2024年化學(xué)教師工作總結(jié)（三篇）

第3頁共3頁2024年化學(xué)教師工作總結(jié)本學(xué)期化學(xué)科組的核心工作聚焦于深入貫徹學(xué)校教研處的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，并著重加大對____年高考備考工作的研究力度與指導(dǎo)，確保備考工作具備更高的針對性和實(shí)效性，以期在高考中再創(chuàng)佳績。我們將以教育科研為引領(lǐng)，深化課堂教學(xué)改革為主線，同時以規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理為基石，致力于全面探索提升課堂教學(xué)質(zhì)量的模式與方法。我們將以更加飽滿的工作熱情、更加端正的教學(xué)態(tài)度、更加切實(shí)有效的教學(xué)手段，共同推動化學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。一、高考后的反思鑒于我校學(xué)生在化學(xué)科基礎(chǔ)上與全省考生的差距，本科組深感肩負(fù)的責(zé)任重大。我們堅(jiān)信，唯有全體教師齊心協(xié)力、共同備戰(zhàn)高考，方能與其他學(xué)校競爭，尋找出路。因此，我們?nèi)w科組教師已采取以下措施：①在每次科組活動中，均針對高考備考進(jìn)行深入討論，涵蓋復(fù)習(xí)進(jìn)度、學(xué)生情況分析、潛在問題預(yù)測、題型研究、訓(xùn)練題組織、疑難問題解決、模擬考情況分析、信息題歸納整理等多個方面。②所有科組老師均承擔(dān)輔導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)，特別是對學(xué)業(yè)相對落后的學(xué)生，義務(wù)解答他們在化學(xué)學(xué)習(xí)上的疑難問題。③我們積極向名校教師學(xué)習(xí)，以加強(qiáng)科組建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量。二、科組教師成績點(diǎn)評本科組教師充滿朝氣，對工作充滿高度責(zé)任感和榮譽(yù)感。在學(xué)生評教活動中，絕大多數(shù)教師均獲得學(xué)生的高度評價。他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，注重學(xué)法指導(dǎo)，善于引導(dǎo)學(xué)生歸納所學(xué)知識，使之形成網(wǎng)絡(luò)化、板塊化、系統(tǒng)化的知識體系，便于學(xué)生記憶。他們工作勤奮、虛心好學(xué)，在學(xué)生中享有很高威信。在高考指導(dǎo)工作中，他們細(xì)致入微，深入研究廣東化學(xué)科特點(diǎn)，精心編制復(fù)習(xí)資料，加深學(xué)生對單元知識的理解，同時能有效提升學(xué)生的高考意識和信心。三、常規(guī)工作回顧每學(xué)期開始前，本科組已制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，各備課小組也根據(jù)教學(xué)實(shí)際擬定教學(xué)計(jì)劃，確保工作有的放矢。我們堅(jiān)持每周舉行教研組活動，確保時間、地點(diǎn)、內(nèi)容三落實(shí)?；顒觾?nèi)容涵蓋工作計(jì)劃制定與檢查、教育理論與大綱研究、公開課評議、教學(xué)目標(biāo)研討、習(xí)題編制、高考復(fù)習(xí)計(jì)劃研究、教學(xué)情況小結(jié)與經(jīng)驗(yàn)交流、實(shí)驗(yàn)教改研討等多個方面。高三備課組深入研究教學(xué)大綱和教材，確立教學(xué)要點(diǎn)和難點(diǎn)；設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)，選擇教學(xué)方法和形式；全面利用信息化教學(xué)資源，將研究性學(xué)習(xí)融入課堂教學(xué)。各備課組按章節(jié)研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教學(xué)方法，分析學(xué)生情況，確保輔導(dǎo)教師、學(xué)生、輔導(dǎo)計(jì)劃內(nèi)容、活動時間的四定四落實(shí)。我們堅(jiān)持五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)一單元練習(xí)、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。備課組組長發(fā)揮組織和模范帶頭作用。針對本學(xué)期教學(xué)工作特點(diǎn)，高三備課組主要關(guān)注高考第二輪復(fù)習(xí)研討、模擬考情況分析及對策研究、熱點(diǎn)考點(diǎn)突破、學(xué)生考試心理輔導(dǎo)等方面。四、結(jié)語團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相支持、無私奉獻(xiàn)、虛心好學(xué)是我們高三化學(xué)組的優(yōu)良傳統(tǒng)和特色。為提高自身素質(zhì)，我們積極進(jìn)行知識與能力的更新與再學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。在日常教學(xué)中，我們相互支持、共同解決問題。這一切確保了我們高三年級化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。特別是在高考班復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面，我們?nèi)翰呷毫Γ嬷С指呷蠋?，研究對策，提高?fù)習(xí)效果。在過去的一個學(xué)年里，我們付出了努力，取得了成績，得到了學(xué)校的肯定。未來，我們將以更加飽滿的熱情和更加負(fù)責(zé)的態(tài)度，繼續(xù)為學(xué)校建設(shè)貢獻(xiàn)力量，推動____教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。2024年化學(xué)教師工作總結(jié)（二）在本學(xué)年度，我承擔(dān)了高一化學(xué)科目的教學(xué)任務(wù)，涵蓋從____到7班的____個教學(xué)班，并同時擔(dān)任106班的副班主任及高一化學(xué)教研組組長。現(xiàn)在，我將對在高一化學(xué)教研組和學(xué)科建設(shè)中所開展的工作進(jìn)行總結(jié)。高一化學(xué)教研組由詹海東、楊健敏、孔毅英三位老師共同組成，我們是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。全體成員緊密合作，積極推進(jìn)教學(xué)改革，取得顯著成果，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和學(xué)生的廣泛贊譽(yù)。以下是主要工作總結(jié)：1.制定詳實(shí)的教學(xué)工作計(jì)劃：開學(xué)首日，我們進(jìn)行了首次教研活動，主要議題為制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及探討如何響應(yīng)學(xué)校號召，實(shí)施主體式教學(xué)模式改革。我們確保制定的計(jì)劃周密完善，以確保教學(xué)工作的高效執(zhí)行。按照計(jì)劃，第一學(xué)期將完成高中化學(xué)第一冊前四章的教學(xué)，中段考涵蓋第二章內(nèi)容。2.定期開展教研活動，解決教學(xué)問題：我們堅(jiān)持每周一次的教研活動，對教學(xué)進(jìn)度、疑難問題進(jìn)行討論和解決，同時也關(guān)注化學(xué)教學(xué)的動態(tài)和創(chuàng)新。每次活動由特定成員主導(dǎo)，時長兩節(jié)課，確保每次活動能有效解決一到幾個相關(guān)問題，提升全體成員的教學(xué)研究水平。3.嚴(yán)格遵守教學(xué)工作流程，確保教學(xué)質(zhì)量：遵循學(xué)校規(guī)定，我們認(rèn)真準(zhǔn)備課前資料，集體備課，共享教學(xué)課件。每位教師至少每兩周制作一次課件，提前兩到三天完成。所有作業(yè)都要求全批全改，及時反饋，每周至少兩次作業(yè)，每章至少一次實(shí)驗(yàn)和課外練習(xí)題，確保內(nèi)容涵蓋廣泛，有一定難度。每章的測驗(yàn)題由專人負(fù)責(zé)，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。通過上述措施，我們確保了教學(xué)工作的有效開展，為提升高一化學(xué)教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2024年化學(xué)教師工作總結(jié)（三）今年是新課程高考的首個實(shí)施年份，缺乏既成經(jīng)驗(yàn)作為參考，使得復(fù)習(xí)工作面臨更大的挑戰(zhàn)。因此，教師在備課過程中需更加嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致，確保教學(xué)質(zhì)量。本備課組的高考復(fù)習(xí)工作以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，依據(jù)《福建省教學(xué)要求》和新考綱明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，并依托高中化學(xué)新教材，結(jié)合不同模塊的功能及其間的聯(lián)系，明確復(fù)習(xí)教學(xué)的思路、步驟與環(huán)節(jié)，制定科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方案，并精心組織教學(xué)實(shí)施。在教學(xué)過程中，我們注重針對學(xué)生的個體差異，制定適應(yīng)其學(xué)習(xí)狀況的教學(xué)方式，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如教學(xué)用具、模型、實(shí)驗(yàn)、多媒體等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂學(xué)習(xí)效率。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為化學(xué)教學(xué)的重要組成部分和學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵方法，我們予以高度重視，并要求學(xué)生重點(diǎn)掌握重要實(shí)驗(yàn)。我們認(rèn)為，理科學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于過程而非結(jié)果，因此，在教學(xué)中我們特別注重培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題和提問思考的能力。鑒于本學(xué)期初接觸這些班級的學(xué)生，我們在開學(xué)之初便迅速了解他們的學(xué)習(xí)水平和狀態(tài)，并據(jù)此制定合適的教學(xué)策略。對于基礎(chǔ)薄弱的班級，我們注重基礎(chǔ)知識的講解；對于基礎(chǔ)較好的班級，則適當(dāng)增加教學(xué)難度。面對學(xué)生對化學(xué)失去信心的情況，我們采用多種策略鼓勵他們，幫助他們重建信心，提高學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性有了顯著提升，成績也取得了明顯進(jìn)步。同時，為了不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力和水平，我們積