2024秋九年級化學上冊 第二單元 我們周圍的空氣 課題1 空氣教案 （新版）新人教版

2024秋九年級化學上冊第二單元我們周圍的空氣課題1空氣教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容2024秋九年級化學上冊第二單元《我們周圍的空氣》課題1《空氣教案》主要涵蓋以下內容：

1.空氣的組成：介紹空氣中各成分的體積分數，包括氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、水蒸氣和雜質。

2.空氣的性質：探討空氣的密度、濕度、氣壓等性質及其影響因素。

3.空氣污染與保護：分析空氣污染的主要原因、危害及防治措施，如減少排放、提高空氣質量等。

4.空氣的應用：介紹空氣在生活中的應用，如呼吸、燃燒、化工生產等。

5.課本實驗：進行空氣組成實驗，觀察和分析實驗現象，加深對空氣組成及性質的理解。

本節(jié)課內容緊密聯(lián)系教材，旨在幫助學生了解空氣的重要性，提高環(huán)保意識，為后續(xù)學習化學知識奠定基礎。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對空氣組成及性質的認識，提升科學探究能力。

2.增強學生環(huán)保意識，關注空氣質量，培養(yǎng)社會責任感。

3.通過實驗觀察與分析，發(fā)展學生實驗操作技能與觀察判斷能力。

4.引導學生運用所學知識解釋生活現象，提高實際問題解決能力。

5.培養(yǎng)學生合作交流、表達分享的學習習慣，提升團隊合作素養(yǎng)。三、學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：學生在前面的學習中已經了解了化學基本概念、元素周期表等基礎知識，為本節(jié)課學習空氣的組成和性質奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級學生對身邊的化學現象具有好奇心，對實驗操作充滿興趣。他們在觀察、分析和解決問題方面具有一定的能力。學習風格多樣，部分學生喜歡合作交流，部分學生善于獨立思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：空氣組成和性質的知識點較為抽象，學生在理解上可能存在困難；實驗操作中，可能對儀器使用和數據分析不夠熟練；在探討空氣污染和保護問題時，可能難以將所學知識與社會實際相結合，提出切實可行的解決方案。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《九年級化學上冊》教材，提前布置學生預習相關章節(jié)。

2.輔助材料：準備空氣組成、空氣污染及其影響等方面的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于直觀展示和講解。

3.實驗器材：準備實驗所需的空氣組成測定裝置、集氣瓶、氣壓計等實驗器材，并確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：將教室分為實驗操作區(qū)、小組討論區(qū)，便于學生進行實驗和合作交流。同時，提前調試多媒體設備，確保教學過程中順利使用。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對空氣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道空氣是由什么組成的嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于空氣污染和空氣組成的圖片或視頻片段，讓學生初步感受空氣的重要性。

簡短介紹空氣的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.空氣基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解空氣的基本概念、組成部分和性質。

過程：

講解空氣的定義，包括其主要組成氣體及其體積分數。

詳細介紹空氣的組成部分和性質，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例（如呼吸、燃燒等），讓學生更好地理解空氣的實際應用和作用。

3.空氣案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解空氣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的空氣污染案例進行分析，如霧霾、室內空氣污染等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和危害，讓學生全面了解空氣污染的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何采取措施改善空氣質量。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與空氣相關的主題（如空氣污染原因、防治措施等）進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對空氣的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調空氣的重要性和保護意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括空氣的組成、性質、污染案例等。

強調空氣在現實生活中的價值和作用，鼓勵學生關注空氣質量，積極參與環(huán)保行動。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于空氣污染原因及防治措施的短文或報告，以鞏固學習效果。

注意：以上教學過程設計僅供參考，實際教學過程中可根據學生的實際情況和教學環(huán)境進行調整。六、知識點梳理1.空氣的組成

-氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、水蒸氣和雜質的體積分數

-空氣的成分對生物體和自然環(huán)境的影響

2.空氣的性質

-空氣的密度、濕度、氣壓等性質

-空氣性質的影響因素，如溫度、海拔等

3.空氣污染與保護

-空氣污染的主要原因：工業(yè)排放、交通污染、生活污染等

-空氣污染的危害：對人體健康、生態(tài)環(huán)境、氣候變化的影響

-空氣質量指數（AQI）及其評價標準

-空氣污染防治措施：減少排放、提高能源效率、使用清潔能源等

4.空氣的應用

-空氣在呼吸、燃燒、化工生產等方面的作用

-空氣對人類生活和生產的重要性

5.實驗操作與觀察

-空氣組成實驗：收集和測定空氣成分

-實驗現象的觀察與分析：了解空氣成分的體積分數及變化

6.環(huán)保意識與責任感

-了解空氣質量對生活的影響，提高環(huán)保意識

-參與環(huán)保行動，為改善空氣質量做出貢獻

7.知識拓展與應用

-空氣質量監(jiān)測技術的發(fā)展與應用

-空氣凈化技術的原理及其在生活中的應用七、板書設計①條理清楚、重點突出：

1.空氣組成

-氮氣：78%

-氧氣：21%

-稀有氣體：0.94%

-二氧化碳：0.03%

-水蒸氣：0.03%

-雜質：0.01%

2.空氣性質

-密度、濕度、氣壓

-影響因素：溫度、海拔

3.空氣污染與保護

-原因：工業(yè)排放、交通污染、生活污染

-危害：健康、生態(tài)、氣候

-防治：減少排放、提高能源效率、清潔能源

②簡潔明了：

1.空氣應用：呼吸、燃燒、化工生產

2.環(huán)保意識：關注空氣質量，參與環(huán)保行動

③藝術性和趣味性：

1.采用圖文結合的方式，展示空氣組成餅圖，使學生對空氣成分有直觀認識。

2.使用生動有趣的比喻或故事，如“空氣中的氧氣是生命的火花”等，激發(fā)學生學習興趣。

3.創(chuàng)意設計環(huán)保標語，如“呼吸新鮮空氣，從我做起”，引導學生積極參與環(huán)保行動。八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《大氣污染與人體健康》、《空氣污染的成因及其防治措施》等，了解空氣污染對人體健康的影響及防治方法。

-視頻資源：《空氣質量監(jiān)測與預報》、《環(huán)保行動：我們在行動》等，了解空氣質量監(jiān)測、環(huán)保行動等方面的內容。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀相關材料，觀看視頻資源，加深對空氣污染及其防治措施的理解。

-學生可針對閱讀材