5.2珍惜師生情誼-2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)活動(dòng)型同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）

第第頁課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題5.2珍惜師生情誼教學(xué)內(nèi)容分析本課選自部編版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第二單元《成長(zhǎng)的時(shí)空》第五課《和諧的師生關(guān)系》第二課時(shí)內(nèi)容《珍惜師生情誼》。教材主要介紹美好師生關(guān)系的狀態(tài)和怎樣建設(shè)美好師生關(guān)系，闡釋了美好師生關(guān)系對(duì)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的作用，與社會(huì)的關(guān)系。在學(xué)生不斷拓展的社會(huì)生活中，學(xué)校是他們最熟悉的生活區(qū)域，是他們?nèi)穗H交往的重要內(nèi)容。本課主要引導(dǎo)學(xué)生理解美好師生關(guān)系的狀態(tài)和怎樣建設(shè)美好師生關(guān)系，幫助學(xué)生明白美好師生關(guān)系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，對(duì)社會(huì)的重要性，使學(xué)生加深對(duì)于美好師生關(guān)系的理解，全面認(rèn)識(shí)師生交往的實(shí)質(zhì)，努力建立和諧的師生關(guān)系，達(dá)到師生交往理想而美好的狀態(tài)。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知能力和理解能力尚未成熟，責(zé)任感不強(qiáng)，對(duì)于教師的重要性理解不足，要他們很好地理解教師有一定的困難，但是本框涉及的教師知識(shí)與學(xué)生生活息息相關(guān)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較為濃厚。七年級(jí)學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此，需要通過本節(jié)課引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、理解中國(guó)教師文化，全面認(rèn)識(shí)師生交往的實(shí)質(zhì)，努力建立和諧的師生關(guān)系，達(dá)到師生交往理想而美好的狀態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同：具備熱愛偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的情感，以及為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向，能夠自覺踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。道德修養(yǎng)：初步具備正確的道德判斷和道德選擇能力，自覺踐行良好的個(gè)人品德、家庭美德和社會(huì)公德，理解“明大德、守公德、嚴(yán)私德”，做一個(gè)文明的社會(huì)成員。法治觀念：了解習(xí)近平法治思想的基本精神與核心要義。初步了解個(gè)人參與社會(huì)生活必備的基本法律常識(shí)，初步具備依法維護(hù)自身合法權(quán)益，參與社會(huì)生活的能力，具有生命安全意識(shí)和一定的自我保護(hù)能力。健全人格：具有自立自強(qiáng)、理性平和、堅(jiān)韌樂觀的人格，懂得生命的價(jià)值和意義，能夠主動(dòng)調(diào)節(jié)和管理自己的情緒。能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的變化，具備應(yīng)對(duì)挫折的積極心理品質(zhì)。責(zé)任意識(shí)：積極參與志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，有社會(huì)責(zé)任感，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)姆瞰I(xiàn)精神。具有民主與法治意識(shí)，積極參與公共事務(wù)和民主實(shí)踐。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：怎樣建設(shè)美好師生關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際生活中，能正確建設(shè)美好師生關(guān)系。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課展示文字材料——教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。很多人在回憶青春往事時(shí)常常把與老師共處的校園生活作為人生中一段美好的經(jīng)歷。我們了解老師嗎？我們能愉快的和老師相處嗎？閱讀材料設(shè)計(jì)意圖：通過文字材料，激發(fā)學(xué)生興趣，順利導(dǎo)入新課。環(huán)節(jié)二：美好師生關(guān)系的狀態(tài)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)展示核心素養(yǎng)目標(biāo)展示“生活觀察”材料——展示圖片材料——與老師相處的那些時(shí)光引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)“在師生交往中，老師扮演著指導(dǎo)者、組織者、傾聽者、陪伴者等角色。回想你與老師交往的場(chǎng)景，想想老師扮演的角色，思考老師對(duì)自己的影,記錄在表格中，并與同學(xué)分享?！薄龑?dǎo)學(xué)生得到知識(shí)——1、美好師生關(guān)系的狀態(tài)彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。閱讀文字材料，思考問題，分享答案。小組討論，分享交流。閱讀文字材料，思考問題，分享答案。設(shè)計(jì)意圖：通過文字資料料和設(shè)問，讓學(xué)生理解美好師生關(guān)系的狀態(tài)。環(huán)節(jié)三：怎樣建設(shè)美好師生關(guān)系教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)展示材料——徐特立是毛澤東在湖南省立第一師范學(xué)校讀書時(shí)的老師。他學(xué)而不厭、誨人不倦、艱苦樸素、謙虛勤奮的作風(fēng)給全校師生留下深刻的印象。1937年1月，毛澤東為徐特立六十歲生日寫信祝賀，信中說:“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。播放視頻，并設(shè)問“毛澤東與徐特立老師的師生情誼故事，給你什么啟示？”引導(dǎo)學(xué)生討論，并得到知識(shí)——2、怎樣建設(shè)美好師生關(guān)系（1）老師是我們敬重的長(zhǎng)輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人，我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師。展示材料，并設(shè)問——1.歸納小明學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的哪些方法值得我們借鑒？2.數(shù)學(xué)老師的哪些做法值得稱贊？引導(dǎo)學(xué)生分析材料、討論，并得到知識(shí)——（2）真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我們的成長(zhǎng)離不開老師的悉心教導(dǎo)。我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，以勤學(xué)好問、積極主動(dòng)的態(tài)度與老師交流。展示“探究與分享”材料，并設(shè)問——假如你是小奇，你會(huì)如何對(duì)待語文老師的表揚(yáng)和數(shù)學(xué)老師的批評(píng)？組織學(xué)生小組討論——假如你是小奇，你會(huì)如何對(duì)待語文老師的表揚(yáng)和數(shù)學(xué)老師的批評(píng)？引導(dǎo)得出結(jié)論——（3）正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)待老師的表揚(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。組織學(xué)生模仿教師，并設(shè)問“思考：你發(fā)現(xiàn)了什么問題？”播放視頻“不同風(fēng)格的老師”展示材料“來自小麗同學(xué)的求助信”——并設(shè)問“面對(duì)風(fēng)格不同的老師，請(qǐng)你給小麗一些建議?！苯M織學(xué)生小組討論——引導(dǎo)得出結(jié)論——（4）尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。展示材料“啟思導(dǎo)行”，并引導(dǎo)學(xué)生完成——課堂小結(jié)隨堂練習(xí)閱讀文字材料，思考問題，分享答案。閱讀文字材料，思考問題，分享答案。小組討論，分享交流觀看視頻小組討論，分享交流。設(shè)計(jì)意圖：通過視頻材料、文字材料、設(shè)問、小組討論、分享交流等方式，發(fā)揮學(xué)生主體地位，注重教師的引導(dǎo)作用，在學(xué)生分享探討中生成知識(shí)，讓學(xué)生懂得怎樣建設(shè)美好師生關(guān)系。板書設(shè)計(jì)1、美好師生關(guān)系的狀態(tài)