三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第一課 信息并不神秘 2教案 華中師大版

三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第一課信息并不神秘2教案華中師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第一課信息并不神秘2教案華中師大版

本節(jié)課我們將探討以下內(nèi)容：

1.簡(jiǎn)介信息的概念與特征；

2.認(rèn)識(shí)信息載體，如圖書、報(bào)紙、電視等；

3.了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用；

4.學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息檢索與呈現(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的敏感度和識(shí)別能力，學(xué)會(huì)從日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)和提取信息；

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行信息檢索、篩選和呈現(xiàn)的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，認(rèn)識(shí)到信息的重要性和價(jià)值；

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流分享的素養(yǎng)，學(xué)會(huì)在合作中共同解決問題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解信息的基本概念及特征；

2.掌握常見的信息載體及其在生活中的應(yīng)用；

3.學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單信息檢索與呈現(xiàn)。

難點(diǎn)：

1.對(duì)信息概念的理解；

2.信息檢索與呈現(xiàn)的實(shí)際操作。

解決辦法及突破策略：

1.通過生動(dòng)的案例和形象比喻，幫助學(xué)生理解信息概念；

2.利用互動(dòng)問答、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的信息載體；

3.安排上機(jī)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在操作中掌握信息檢索與呈現(xiàn)的方法；

4.教師適時(shí)提供指導(dǎo)與反饋，幫助學(xué)生解決操作過程中遇到的問題；

5.鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)，提高信息檢索與呈現(xiàn)的效率。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解信息概念、特征及其載體，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，加深對(duì)信息知識(shí)的理解；

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)問答和小組合作活動(dòng)，如讓學(xué)生扮演信息傳遞者，體驗(yàn)信息在不同載體上的傳播，增強(qiáng)課堂趣味性；

3.利用案例研究，展示信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

4.使用計(jì)算機(jī)等教學(xué)媒體，組織學(xué)生進(jìn)行信息檢索與呈現(xiàn)的實(shí)踐操作，提高動(dòng)手能力；

5.結(jié)合項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，共同完成信息檢索與呈現(xiàn)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問題的能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用圖片展示生活中的信息載體，如書籍、電視、手機(jī)等，引發(fā)學(xué)生對(duì)信息的思考。

-提出問題：“你們?cè)谏钪卸家娺^哪些信息載體？它們有什么作用？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-講解信息的基本概念、特征，結(jié)合生活中的實(shí)例進(jìn)行解釋。

-介紹常見的信息載體及其在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息的廣泛性。

-強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

3.課堂互動(dòng)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分組討論生活中遇到的信息問題，如信息丟失、傳遞錯(cuò)誤等，并思考如何解決。

-各組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-上機(jī)實(shí)踐：讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上完成一個(gè)簡(jiǎn)單的信息檢索與呈現(xiàn)任務(wù)，如查找一個(gè)感興趣的新聞，并進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為信息有什么特點(diǎn)？信息技術(shù)在生活中有哪些應(yīng)用？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

6.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生扮演信息傳遞者，模擬信息在報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等不同載體上的傳播過程，體會(huì)信息傳遞的迅速與廣泛。

-分享體驗(yàn)：學(xué)生分享扮演過程中的感受，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

7.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-小組合作：讓學(xué)生以小組為單位，共同完成一個(gè)信息檢索與呈現(xiàn)項(xiàng)目，如調(diào)查學(xué)校附近的新聞事件，制作成PPT進(jìn)行匯報(bào)。

-匯報(bào)展示：各小組匯報(bào)項(xiàng)目成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

8.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息概念、載體及信息技術(shù)應(yīng)用。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，觀察生活中的信息載體，并思考如何利用信息技術(shù)提高生活質(zhì)量。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)其信息素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解信息的基本概念、特征，認(rèn)識(shí)到信息在生活中的重要性。

-學(xué)生掌握了常見的信息載體，如圖書、報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等，并了解它們?cè)诓煌瑘?chǎng)景下的應(yīng)用。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息檢索與呈現(xiàn)，提高了動(dòng)手操作能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過分組討論、互動(dòng)問答等形式，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流分享的能力。

-學(xué)生在角色扮演、項(xiàng)目合作等活動(dòng)中，鍛煉了問題解決和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生在實(shí)踐操作中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用信息技術(shù)提高信息檢索與呈現(xiàn)的效率。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息的重要性和價(jià)值，增強(qiáng)了信息意識(shí)。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，培養(yǎng)了積極探究、勇于嘗試的精神風(fēng)貌。

4.核心素養(yǎng)能力：

-學(xué)生具備了初步的信息敏感度和識(shí)別能力，能夠從日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)和提取信息。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高了解決問題的能力。

-學(xué)生在項(xiàng)目合作中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中采用了情境創(chuàng)設(shè)和角色扮演等創(chuàng)新方法，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.結(jié)合項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握信息檢索與呈現(xiàn)的技能，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間安排略顯緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生在上機(jī)實(shí)踐環(huán)節(jié)未能充分操作。

2.在教學(xué)方法上，課堂提問環(huán)節(jié)涉及的問題深度不夠，未能充分挖掘?qū)W生的思考和探究能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織的問題，今后將合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能有充足的操作機(jī)會(huì)。

2.在教學(xué)方法上，將提高課堂提問的質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

3.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和策略，以提高教學(xué)效果。

4.注重課后反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐，以提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)描述信息的基本特征，并給出生活中一個(gè)信息傳遞的例子。

答案：信息的基本特征包括可傳遞性、可存儲(chǔ)性、可處理性和可再生性。例如，通過手機(jī)短信向朋友發(fā)送生日祝福。

2.分析題：比較圖書、電視和網(wǎng)絡(luò)這三種信息載體的優(yōu)缺點(diǎn)。

答案：

-圖書：優(yōu)點(diǎn)是信息詳盡、系統(tǒng)性強(qiáng)，缺點(diǎn)是更新速度慢、攜帶不便。

-電視：優(yōu)點(diǎn)是信息傳播速度快、直觀生動(dòng)，缺點(diǎn)是信息碎片化、深度有限。

-網(wǎng)絡(luò)：優(yōu)點(diǎn)是信息量大、更新及時(shí)、互動(dòng)性強(qiáng)，缺點(diǎn)是信息真實(shí)性難以保證、容易沉迷。

3.應(yīng)用題：如何利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息檢索？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案：利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息檢索可以通過搜索引擎進(jìn)行。例如，當(dāng)需要查找關(guān)于“月球”的科學(xué)知識(shí)時(shí)，可以在搜索引擎中輸入“月球”作為關(guān)鍵詞，檢索相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)、圖片和視頻信息。

4.實(shí)操題：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何使用計(jì)算機(jī)上的文字處理軟件（如Word）制作一份關(guān)于“我的周末計(jì)劃”的報(bào)告。

答案：

-打開Word軟件，新建一個(gè)文檔。

-輸入標(biāo)題“我的周末計(jì)劃”。

-列出周末的計(jì)劃事項(xiàng)，如“周六上午：去圖書館借書；周六下午：和朋友們踢足球”。

-根據(jù)需要，調(diào)整字體、大小、顏色等格式。

-添加圖片、圖表等元素，使報(bào)告更加生動(dòng)。

-審閱并保存文檔。

5.討論題：小組討論，分享你們?cè)谑褂眯畔⒓夹g(shù)過程中遇到的問題及解決辦法。

答案：（示例）

-問題：在搜索信息時(shí)，經(jīng)常遇到大量無(wú)關(guān)的結(jié)果。

-解決辦法：使用更精確的關(guān)鍵詞組合，利用搜索引擎的“高級(jí)搜索”功能，或者使用專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行搜索。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-請(qǐng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，觀察并記錄一周內(nèi)自己在生活中接觸到的不同信息載體，思考它們?cè)趥鬟f信息方面的優(yōu)缺點(diǎn)。

-完成一份關(guān)于“我的信息生活”的小報(bào)告，要求至少包括以下內(nèi)容：自己在日常生活中獲取信息的主要途徑、最常用的信息載體、遇到的信息問題及解決辦法。

-在計(jì)算機(jī)上嘗試使用不同的搜索引擎，比較它們的搜索效果，并撰寫一份簡(jiǎn)要的分析報(bào)告。

2.作業(yè)反饋

-對(duì)學(xué)生的觀察記錄進(jìn)行檢查，關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確識(shí)別和描述信息載體，及時(shí)指出描述不準(zhǔn)確或不全面的地方，并給出改進(jìn)建議。

-對(duì)“我的信息生活”小報(bào)告進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的思考深度和報(bào)告的結(jié)構(gòu)邏輯。對(duì)于內(nèi)容不完整或觀點(diǎn)不明確的部分，給予具體的指導(dǎo)和修改建議。

-對(duì)搜索引擎比較分析報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查學(xué)生是否能夠正確使用搜索引擎，并對(duì)其優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析。針對(duì)分析不深入或錯(cuò)誤的地方，提供專業(yè)的評(píng)價(jià)和改進(jìn)意見。

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行作業(yè)的修改和完善，確保學(xué)生能夠通過作業(yè)練習(xí)真正鞏固所學(xué)知識(shí)，提高信息處理和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)1.板書目的：明確本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，直觀展示信息的基本概念、特征及信息載體的種類，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

板書內(nèi)容：

-主題：信息并不神秘

-基本概念：信息

-特征：可傳遞、可存儲(chǔ)、可處理、可再生

-信息載體：圖書、報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)

-信息技術(shù)應(yīng)用：信息檢索、呈現(xiàn)

2.板書結(jié)構(gòu)：采用總