專項 大概念-救亡圖存道路的不斷探索教學設計2023~2024學年統(tǒng)編版八年級歷史上冊

專項大概念——救亡圖存道路的不斷探索教學設計2023~2024學年統(tǒng)編版八年級歷史上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課是人教版初中歷史八年級上冊第六單元“晚清民初的文化與科技”第二課時“戊戌變法與辛亥革命”。本節(jié)課主要內(nèi)容是救亡圖存道路的不斷探索，通過學習戊戌變法和辛亥革命這兩個重要歷史事件，使學生了解中國人民在近代史上探索國家獨立和民族富強的艱難歷程，認識歷史發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。

本節(jié)課的內(nèi)容與學生的現(xiàn)實生活有著較大的距離，需要教師運用生動形象的語言、具體典型的事例、豐富多樣的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生理解歷史事件，培養(yǎng)學生的思辨能力和歷史觀念。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：時空觀念、史料實證、歷史解釋、批判性思維和家國情懷。通過學習戊戌變法和辛亥革命這兩個重要歷史事件，使學生在時空觀念方面能夠理解近代中國在列強侵略和民族危機的背景下，中國人民探索救國救民道路的歷史進程；在史料實證方面，能夠通過閱讀和分析相關的歷史資料，了解戊戌變法和辛亥革命的基本情況；在歷史解釋方面，能夠對戊戌變法和辛亥革命進行客觀的評價，認識其在中國近代史上的地位和影響；在批判性思維方面，能夠從不同角度審視歷史事件，認識歷史發(fā)展的復雜性；在家國情懷方面，能夠認識到國家獨立和民族富強的重要性，培養(yǎng)學生的愛國情感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在學習本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了近代中國歷史的基本知識，包括鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運動等重要的歷史事件。學生還應該具備一定的閱讀和分析歷史資料的能力，能夠理解歷史發(fā)展的脈絡。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于八年級的學生來說，他們對歷史事件充滿好奇，希望能夠通過學習歷史來了解國家的發(fā)展歷程。在學習能力方面，學生具備一定的邏輯思維能力和批判性思維，能夠對歷史事件進行分析和評價。在學習風格上，學生喜歡生動有趣的教學方式，希望能夠通過圖片、視頻等多元化的手段來學習歷史。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會對戊戌變法和辛亥革命這兩個歷史事件的背景和原因感到困惑，難以理解其在中國近代史上的重要意義。同時，由于歷史事件的復雜性，學生可能會對事件的發(fā)展過程和影響產(chǎn)生混淆。此外，學生可能對歷史資料的閱讀和分析存在一定的困難，需要教師的引導和幫助。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結合的教學方法。講授法用于向學生傳授戊戌變法和辛亥革命的歷史背景、過程和影響；討論法用于激發(fā)學生對歷史事件的思考和評價；案例研究法用于讓學生深入分析歷史事件的具體情況。

2.設計具體的教學活動：為了促進學生參與和互動，將設計以下教學活動：

a.角色扮演：學生分組扮演戊戌變法和辛亥革命中的不同角色，如變法派、保守派、革命黨等，通過角色扮演來深入理解各方的立場和動機。

b.歷史游戲：設計一個關于戊戌變法和辛亥革命的歷史知識問答游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識，提高歷史素養(yǎng)。

c.小組討論：學生分組討論戊戌變法和辛亥革命在中國近代史上的地位和影響，分享彼此的看法，促進思維的碰撞。

3.確定教學媒體使用：本節(jié)課將利用多媒體課件、歷史圖片和視頻等教學媒體，以豐富教學內(nèi)容，增強學生的學習興趣，幫助學生更好地理解歷史事件。同時，利用在線學習平臺，提供相關的歷史資料和擴展閱讀，方便學生自主學習和探究。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供戊戌變法和辛亥革命的預習PPT、相關視頻和文檔，明確了解兩個事件的基本情況。

-設計預習問題：提出問題，如“戊戌變法和辛亥革命為何會發(fā)生？它們之間有什么聯(lián)系和區(qū)別？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺檢查學生的預習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生獨立閱讀資料，了解戊戌變法和辛亥革命的歷史背景。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的見解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺進行資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前掌握基礎知識，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個引人入勝的歷史故事，引出戊戌變法的話題。

-講解知識點：詳細講解戊戌變法的起因、過程和影響。

-組織課堂活動：分組討論戊戌變法的成敗原因，讓學生進行角色扮演，模擬歷史場景。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生分組討論，扮演歷史角色，深入理解戊戌變法。

-提問與討論：學生提出問題，參與小組討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：幫助學生掌握戊戌變法的基本知識。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學生深入體驗歷史事件。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

作用與目的：

-深化學生對戊戌變法的理解，培養(yǎng)學生的分析和討論能力。

-通過實踐活動，提高學生的參與度和理解力。

-培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置有關戊戌變法的課后作業(yè)，鞏固學習成果。

-提供拓展資源：推薦一些關于戊戌變法和辛亥革命的書籍和視頻。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生利用提供的資源，進行進一步的學習。

-反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業(yè)，自主拓展學習。

-反思總結法：學生對自己的學習進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生對戊戌變法的知識掌握。

-拓寬學生的知識視野，培養(yǎng)學生的批判性思維。

-通過反思總結，幫助學生自我提升，為后續(xù)學習打下基礎。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《戊戌變法運動的歷史背景與影響》

-《辛亥革命的歷史意義》

-《近代中國的民主探索》

-《晚清社會的變革與挑戰(zhàn)》

-《戊戌變法與辛亥革命在中國近代史上的地位》

2.課后自主學習和探究

-邀請學生研究某一歷史人物在戊戌變法或辛亥革命中的作用和影響，如康有為、梁啟超、孫中山等。

-學生可以研究某一歷史事件在戊戌變法或辛亥革命中的具體過程和影響，如戊戌政變、辛亥革命爆發(fā)等。

-研究近代中國歷史上的其他重要改革和革命運動，如洋務運動、太平天國運動等。

-探討戊戌變法和辛亥革命對現(xiàn)代中國的影響和啟示，例如民主政治的發(fā)展、國家現(xiàn)代化進程等。

-學生可以進行歷史實地考察，如參觀戊戌變法和辛亥革命相關的紀念館、遺址等，加深對歷史事件的理解和感受。教學反思與改進在教授戊戌變法和辛亥革命這一課時，我深感教學過程中的種種不足，希望通過反思和改進，提高今后的教學效果。

首先，我認識到在課前自主探索環(huán)節(jié)，雖然提供了豐富的預習資料，但未能給予學生足夠的時間和指導去深入消化和理解這些資料。因此，學生在課堂上對于戊戌變法和辛亥革命的背景和原因掌握不扎實。為改進這一點，我計劃在今后的教學中，適當延長課前自主探索的時間，并提供更具體的預習指導，以幫助學生更好地掌握基礎知識。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，雖然我嘗試了多種教學方法，如講授法、實踐活動法和合作學習法，但發(fā)現(xiàn)學生在討論和角色扮演過程中，往往過于關注活動本身，而忽略了對于歷史知識點的深入理解。針對這一點，我計劃在今后的教學中，加強對學生的引導，確保他們在參與課堂活動的過程中，能夠對戊戌變法和辛亥革命有更深刻的認識。

此外，我也注意到在課后拓展應用環(huán)節(jié)，雖然布置了相關的課后作業(yè)，并提供了一定的拓展閱讀材料，但學生的自主學習和探究能力仍有待提高。為了改變這一點，我計劃在今后的教學中，更多地引導學生參與歷史實地考察和參觀，以增強他們的歷史感和實踐能力。重點題型整理1.選擇題型：請簡述戊戌變法的主要內(nèi)容。

答案：戊戌變法的主要內(nèi)容包括：改革政府機構，裁汰冗官，增設新式學堂，訓練新式陸軍海軍，發(fā)展農(nóng)工商業(yè)，創(chuàng)辦報刊，興修鐵路，架設電報，開采礦產(chǎn)等。

2.簡答題型：請談談你對戊戌變法失敗原因的認識。

答案：戊戌變法失敗的原因有：變法派力量薄弱，慈禧太后等人強烈反對變法，保守勢力阻撓改革，變法派內(nèi)部矛盾重重，缺乏廣泛群眾支持等。

3.論述題型：請分析戊戌變法在中國近代史上的地位和影響。

答案：戊戌變法是中國近代史上一次重要的改革嘗試，雖然最終失敗，但它在中國近代史上具有重要地位和影響。戊戌變法推動了中國社會的現(xiàn)代化進程，促進了民族資本主義的發(fā)展，培養(yǎng)了一批現(xiàn)代化人才，為中國近代民主政治的發(fā)展奠定了基礎。

4.材料題型：請根據(jù)以下材料，回答問題。

材料一：康有為在《變法論》中提出“變法自強，求新求變”的主張。

材料二：光緒皇帝頒布了一系列改革措施，包括改革政府機構、增設新式學堂、訓練新式陸軍海軍等。

問題：根據(jù)材料，請簡述戊戌變法的主要內(nèi)容和目的。

答案：戊戌變法的主要內(nèi)容和目的是改