2023一年級數(shù)學上冊 八 認識鐘表（小明的一天）說課稿 北師大版

2023一年級數(shù)學上冊八認識鐘表（小明的一天）說課稿北師大版主備人備課成員教學內容本節(jié)教學內容選自2023一年級數(shù)學上冊第八章“認識鐘表（小明的一天）”，北師大版。主要包括以下內容：認識鐘表，了解鐘表的構成和作用；通過小明的一天，學習時間的讀法，掌握時、分的基本概念；學會用鐘表看時間，并進行簡單的時間計算；結合實際情境，培養(yǎng)學生的時間觀念和規(guī)律作息習慣。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的時間感知能力，使其能夠理解和運用鐘表知識，增強日常生活的時間管理意識。通過小明的一天，提升學生的問題解決能力，使其能夠運用所學知識進行簡單的時間計算和推理。同時，發(fā)展學生的觀察能力和邏輯思維能力，為養(yǎng)成良好的時間規(guī)劃和作息習慣奠定基礎。學情分析一年級學生剛步入小學階段，他們對數(shù)學學科充滿好奇心，但在知識、能力和素質方面尚處于初級階段。在認識鐘表方面，大部分學生可能對鐘表的讀法、時分的概念有一定的了解，但尚不熟練。在能力方面，學生的觀察能力、邏輯思維能力有待提高，對時間計算和問題解決的能力還在培養(yǎng)中。在素質方面，學生的時間觀念和規(guī)律作息習慣尚未完全形成，對課程學習有一定的影響。

此外，學生在行為習慣上可能存在注意力分散、課堂參與度不高等問題，這可能會影響他們對鐘表知識的掌握。因此，在本章節(jié)的教學中，教師應關注學生的個體差異，充分調動學生的積極性，通過生動有趣的教學方法，引導學生主動參與到課堂學習中，幫助他們克服困難，提高對時間知識的理解和應用能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.針對一年級學生的年齡特點和認知水平，采用講授與互動相結合的教學方法。通過故事引入，如小明的一天，引導學生討論鐘表的使用和時間的意義，激發(fā)學生的學習興趣。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬生活中的時間場景，如上學、吃午飯、做作業(yè)等，增強學生對時間概念的理解。同時，組織鐘表拼圖游戲和時鐘操作實驗，讓學生在實踐中掌握鐘表的讀法和時間計算。

3.利用多媒體教學資源，如鐘表動畫、時間管理視頻等，輔助教學，提高學生的學習效率和興趣。通過互動式白板技術，實時展示學生操作結果，增強課堂互動性和趣味性。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布鐘表知識的預習資料，包括鐘表的組成和基本時間單位的介紹，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“小明的一天”，提出問題如“鐘表上有哪些數(shù)字？”“分針和時針的移動代表什么？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習情況，確保學生掌握鐘表的基礎知識。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀預習資料，初步理解鐘表的結構及時分概念。

-思考預習問題：針對提出的問題，學生進行獨立思考，并記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將自己的預習筆記或問題通過平臺提交，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力和獨立思考能力。

-信息技術手段：利用微信群和在線平臺，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前接觸鐘表知識，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和對時間概念的興趣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過“小明的一天”故事，引出鐘表的使用和時間的意義，激發(fā)學生學習興趣。

-講解知識點：詳細講解鐘表的讀法，時、分的關系，通過實物鐘表或多媒體演示幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計“時鐘接龍”游戲，讓學生在小組內按照時間順序排列卡片，實踐鐘表的讀法和時間計算。

-解答疑問：在活動中針對學生的疑問進行解答，確保學生對知識點有清晰的認識。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考鐘表的知識點。

-參與課堂活動：在游戲中應用所學知識，提高對鐘表的認知。

-提問與討論：勇敢提出自己的疑問，與小組成員共同討論解決。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過故事和講解，幫助學生理解鐘表的知識點。

-實踐活動法：通過游戲等活動，培養(yǎng)學生的動手操作和問題解決能力。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學生對鐘表知識點的理解，掌握時間的讀法和計算。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的實際操作能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內容，布置時間相關的練習題，鞏固學生的學習效果。

-提供拓展資源：向學生推薦時間管理相關的書籍和視頻，鼓勵學生深入了解時間的重要性。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成課后作業(yè)，鞏固鐘表知識。

-拓展學習：利用推薦的資源，探索時間管理的方法，培養(yǎng)時間意識。

-反思總結：對自己的學習過程進行反思，總結時間知識的學習體會。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：幫助學生通過反思提升自我認知。

作用與目的：

-鞏固課堂所學，提升學生對時間知識的應用能力。

-通過拓展學習，增強學生對時間管理的認識。

-通過反思，促進學生自我學習和自我提升。知識點梳理1.鐘表的構成

-鐘表由時針、分針、秒針組成。

-時針：指向鐘表上的小時數(shù)。

-分針：指向鐘表上的分鐘數(shù)。

-秒針：快速移動，指向鐘表上的秒數(shù)。

2.鐘表的讀法

-鐘表分為12個小時，每個小時分為60分鐘。

-時針每移動到一個小時標記，表示過去1小時。

-分針每移動到一個分鐘標記，表示過去5分鐘。

-通過觀察時針和分針的位置，學會讀取整點和半點時間。

3.時分的概念

-時：時間的基本單位，1小時等于60分鐘。

-分：小時的進一步細分，1分鐘等于60秒。

-掌握時與分之間的關系，學會時間加減計算。

4.時間計算

-加法：如5:30加上30分鐘，得到6:00。

-減法：如6:30減去30分鐘，得到6:00。

-通過實際操作和練習，熟練進行時間計算。

5.時間管理

-了解時間的重要性，培養(yǎng)時間意識。

-學會合理安排時間，制定作息時間表。

-養(yǎng)成良好的時間管理習慣，提高學習和生活效率。

6.小明的一天

-通過小明一天的作息時間，了解時間在生活中的應用。

-學會根據(jù)時間規(guī)劃活動，如起床、上學、吃飯、做作業(yè)等。

-培養(yǎng)學生遵守時間、珍惜時間的良好習慣。

7.時間的讀法與表達

-學會使用“幾點鐘”、“幾點幾分”等表達方式。

-掌握時間提問和回答的句型，如“現(xiàn)在幾點了？”、“還有多久？”等。

-運用所學知識，在實際情境中進行時間交流。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦與時間相關的繪本或故事書籍，如《時鐘國王》、《和時間賽跑》等，讓學生通過有趣的故事了解時間的重要性。

-視頻資源：提供時間管理方法的科普視頻，幫助學生掌握如何合理安排時間，提高學習和生活效率。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后自主閱讀與時間相關的書籍，觀看科普視頻，拓寬知識視野。

-建議學生結合所學內容，嘗試制作自己的作息時間表，實踐時間管理方法。

-教師提供必要的指導和幫助，如解答學生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，引導學生深入思考時間知識的應用。

-鼓勵學生分享自己的學習心得和體會，在課堂上與同學交流，互相學習，共同進步。內容邏輯關系①知識點邏輯關系：

-課文以“小明的一天”為線索，引導學生認識鐘表，學習時間的讀法和計算。

-①鐘表的構成：時針、分針、秒針及其作用。

-②鐘表的讀法：通過小明的一天中的具體時間點，學習整點和半點的讀法。

-③時分的概念：理解小時和分鐘的關系，掌握時間的基本單位。

-④時間計算：學會簡單的時間加減，如小明上學、放學時間的計算。

②教學過程邏輯關系：

-課前自主探索：預習鐘表知識，為課堂學習打下基礎。

-①預習任務發(fā)布：提前了解鐘表的構成和基本時間單位。

-②設計預習問題：引導學生思考時間在日常生活中的應用。

-③監(jiān)控預習進度：確保學生對基礎知識有所掌握。

-課中強化技能：通過講解和實踐，加深對時間知識點的理解。

-①導入新課：以小明的一天激發(fā)學生對時間的學習興趣。

-②講解知識點：詳細講解鐘表的讀法和時間計算。

-③組織課堂活動：通過游戲等活動，讓學生在實踐中掌握知識。

-④解答疑問：及時解答學生在學習過程中的疑問。

-課后拓展應用：鞏固知識，拓寬視野，培養(yǎng)時間管理能力。

-①布置作業(yè)：鞏固課堂學習，提升應用能力。

-②提供拓展資源：鼓勵學生深入了解時間管理知識。

-③反饋作業(yè)情況：及時給予學生個性化的反饋和指導。

③板書設計邏輯關系：

-板書應簡潔明了，突出重點，便于學生記憶。

-①鐘表的構成：畫出鐘表模型，標注時針、分針、秒針。

-②時間讀法：列出整點和半點的讀法，舉例說明。

-③時分概念：展示小時和分鐘的轉換關系。

-④時間計算：給出計算示例，明確加減法規(guī)則。

-⑤時間管理：簡潔列出時間管理的重要性及方法。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

-本節(jié)課我們學習了鐘表的構成、讀法、時分概念以及時間計算。

-通過小明的一天，我們了解了時間在日常生活中的重要性，學會了珍惜時間、合理安排時間。

-學生應掌握鐘表的時針、分針、秒針的讀法，以及整點和半點的表達方式。

-學會進行簡單的時間加減計算，為生活和學習中的時間安排提供幫助。

2.當堂檢測：

-為了檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握，設計了以下檢測題：

1.鐘表由哪幾部分組成？分別是什么作用？

2.請舉例說明如何讀取鐘表上的時間？

3.請計算以下時間差：

a.7:30到8:00是多少分鐘？

b.10:00到10:30是多少小時？

4.小明每天早上7:30上學，下午4:00放學，他一天在校的時間是多少小時多少分鐘？

-學生完成檢測題后，教師應及時批改并給予反饋，了解學生的學習情況，對未掌握的知識點進行針對性的輔導。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.采用故事教學法，通過小明的一天，讓學生在具體情境中學習時間知識，提高學習興趣。

2.設計豐富的課堂活動，如時鐘接龍游戲，讓學生在實踐中掌握時間計算，增強動手操作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.在教學管理方面