2024年一年級品生下冊《禮貌用語好奇妙》教案 冀教版

2024年一年級品生下冊《禮貌用語好奇妙》教案冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年一年級品生下冊《禮貌用語好奇妙》教案冀教版教學(xué)內(nèi)容2024年一年級品生下冊《禮貌用語好奇妙》教案，本章節(jié)基于冀教版教材，主要包括以下內(nèi)容：1.禮貌用語的含義與作用；2.常用的禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等；3.禮貌用語在不同場景的應(yīng)用，如家庭、學(xué)校、公共場所等；4.通過故事、情境模擬等方式，讓學(xué)生感受禮貌用語的重要性，培養(yǎng)良好的文明禮儀習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，注重實(shí)用性，旨在提高學(xué)生的文明素養(yǎng)和社會(huì)交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、友善待人的社交素養(yǎng)，提升人際交往能力；

2.增強(qiáng)學(xué)生文明禮儀意識，使其具備良好的社會(huì)公德；

3.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)使用禮貌用語的自覺性，形成良好的語言習(xí)慣；

4.提高學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，學(xué)會(huì)在不同場景運(yùn)用合適的禮貌用語。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握常用禮貌用語的正確使用；2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用禮貌用語。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對禮貌用語含義的理解；2.禮貌用語在具體場景中的運(yùn)用。

解決辦法及突破策略：

1.通過生動(dòng)的教學(xué)視頻、故事講解等方式，幫助學(xué)生理解禮貌用語的含義；

2.設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)禮貌用語的運(yùn)用；

3.創(chuàng)設(shè)多樣化情境，如家庭、學(xué)校、公共場所等，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析并運(yùn)用禮貌用語；

4.教師及時(shí)反饋、指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生正確使用禮貌用語的行為，逐步形成良好習(xí)慣。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、角色扮演道具；

軟件資源：教學(xué)視頻、禮貌用語學(xué)習(xí)軟件；

2.課程平臺：學(xué)校課堂、校園網(wǎng)絡(luò)平臺；

3.信息化資源：電子課件、教學(xué)動(dòng)畫、情景模擬視頻；

4.教學(xué)手段：講授、討論、角色扮演、小組合作、情境模擬。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一個(gè)小朋友在不同場合使用禮貌用語的小動(dòng)畫，展示禮貌用語在日常生活中的重要性。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)畫中小朋友是如何使用禮貌用語的，這些禮貌用語給他們帶來了哪些積極的影響。

2.講授新課（15分鐘）

-通過PPT展示，講解禮貌用語的含義、作用，以及常用的禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等。

-結(jié)合教材內(nèi)容，講解禮貌用語在不同場景的應(yīng)用，如在學(xué)校、家庭、公共場所等。

-強(qiáng)調(diào)禮貌用語在人際交往中的重要性，以及它對個(gè)人形象和人際關(guān)系的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中正確使用禮貌用語，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)。

-角色扮演：每組選擇一個(gè)場景，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用禮貌用語，其他小組觀摩并給予評價(jià)。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對講授內(nèi)容提問，檢查學(xué)生對禮貌用語的理解程度。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，解答他們在使用禮貌用語過程中遇到的問題。

5.創(chuàng)新教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)“禮貌用語接力”游戲：學(xué)生分為兩隊(duì)，每個(gè)隊(duì)員需要用上一個(gè)隊(duì)員用過的禮貌用語，并在此基礎(chǔ)上添加新的禮貌用語。若在規(guī)定時(shí)間內(nèi)無法完成，則由對方得分。

-通過游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，進(jìn)一步鞏固禮貌用語的使用。

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師提出一些實(shí)際生活中可能遇到的場景，讓學(xué)生思考如何運(yùn)用禮貌用語解決問題，培養(yǎng)他們的觀察、分析、解決問題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到禮貌用語在人際交往中的重要性，提升他們的社交素養(yǎng)和文明禮儀意識。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-讓學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，總結(jié)在使用禮貌用語過程中需要注意的問題。

-教師對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)禮貌用語在日常生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極使用禮貌用語。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)能力。知識點(diǎn)梳理1.禮貌用語的含義與作用

-禮貌用語：在日常交往中，用以表達(dá)尊重、友好、謙讓、感謝等情感的語言。

-作用：增進(jìn)人際關(guān)系，展現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)，營造和諧社會(huì)氛圍。

2.常用的禮貌用語

-請：請求他人幫助時(shí)使用，表示尊重對方。

-謝謝：對他人的幫助、關(guān)心表示感激。

-對不起：當(dāng)自己犯錯(cuò)或給他人帶來不便時(shí)，表示歉意。

-再見：分別時(shí)使用，表示友好。

-其他常用禮貌用語：您好、早上好、晚上好、請問、麻煩您、勞駕、請?jiān)?、沒關(guān)系、不客氣等。

3.禮貌用語在不同場景的應(yīng)用

-家庭：與家人溝通時(shí)使用禮貌用語，增進(jìn)親情。

-學(xué)校：與老師、同學(xué)交流時(shí)使用禮貌用語，展現(xiàn)尊重和友善。

-公共場所：如商場、公園、醫(yī)院等，使用禮貌用語，維護(hù)良好社會(huì)秩序。

4.禮貌用語的正確使用方法

-語氣：使用禮貌用語時(shí)，語氣要溫和、誠懇。

-表情：配合微笑、點(diǎn)頭等肢體語言，使禮貌用語更具誠意。

-時(shí)機(jī)：根據(jù)實(shí)際情況，適時(shí)使用禮貌用語，避免過于頻繁或生硬。

5.禮貌用語與人際關(guān)系的關(guān)聯(lián)

-禮貌用語能增進(jìn)人與人之間的友誼，使交往更加和諧。

-禮貌用語有助于樹立個(gè)人形象，提高個(gè)人魅力。

-禮貌用語能促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)，營造文明、和諧的社會(huì)環(huán)境。

6.禮貌用語的培養(yǎng)策略

-家庭、學(xué)校、社會(huì)共同努力，營造良好的語言環(huán)境。

-教師以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。

-加強(qiáng)實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際交往中學(xué)會(huì)使用禮貌用語。

-培養(yǎng)學(xué)生自覺使用禮貌用語的意識，形成良好的語言習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)①禮貌用語的含義與作用

-含義：表達(dá)尊重、友好、謙讓、感謝等情感的語言

-作用：增進(jìn)人際關(guān)系，展現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)

②常用禮貌用語

-請、謝謝、對不起、再見

-您好、早上好、晚上好、請問、麻煩您

③禮貌用語在不同場景的應(yīng)用

-家庭：與家人溝通時(shí)使用

-學(xué)校：與老師、同學(xué)交流時(shí)使用

-公共場所：維護(hù)良好社會(huì)秩序

板書設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

1.條理清楚：按知識點(diǎn)順序排列，使學(xué)生易于理解；

2.重點(diǎn)突出：使用不同顏色或字體加粗，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識；

3.簡潔明了：用簡短詞語或句子表達(dá)，便于學(xué)生記憶；

4.藝術(shù)性和趣味性：加入相關(guān)插圖、圖標(biāo)等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂1.課堂評價(jià)

-通過提問：教師在課堂上針對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提問，了解學(xué)生對禮貌用語含義、作用、常用禮貌用語及在不同場景應(yīng)用的理解程度。

-觀察表現(xiàn)：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)情況以及角色扮演等活動(dòng)中的表現(xiàn)，評估學(xué)生對禮貌用語的應(yīng)用能力和社交素養(yǎng)。

-課堂測試：設(shè)計(jì)簡短的測試題，檢測學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價(jià)

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注禮貌用語的使用是否準(zhǔn)確、規(guī)范。

-點(diǎn)評作業(yè)時(shí)，既要指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要指出不足之處，并提出改進(jìn)建議。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，培養(yǎng)他們自覺使用禮貌用語的意識。

-定期對學(xué)生的禮貌用語使用情況進(jìn)行跟蹤評價(jià)，觀察學(xué)生進(jìn)步情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過播放動(dòng)畫、設(shè)計(jì)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)禮貌用語，提高他們的應(yīng)用能力。

2.游戲化教學(xué)：采用“禮貌用語接力”游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂趣味性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在課堂活動(dòng)組織中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步關(guān)注并調(diào)動(dòng)他們的積極性。

2.教學(xué)評價(jià)方面：課堂評價(jià)和作業(yè)評價(jià)中，對學(xué)生的反饋有時(shí)不夠及時(shí)，需要加強(qiáng)評價(jià)的時(shí)效性。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)組織問題，可以采用小組合作、學(xué)生互評等方式，提高學(xué)生的參與度，讓每個(gè)學(xué)生都能充分參與到課堂活動(dòng)中來。

2.對于教學(xué)評價(jià)問題，要注重及時(shí)反饋，課堂上及時(shí)點(diǎn)評學(xué)生的表現(xiàn)，作業(yè)批改后盡快給予學(xué)生反饋，幫助他們找到不足并及時(shí)改正。

3.加強(qiáng)家校合作，讓家長了解學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，共同關(guān)注學(xué)生的禮貌用語使用情況，形成家校共育的良好氛圍。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《文明禮儀小故事》系列書籍，讓學(xué)生通過閱讀了解更多關(guān)于禮貌用語的故事。

-視頻資源：《禮貌教育動(dòng)畫短片》，通過觀看動(dòng)畫，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加深對禮貌用語的理解。

2.拓展要