通過(guò)語(yǔ)言的提醒，告訴幼兒如果想表達(dá)自己的想法，應(yīng)該如何做，比如舉起手來(lái)，等老師叫到名字才可以。不能夠在老師或者其他幼兒說(shuō)話的時(shí)候隨意打斷，這樣的行為是不禮貌的，引導(dǎo)幼兒形成正確的行為習(xí)慣。第二，集體教學(xué)后和這個(gè)孩子談話進(jìn)行了解，應(yīng)將注意力放在活動(dòng)上，發(fā)言之前要舉手。可以組織與遵守規(guī)則相關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒意識(shí)到在生活中很多地方我們都需要遵守規(guī)則，發(fā)揮幼兒的主體性，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些地方需要遵守規(guī)則，遵守規(guī)則的好處、如果不遵守規(guī)則會(huì)怎么樣，同時(shí)選出表現(xiàn)好的幼兒做小監(jiān)督員，為大家做榜樣，監(jiān)督大家。第三，反思自己是不是平時(shí)對(duì)學(xué)生的關(guān)心不夠。在將來(lái)的教育工作中多與幼兒溝通，了解小朋友的興趣和需要，促進(jìn)教育教學(xué)順利進(jìn)行。不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，詢問(wèn)和總結(jié)他們?cè)谟龅竭@種情況時(shí)的做法，不斷完善和豐富自己的教學(xué)。19.小紅想畫(huà)金色的蝴蝶，可是教室沒(méi)有金色顏料，你該怎么做？做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，保證教具充足。教師應(yīng)該做到備幼兒、，。20.中班老師上課途中網(wǎng)絡(luò)中斷，該怎么處理？20充滿好奇和興趣。21.如果你班學(xué)生把衣服扔地上，你怎么辦？【答】我會(huì)及時(shí)妥善地處理此事。第一，我會(huì)保持冷靜。先讓學(xué)生把衣服撿起來(lái)，放到平時(shí)放置幼兒衣服的地方。讓幼兒意識(shí)到這樣的做法是錯(cuò)誤的，要及時(shí)改正。并耐心傾聽(tīng)幼兒這么做的原因，告訴幼兒應(yīng)該隨手將衣物整理放置好。告知下次再遇到任何問(wèn)題,可以首先來(lái)跟老師傾訴,老師會(huì)盡力幫助你解決問(wèn)題。第二，與幼兒進(jìn)行溝通，告訴他這樣的行為是錯(cuò)誤的。我會(huì)在班級(jí)內(nèi)再次開(kāi)展“整理衣物小能手”的集體活動(dòng)，讓幼兒有秩序地把物品和衣物進(jìn)行正確擺放，引導(dǎo)幼兒要從小事做起。讓幼兒練習(xí)正確穿脫衣物，疊放衣物的方法，并評(píng)選“技能小達(dá)人”鼓勵(lì)幼兒。第三，我會(huì)在日后持續(xù)關(guān)注這名學(xué)生的表現(xiàn)，有進(jìn)步及時(shí)地表?yè)P(yáng)，及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)也要同家長(zhǎng)溝通此事，共同關(guān)注學(xué)生的行為，幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓孩子在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中取得更大的進(jìn)步，做好家園共育，讓幼兒取得更大的發(fā)展和進(jìn)步。2122.如果領(lǐng)導(dǎo)讓你組織一次幼兒郊游，你會(huì)怎么組織？明短。向領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)匯報(bào)。23.家長(zhǎng)會(huì)前需要做的準(zhǔn)備有哪些？22的化。24.爺爺疼孩子，送孩子都是抱著，還囑咐老師上樓梯扶著寶寶。作為老師，你怎么辦？【答】我會(huì)耐心引導(dǎo)處理。第一，我會(huì)答應(yīng)爺爺?shù)囊蟆Ｈ缓笳覚C(jī)會(huì)和孩子的父母聯(lián)系，說(shuō)明情況。請(qǐng)孩子的爸爸與這位爺爺進(jìn)行及時(shí)溝通，告訴爺爺我們對(duì)孩子的保護(hù)應(yīng)該是有度的，愛(ài)孩子但不應(yīng)該溺愛(ài)孩子。讓爺爺意識(shí)到孩子已經(jīng)有足夠的能力自己上下樓梯，不用他人扶著，引導(dǎo)爺爺喜歡孩子不是溺愛(ài)，在家里的時(shí)候應(yīng)該多給幼兒一些空間和時(shí)間，讓幼兒做力所能及的事情，這樣可以培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，可以讓幼兒獲得多個(gè)方面的發(fā)展，有利于幼兒的身心健康發(fā)展。第二，在區(qū)域中設(shè)立生活區(qū)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手自理能力。教師應(yīng)該培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，在幼兒的能力范圍內(nèi)，教師應(yīng)該給予幼兒足夠的時(shí)間和空間，讓幼兒做力所能及的事情，并且在幼兒完成時(shí)進(jìn)行及時(shí)和恰當(dāng)?shù)姆答伜凸膭?lì)，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，增強(qiáng)幼兒的自信心和各方面的發(fā)展。讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己雖然年齡小，但是一些事情是自己能夠做的，自己也是一位勇敢和能干的小勇士。23第三，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，動(dòng)員家長(zhǎng)平時(shí)培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力。家長(zhǎng)要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到自己是家里的一員，不僅生活要自理，還要幫助家人做力所能及的事情，幫助他們進(jìn)行家庭勞動(dòng)。25.小朋友不愛(ài)睡午覺(jué)，家長(zhǎng)來(lái)找你溝通讓小朋友在午睡時(shí)看書(shū)或者玩積木，你怎么做？【答】我會(huì)及時(shí)妥善地處理。第一，和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解午睡能給小朋友帶來(lái)益處。午睡有助于幼兒的身心發(fā)展，幼兒在睡覺(jué)的時(shí)候大腦能夠得到充分的休息，這樣下午活動(dòng)的時(shí)候幼兒會(huì)更加有精力，同時(shí)午睡有助于幼兒的身體生長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)意識(shí)到幼兒午睡是非常重要的，引導(dǎo)家長(zhǎng)和教師一起培養(yǎng)幼兒愛(ài)午睡的習(xí)慣。第二，在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“我是午睡小明星”的教育教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒意識(shí)到午睡的好處，讓幼兒逐漸形成午睡的習(xí)慣，每次幼兒睡著或者在床上能夠安靜地躺著的時(shí)候，教師對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，每天都可以選出午睡表現(xiàn)好的小標(biāo)兵。第三，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通實(shí)現(xiàn)家園合作共同培養(yǎng)幼兒午睡習(xí)慣。引導(dǎo)家長(zhǎng)周末在家中也應(yīng)該培養(yǎng)幼兒午睡的習(xí)慣，做到家園共育。作為一名幼兒園教師，我應(yīng)該細(xì)心關(guān)注每一位幼兒，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)反饋，更好地促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。26.豆豆在幼兒園不愿意跟幼兒說(shuō)話，豆豆的奶奶覺(jué)得是老師的問(wèn)題，你怎么辦？【答】我要耐心和家長(zhǎng)溝通。第一，教師應(yīng)該在感情上關(guān)心和信任幼兒。和豆豆進(jìn)行溝通，多多了解她不愛(ài)說(shuō)話的原因，善于走近他們的心靈，使他們?cè)敢庹f(shuō)出心里話。同時(shí)引導(dǎo)幼兒在幼兒園應(yīng)該和其他小朋友一起玩耍，和她們友好相處，同自己的好朋友一起玩是很開(kāi)心的一件事情。24第二，耐心，有針對(duì)性解決。在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“我的好朋友”教學(xué)活動(dòng)，讓小朋友們?cè)诨顒?dòng)中愿意和同伴交往，給豆豆和其他小伙伴交流提供時(shí)間空間和機(jī)會(huì)，讓豆豆愛(ài)上幼兒園，愿意和小朋友一起玩耍。第三，進(jìn)行有效的家園共育。定期家訪，了解幼兒最新情況，并給予家長(zhǎng)中肯的指導(dǎo)建議。和豆豆奶奶進(jìn)行溝通，豆豆奶奶探討一些與其他小朋友玩耍和說(shuō)話的意見(jiàn)和建議，比如在日常生活中讓豆豆多接觸親朋好友，讓豆豆多參與不同形式的豐富的活動(dòng)，提供和其他幼兒交往和說(shuō)話的環(huán)境。27.多多的媽媽向園長(zhǎng)投訴你工作不認(rèn)真，對(duì)多多不好，你怎么辦？【答】耐心引導(dǎo)。第一，仔細(xì)聽(tīng)取意見(jiàn)，看究竟是哪方面的原因，有針對(duì)性地展開(kāi)教學(xué)。耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，了解家長(zhǎng)的需求，擺正自己的態(tài)度，深刻反思自己在工作中是否和多多媽媽說(shuō)的一樣，有工作不足的地方。如果有就及時(shí)改正，如果沒(méi)有和家長(zhǎng)解釋清楚事情的原委，消除和家長(zhǎng)之間的誤解。第二，課后多聽(tīng)取其他家長(zhǎng)和教師的意見(jiàn)。和幼兒多多交流，是否有什么誤會(huì)，了解幼兒的想法，詢問(wèn)多多對(duì)老師的期望，讓多多感受到老師的關(guān)愛(ài)，讓多多敢于向老師表達(dá)自己的想法，及時(shí)了解幼兒的需求，幫助幼兒表達(dá)自己。組織“我是小勇士”的教育教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒應(yīng)該正確、勇敢地表達(dá)自己的想法，這樣其他小朋友才能夠更好地幫助自己，爭(zhēng)取使每個(gè)學(xué)生都從課堂上得到全面發(fā)展。第三，反思自己。多向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，提升自我的教學(xué)水平，和家長(zhǎng)溝通是否有不恰當(dāng)行為，提升自己的溝通技能和技巧，在工作中更加細(xì)心和耐心，以幼兒為主體，時(shí)刻關(guān)注幼兒的言行舉止，當(dāng)他們需要幫助時(shí)及時(shí)提供引導(dǎo)和幫助。2528.菲菲是個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子，但是家長(zhǎng)開(kāi)放日的時(shí)候很膽小，家長(zhǎng)很生氣，當(dāng)場(chǎng)把孩子教訓(xùn)一頓，你怎么辦？【答】對(duì)于這件事，我會(huì)妥善處理，積極引導(dǎo)。第一，讓家長(zhǎng)了解，對(duì)于這樣的情況更應(yīng)給予幼兒鼓勵(lì)，增加自信心，批評(píng)反而會(huì)增加幼兒膽怯心理。讓家長(zhǎng)意識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子多點(diǎn)耐心，仔細(xì)詢問(wèn)幼兒為什么家長(zhǎng)開(kāi)放日的時(shí)候膽小，幫助幼兒一起解決面臨的困難。同時(shí)，給家長(zhǎng)提供一些鍛煉幼兒的方法和技巧，比如讓幼兒和親戚經(jīng)常聯(lián)系和玩耍，讓幼兒接觸更多的人，逐漸讓幼兒能和陌生人玩耍。第二，家長(zhǎng)開(kāi)放日結(jié)束以后，和菲菲談話。進(jìn)行了解溝通，耐心詢問(wèn)原因，進(jìn)行正確的引導(dǎo)。針對(duì)菲菲的問(wèn)題提出有針對(duì)性的解決辦法。建議家長(zhǎng)多帶幼兒參加類似的大活動(dòng)，多給予孩子表?yè)P(yáng)性的語(yǔ)言方式來(lái)肯定幼兒。幫助幼兒認(rèn)識(shí)幼兒家長(zhǎng)或者和陌生人交流相關(guān)的活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到在和陌生人交流的過(guò)程中也應(yīng)該勇敢大膽，讓幼兒認(rèn)識(shí)到小朋友的家長(zhǎng)是十分和藹的，當(dāng)其他家長(zhǎng)和自己交談時(shí)應(yīng)該勇敢大方地表達(dá)自己的想法。第三，作為幼兒教師，要時(shí)刻關(guān)注班里幼兒的狀況，和家長(zhǎng)及時(shí)溝通了解。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，通過(guò)微信、官網(wǎng)等多種途徑讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的教育幼兒的方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)多點(diǎn)耐心，善于詢問(wèn)幼兒的想法和需要，多夸獎(jiǎng)幼兒，不能過(guò)多批評(píng)。29.凱凱小朋友暴力，老是欺負(fù)其他小朋友。你怎么辦？【其他問(wèn)法】班里有個(gè)孩子常常出現(xiàn)打其他小朋友的行為，作為教師，你怎么辦？【答】我會(huì)及時(shí)處理，積極引導(dǎo)。第一，和凱凱進(jìn)行談話，詢問(wèn)他欺負(fù)小朋友的原因。告訴他這樣的行為是錯(cuò)誤的，安排他及時(shí)向小朋友道歉。告訴他作為同學(xué)或者是朋友，應(yīng)該是禮貌友好地相處。26第二，我會(huì)在日后的教學(xué)中培養(yǎng)小朋友移情的能力，運(yùn)用講故事等多種方法進(jìn)行移情，引導(dǎo)幼兒意識(shí)到自己這樣做是不對(duì)的，給予鼓勵(lì)讓他改正。教會(huì)小朋友恰當(dāng)?shù)匦共涣记榫w的方式。及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，共同幫助小朋友消除暴力行為。培養(yǎng)小朋友移情的能力，教會(huì)小朋友恰當(dāng)?shù)匦共涣嫉那榫w的方式。第三，我會(huì)設(shè)置合理的集體活動(dòng)，示范正確的行為讓凱凱學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中引導(dǎo)凱凱學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的正確方式方法，意識(shí)到同伴之間應(yīng)當(dāng)互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。有進(jìn)步之后，可以安排凱凱做組長(zhǎng)監(jiān)督其他小朋友，培養(yǎng)他團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任心，從而減少暴力行為。后續(xù)觀察，有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)。30.家長(zhǎng)說(shuō)孩子既然上幼兒園了，教育責(zé)任就完全托付給你了。你怎么辦？【答】我會(huì)耐心地和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。第一，我會(huì)耐心地與這位家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)知道對(duì)于孩子的教育和培養(yǎng)問(wèn)題，不單單是幼兒園老師的一方面事情，需要我們家長(zhǎng)和教師共同努力，家園緊密配合，做到家園共育。同時(shí)，也要讓家長(zhǎng)意識(shí)到我們的家長(zhǎng)自己也是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)在家里也起到了決定性的重要地位，幼兒的身心各方面發(fā)展等，兩者是相輔相成，缺一不可的。只有家長(zhǎng)和教師互相配合，共同努力，孩子的教育才是完整的。第二，我會(huì)定期的開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們每天抽出時(shí)間陪伴幼兒的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)也積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳家園共育的必要性，同時(shí)告訴家長(zhǎng)一些孩子常見(jiàn)問(wèn)題的處理辦法，讓家長(zhǎng)簡(jiǎn)單了解一些科學(xué)育兒的知識(shí)，讓家長(zhǎng)在遇到孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不會(huì)感到手足無(wú)措，增加家長(zhǎng)的教育信心，讓教師和家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育更加積極。27第三，作為幼兒教師的我也會(huì)反思自身不足。在平日的交往中，要多和家長(zhǎng)溝通交流。后期，我也會(huì)利用微信公眾號(hào)、微信家長(zhǎng)群和幼兒園的官方網(wǎng)站等多種途徑，向家長(zhǎng)傳遞正確育兒的小知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且在日常的工作中多多溝通，加強(qiáng)家園聯(lián)系。31.你園開(kāi)展地震逃生演練，某家長(zhǎng)認(rèn)為不應(yīng)該開(kāi)展該活動(dòng)，認(rèn)為會(huì)嚇到孩子，你怎么辦？【答】我會(huì)耐心溝通，積極引導(dǎo)。第一，我會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一的溝通。告訴家長(zhǎng)我們開(kāi)展相應(yīng)的逃生演練的目的，讓家長(zhǎng)意識(shí)到逃生演練是非常必要的，還會(huì)講解清楚類似活動(dòng)的重要性和安全保障，讓家長(zhǎng)們放心。由于幼兒的認(rèn)知水平低，沒(méi)有遇到過(guò)類似的事情，可能會(huì)一時(shí)的手足無(wú)措，造成嚴(yán)重的后果。只有經(jīng)過(guò)定期演練才能讓幼兒簡(jiǎn)單了解如何應(yīng)對(duì)，這樣在地震來(lái)臨時(shí)，才能順利地保護(hù)幼兒的自身安全。第二，在開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)開(kāi)始前，我們會(huì)進(jìn)行集體教育活動(dòng)。讓幼兒簡(jiǎn)單了解地震，引導(dǎo)幼兒在遇到地震時(shí)應(yīng)該保持冷靜、聽(tīng)老師的安排等事項(xiàng)上，在演練開(kāi)始前，我會(huì)和幼兒進(jìn)行溝通演練的注意事項(xiàng)和規(guī)則要求，讓幼兒清楚地知道，在遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們應(yīng)該保持冷靜。同時(shí)也會(huì)和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，讓家長(zhǎng)配合幼兒園的工作，可以在家中簡(jiǎn)單地和幼兒說(shuō)一說(shuō)地震時(shí)的情景，疏導(dǎo)幼兒遇到地震時(shí)不要害怕等。第三，我會(huì)對(duì)我自己進(jìn)行相應(yīng)的反思。在今后工作的過(guò)程中，我在開(kāi)展任何活動(dòng)前都要和家長(zhǎng)以及小朋友溝通清楚。結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，將適合的內(nèi)容傳遞給幼兒，減少幼兒的恐懼心理，同時(shí)在演練后關(guān)注每一位幼兒，如果出現(xiàn)行為異常及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)心理教師進(jìn)行及時(shí)的心理疏導(dǎo)。32.兩個(gè)孩子發(fā)生矛盾，家長(zhǎng)在幼兒園大打出手，你怎么辦？【答】應(yīng)該保持冷靜，耐心溝通，及時(shí)制止家長(zhǎng)們之間的矛盾。28第一，我會(huì)主動(dòng)上前制止兩位家長(zhǎng)的行為，將其兩人分開(kāi)，讓家長(zhǎng)保持冷靜。等家長(zhǎng)心情平復(fù)下來(lái)以后，我會(huì)請(qǐng)兩位家長(zhǎng)到辦公室中坐下，之后將兩個(gè)孩子發(fā)生矛盾的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果詳細(xì)地告訴家長(zhǎng)，并告訴家長(zhǎng)，幼兒在學(xué)校發(fā)生的矛盾是和成人不同的，通常他們的認(rèn)知水平、情緒都有著很大關(guān)系，當(dāng)幼兒發(fā)生矛盾時(shí)，作為家長(zhǎng)和老師的我們應(yīng)該正確地引導(dǎo)幼兒互相反思自己的不足，引導(dǎo)幼兒能夠正確地處理與小朋友們之間的關(guān)系，告訴他們要和其他小朋友和諧相處，相互關(guān)愛(ài)、相互幫助。第二，在班級(jí)中，我也會(huì)和兩位幼兒進(jìn)行談話。告訴他們這樣的行為是不正確的，在與同伴發(fā)生不愉快的矛盾時(shí)，我們首先是找到老師，告知老師事情的緣由，再幫助其解決。之后，也會(huì)在班級(jí)進(jìn)行相應(yīng)的教育主題，讓他們明白好朋友之間應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相理解，幫助幼兒解決出現(xiàn)的矛盾和摩擦，讓他們用握手、抱抱的方式來(lái)解決。后期，在班級(jí)中也會(huì)開(kāi)展“好朋友互助”等活動(dòng)，讓幼兒感知好友的重要性。第三，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，告訴家長(zhǎng)在面對(duì)孩子和其他幼兒有矛盾的時(shí)候，用正確的做法來(lái)解決問(wèn)題，而不是用武力。作為家長(zhǎng)我們要時(shí)刻給孩子樹(shù)立良好的榜樣，在孩子有矛盾時(shí)，應(yīng)該保持冷靜，耐心詢問(wèn)幼兒發(fā)生矛盾的原因，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思，同時(shí)及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行相應(yīng)的溝通，幫助其家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒互相關(guān)愛(ài)。33.奶奶和媽媽教育觀念不同甚至當(dāng)著你的面大吵，你怎么辦？【答】我會(huì)立刻制止及時(shí)妥善處理此事。第一，我會(huì)先制止雙方的吵架。先讓奶奶和媽媽到辦公室坐下，平復(fù)一下心情，安撫雙方情緒。引導(dǎo)奶奶和媽媽在遇到不同意見(jiàn)時(shí)應(yīng)該保持冷靜，耐心傾聽(tīng)對(duì)方的想法，多溝通多交流，應(yīng)該互相借鑒科學(xué)的知識(shí)和想法，最終得出更好的，對(duì)幼兒發(fā)展有利的解決辦法。同時(shí)，引導(dǎo)奶奶和媽媽，在教育孩子時(shí)難免會(huì)遇到想法不同，互相體諒對(duì)方的心情，相互包容。29第二，學(xué)校里會(huì)定期地開(kāi)展家庭教育的座談會(huì)。請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)通過(guò)座談會(huì)，來(lái)進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí)現(xiàn)代幼兒對(duì)于教育的新觀念，讓年輕的父母與年長(zhǎng)的長(zhǎng)輩們之間建立好溝通的橋梁，對(duì)于有爭(zhēng)執(zhí)的雙方父母，我們會(huì)邀請(qǐng)他們到調(diào)解室，給他們指明正確的教育方向，同時(shí)也會(huì)結(jié)合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，給孩子最適合的教育，避免給孩子帶來(lái)太大的壓力。只有尊重孩子的想法、根據(jù)孩子的發(fā)展水平，制定相適宜的方式才是最好的教育方法。第三，在家園合作的同時(shí)要注意平時(shí)多溝通。出現(xiàn)對(duì)于家庭教育觀念有分歧的家庭，要給予及時(shí)溝通，協(xié)商解決。教師可以通過(guò)微信、官網(wǎng)等多種途徑給家長(zhǎng)傳遞正確、科學(xué)育兒知識(shí)，讓家長(zhǎng)不再盲從不科學(xué)的跟風(fēng)現(xiàn)象，了解孩子的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，在面對(duì)問(wèn)題時(shí)有正確的認(rèn)知，避免矛盾。34.一些幼兒家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子已經(jīng)五歲了，但認(rèn)識(shí)的字很少，也不怎么會(huì)算術(shù)，便要求幼兒老師教孩子拼音和識(shí)字。作為老師，你怎么辦？3035.總是跟家長(zhǎng)反映幼兒表現(xiàn)差，家長(zhǎng)投訴你怎么辦？【答】虛心接受，妥善處理。第一，我會(huì)反思自己的教育是否存在不恰當(dāng)?shù)男袨椤Ｊ潞笪乙矔?huì)有選擇買一些適當(dāng)?shù)臅?shū)籍進(jìn)行閱讀，進(jìn)一步地學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)溝通方面需要注意的溝通技巧，多去發(fā)現(xiàn)幼兒身上的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)待每一位幼兒時(shí)要保持客觀原則，實(shí)事求是說(shuō)明情況，平時(shí)與家長(zhǎng)多溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也能及時(shí)地處理。第二，跟家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)知道對(duì)于孩子的教育不只是幼兒園的事情，應(yīng)該是相互配合，做到家園共育。讓家長(zhǎng)意識(shí)到自己的孩子確實(shí)存在問(wèn)題，只有通過(guò)家園共育，通過(guò)家長(zhǎng)和教師的合力，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展，共同引導(dǎo)幼兒，孩子的發(fā)展才會(huì)更加完善。第三，在班級(jí)中會(huì)開(kāi)展自理能力方面的打卡小任務(wù)，或參觀大班哥哥姐姐們的一日活動(dòng)，親身體驗(yàn)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒積極的參加，相互配合好，形成自我服務(wù)的意識(shí)。36.小朋友在園表現(xiàn)不好你和家長(zhǎng)說(shuō)，家長(zhǎng)去園長(zhǎng)那里投訴你要換班咋辦？【答】我會(huì)妥善處理此事。第一，我會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的真誠(chéng)溝通，消除誤解。讓家長(zhǎng)意識(shí)到自己的孩子確實(shí)在能力等方面存在一些小問(wèn)題，我們需要做的是家園共育，通過(guò)家長(zhǎng)和教師的合力，督促孩子如何更好地去改正壞習(xí)慣，而不是換班就能解決問(wèn)題的，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展，共同引導(dǎo)幼兒，孩子的發(fā)展才會(huì)更加完善。第二，定期的開(kāi)展幼兒教育座談會(huì)。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的表現(xiàn)差主要原因是，由于個(gè)人的認(rèn)知發(fā)展水平低，年齡小，出現(xiàn)問(wèn)題是非常正常的。將矛盾的關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)向如何幫助幼兒改正現(xiàn)在的問(wèn)題，讓幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，告訴家長(zhǎng)一些科學(xué)育兒的方法，讓家長(zhǎng)面臨相似問(wèn)題時(shí)，能夠有辦法應(yīng)對(duì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)自己孩子的不足。31第三，作為教師的我，會(huì)對(duì)自己的行為進(jìn)行反思。在和家長(zhǎng)溝通時(shí)注意溝通技巧，多夸孩子，當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)也及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，在反映孩子不足時(shí)保持客觀原則，實(shí)事求是說(shuō)明情況，平時(shí)與家長(zhǎng)多溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。避免此類事件的再次發(fā)生。37.如果家長(zhǎng)在班級(jí)群里炫耀自己的經(jīng)濟(jì)情況，你會(huì)怎么辦？【答】我會(huì)保持冷靜，理智客觀地處理好這件事。第一，跟家長(zhǎng)私聊，說(shuō)明情況，根據(jù)家長(zhǎng)情況及時(shí)妥善處理，消除家長(zhǎng)的這種炫耀心理。引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到班級(jí)群是解決各位家長(zhǎng)的困惑，是家長(zhǎng)和教師溝通的橋梁，群聊的內(nèi)容應(yīng)該以孩子的表現(xiàn)、身心發(fā)展特點(diǎn)為主，不應(yīng)該喧賓奪主，將自己的經(jīng)濟(jì)狀況也在群里說(shuō)出來(lái)，更不能夠互相炫耀，這樣不利于班級(jí)群里家長(zhǎng)、教師之間的溝通。第二，告訴家長(zhǎng)這樣會(huì)影響孩子心境及價(jià)值觀的養(yǎng)成，家長(zhǎng)群是一個(gè)開(kāi)放的空間，孩子其實(shí)也是參與者。當(dāng)家長(zhǎng)在群里炫耀家境、成績(jī)時(shí)，處于優(yōu)勢(shì)的孩子在增長(zhǎng)自信的同時(shí)，難免也會(huì)悄然燃起虛榮之心。家長(zhǎng)是孩子模仿的對(duì)象，家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格要求自己的行為，給孩子做正確的榜樣，引導(dǎo)孩子形成互助、合作、分享、有責(zé)任心的人生觀和價(jià)值觀。第三，為了避免此類現(xiàn)象，我會(huì)在建立班級(jí)群的初期就確立好群里聊天的規(guī)則。通過(guò)“約法三章”，讓家長(zhǎng)清楚明白在群里應(yīng)該溝通哪些事情。引導(dǎo)家長(zhǎng)要擺正心態(tài)，加強(qiáng)自律，應(yīng)該將注意力都集中在幼兒教育上。家園共育共同促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。38.如何做好幼兒園的班級(jí)管理工作？32其他教師的工作態(tài)度。老師都能對(duì)幼兒的不良行為給予一定的約束和管理。39.主班老師與配班老師的意見(jiàn)不一樣，作為配班老師，你會(huì)怎么做？【答】耐心溝通，妥善處理。第一，我和搭班老師存在意見(jiàn)不同時(shí)，我會(huì)在準(zhǔn)備工作前和主班進(jìn)行商量討論。及時(shí)和主班老師溝通調(diào)解，明確主班老師和配班老師都是為了幼兒更好的發(fā)展，兩個(gè)人的出發(fā)點(diǎn)是好的。每個(gè)人33的想法和思路都不相同，在工作中面對(duì)有不同意見(jiàn)時(shí)，我會(huì)在進(jìn)行相關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)之前和主班老師進(jìn)行詳細(xì)溝通，認(rèn)真聽(tīng)取主班老師的想法，反思自己的不足，將存在的意見(jiàn)提前進(jìn)行解決。第二，我會(huì)積極配合主班老師。即使和主班老師存在意見(jiàn)的不同，作為一名配班老師也應(yīng)該積極地配合主班老師的教育教學(xué)工作，做好自己應(yīng)該做的事情，為教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行做好準(zhǔn)備，共同促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。第三，作為幼兒園老師，我會(huì)多向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。抱著終身學(xué)習(xí)的態(tài)度不斷完善自己，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)技能技巧和自己的專業(yè)技能，來(lái)更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。40.楠楠請(qǐng)求小朋友的幫助，但是小朋友說(shuō)“你太笨了”，作為老師你怎么辦？，。3441.李老師在園長(zhǎng)以及全園老師的幫助下獲得了市一等獎(jiǎng)教師，李老師覺(jué)得這是她一個(gè)人的功勞，你怎么看？【答】這個(gè)老師想法是錯(cuò)誤的。第一，我認(rèn)為這個(gè)老師的想法是錯(cuò)誤的，作為教師要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，獲得市區(qū)一等獎(jiǎng)項(xiàng)是一件光榮的事情，離不開(kāi)背后的園長(zhǎng)和全園老師的辛苦付出，所以這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)不只是這個(gè)老師一個(gè)人的，是屬于大家的。第二，園長(zhǎng)應(yīng)與這個(gè)老師溝通，積極引導(dǎo)他的看法，讓他明白這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)不是只有他一個(gè)人的辛苦付出，其他老師也有參與并給予幫助。應(yīng)該感謝同事的辛苦和幫助，并且我們?cè)谟變簣@工作，本身就是一個(gè)大集體，一個(gè)大家庭，我們大家應(yīng)該做到互敬互愛(ài)，互幫互助，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。第三，作為幼兒教師，我會(huì)積極和同事配合。聽(tīng)取同事的意見(jiàn)，聽(tīng)從園長(zhǎng)的安排，做好自己的本職工作，多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師去學(xué)習(xí)，加以實(shí)戰(zhàn)鍛煉自己，不斷地學(xué)習(xí)，成為優(yōu)秀的幼兒教師。42.你的同事平時(shí)工作很嚴(yán)厲，你該如何在日?；顒?dòng)中與他進(jìn)行良好的配合？【答】我會(huì)及時(shí)和她保持溝通。第一，在工作中我會(huì)和這位工作嚴(yán)厲的同事保持溝通，積極配合。這位同事平時(shí)工作很嚴(yán)厲，說(shuō)明她對(duì)工作的態(tài)度很嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真，并不說(shuō)明這位同事難溝通，在遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì)及時(shí)積極和她進(jìn)行溝通，相互借鑒想法，更好地促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。35第二，作為幼兒教師，不管在哪個(gè)崗位，在工作上還是生活上，都應(yīng)該友好相處，相互學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，學(xué)習(xí)這位老師對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，同時(shí)可以間接的對(duì)這位同事提意見(jiàn)，比如在和他人溝通時(shí)多保持微笑就不會(huì)給人的感覺(jué)太嚴(yán)肅。第三，我作為新的教師，我應(yīng)該做到和老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己。時(shí)常反思自己，在和同事的溝通時(shí)是否太過(guò)嚴(yán)厲，在遇到矛盾和意見(jiàn)不同的時(shí)候，是否先反思自己的不足和想法的缺陷，多吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，努力提升自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能，努力成為優(yōu)秀的幼兒教師。43.你去辦公室給領(lǐng)導(dǎo)送文件?？匆?jiàn)領(lǐng)導(dǎo)桌上放了一封關(guān)于自己的家長(zhǎng)意見(jiàn)信。過(guò)了一段時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)還沒(méi)有找你談話，你認(rèn)為是什么原因？你會(huì)如何做？：導(dǎo)的工作。同時(shí)自身做好反省和改正工作。如果領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)核實(shí)的情況對(duì)我做出了批評(píng)或者是36本。44.幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給你安排了很多工作，你完不成，而其他老師卻沒(méi)有任務(wù)，你還得不到園長(zhǎng)的認(rèn)可。你怎么辦？，降等。45.對(duì)于老師私自把幼兒的照片發(fā)布到社交平臺(tái)，你怎么看？是錯(cuò)誤的。37為十項(xiàng)準(zhǔn)則》規(guī)范自己。46.提倡外國(guó)教育和傳統(tǒng)國(guó)內(nèi)教育相結(jié)合，你怎么看？應(yīng)揚(yáng)。38諧發(fā)展。47.你即將離開(kāi)這個(gè)班級(jí)，但是非常舍不得這個(gè)班的孩子，你怎么辦？該一說(shuō)進(jìn)入新的班級(jí)應(yīng)該注意哪些方面。引導(dǎo)幼兒對(duì)新班級(jí)的熱愛(ài)和憧憬之情。48.有人說(shuō)，現(xiàn)在的孩子越來(lái)越難管，作為教師你對(duì)此怎么看？39不能相互配合好教育幼兒的責(zé)任。正的錯(cuò)誤、完善自己。成長(zhǎng)。49.老師上課時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)你很棒，你很好，對(duì)嗎？你的看法？老師經(jīng)常使用表?yè)P(yáng)語(yǔ)，像“你真棒！你真聰明！”，你怎么看待表?yè)P(yáng)語(yǔ)？4050.怎樣理解以幼兒為主？。。41體性。51.關(guān)于仁愛(ài)之心，你怎么理解？方向。生都能夠成為有用之才。我國(guó)傳統(tǒng)教育文化中賦予教師的“學(xué)而不厭、誨人不倦”“有教無(wú)類”。4252.愛(ài)是教育的奠基，你怎么認(rèn)為？【答】對(duì)此說(shuō)法表示贊同。第一，當(dāng)教師以愛(ài)為名，善意地去引導(dǎo)幼兒，幼兒的情感體驗(yàn)是愉悅的、舒適的，這時(shí)候?qū)蠋煹囊蠡蛞庖?jiàn)，學(xué)生更容易接受，此所謂“情通而理達(dá)”。相反，如果教師以不平等的姿態(tài)來(lái)說(shuō)教，學(xué)生感受到的是來(lái)自教師的惡意，他就會(huì)緊閉心靈的窗戶，嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生抵觸心理和對(duì)抗行為。教師的關(guān)愛(ài)可以更好地調(diào)動(dòng)幼兒的能動(dòng)性，增強(qiáng)自信心，更加愿意表達(dá)自己內(nèi)心想法。用真誠(chéng)、善良的心去關(guān)愛(ài)孩子，在教育中投入感情、投入愛(ài)心。最好的教育，是愛(ài)的教育。能否在教育的過(guò)程中投入愛(ài)，是教育成功的關(guān)鍵。而教育的目的，也是要培養(yǎng)出積極、陽(yáng)光、心中有愛(ài)的學(xué)生。第二，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂。高爾基說(shuō)過(guò)“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友，增進(jìn)師幼關(guān)