一年級上冊數(shù)學教案-第9單元11-20各數(shù)的認識 蘇教版

一年級上冊數(shù)學教案第9單元1120各數(shù)的認識蘇教版教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為蘇教版一年級上冊數(shù)學第9單元，主要內(nèi)容包括對1120各數(shù)的認識。學生將通過本節(jié)課的學習，掌握1120各數(shù)的讀寫方法，理解相鄰數(shù)的順序，以及能夠進行簡單的數(shù)數(shù)和寫數(shù)練習。二、教學目標1.讓學生能夠正確讀寫1120各數(shù)，理解數(shù)的順序。2.培養(yǎng)學生通過數(shù)數(shù)活動，感知數(shù)的順序，培養(yǎng)學生的數(shù)感。3.培養(yǎng)學生合作學習，積極參與課堂活動的態(tài)度。三、教學難點與重點重點：1120各數(shù)的讀寫方法，相鄰數(shù)的順序。難點：通過數(shù)數(shù)活動，讓學生理解數(shù)的順序，培養(yǎng)學生的數(shù)感。四、教具與學具準備教具：數(shù)字卡片，小棒，黑板，粉筆。學具：學生作業(yè)本，小棒。五、教學過程1.情景引入（5分鐘）利用實物或者圖片，引導學生觀察，發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學信息，然后讓學生說說看到了哪些數(shù)，它們是什么樣的。例如，展示一幅畫，畫中有12只小鳥，引導學生說出"十二"這個數(shù)，并讓學生指出相應的數(shù)字。2.數(shù)數(shù)活動（10分鐘）讓學生拿出一根小棒，從1數(shù)到20，邊數(shù)邊在本子上記錄。數(shù)完后，讓學生相互交流，分享數(shù)數(shù)的心得。3.寫數(shù)練習（5分鐘）讓學生拿出一張紙，用筆和尺子，按照數(shù)數(shù)的結(jié)果，把1到20的數(shù)字寫下來。寫完后，讓學生相互比較，看看誰的數(shù)字寫得好。4.例題講解（10分鐘）利用數(shù)字卡片，講解1120各數(shù)的讀寫方法，讓學生通過觀察，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的順序。例如，引導學生發(fā)現(xiàn)，從11到12，只需要在11的后面加一個"1"，就是12。5.隨堂練習（10分鐘）讓學生拿出作業(yè)本，完成課后練習第1題，題目為：寫出1120各數(shù)。6.課堂小結(jié)（5分鐘）讓學生說說本節(jié)課都學到了哪些知識，有哪些收獲。教師進行點評，給予鼓勵。六、板書設計板書內(nèi)容為1120各數(shù)的讀寫方法和相鄰數(shù)的順序。七、作業(yè)設計課后作業(yè)第1題：寫出1120各數(shù)。答案：11,12,13,14,15,16,17,18,19,20。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生對1120各數(shù)的認識有了進一步的了解，能夠正確讀寫這些數(shù)，也能通過數(shù)數(shù)活動，感知數(shù)的順序。但在寫數(shù)方面，部分學生還存在問題，需要在今后的教學中，加強寫數(shù)的練習。拓展延伸：讓學生在生活中，找找1120的數(shù)，例如，在回家的路上，數(shù)一數(shù)經(jīng)過的車輛，或者在家數(shù)一數(shù)家里的物品，如書本、玩具等。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關(guān)注。情景引入環(huán)節(jié)的設計是關(guān)鍵，它能夠激發(fā)學生的興趣，并使他們能夠?qū)⑿轮R與現(xiàn)實情境相結(jié)合。數(shù)數(shù)活動的組織對于學生理解數(shù)的順序至關(guān)重要。寫數(shù)練習環(huán)節(jié)能夠鞏固學生對1120各數(shù)的認識。例題講解環(huán)節(jié)中，對相鄰數(shù)順序的解釋是學生理解新知識的關(guān)鍵。作業(yè)設計需要考慮到學生的差異性，確保作業(yè)既能夠鞏固所學知識，又能夠激發(fā)學生的思考。關(guān)于情景引入，我選擇了一幅畫來引導學生觀察和發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息。這幅畫中有12只小鳥，我讓學生說出"十二"這個數(shù)，并指出相應的數(shù)字。這個環(huán)節(jié)的設計意圖是為了讓學生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)字與具體的實物相結(jié)合，從而更好地理解和記憶數(shù)字。在數(shù)數(shù)活動中，我讓學生拿出一根小棒，從1數(shù)到20，并邊數(shù)邊在本子上記錄。這個活動的目的是讓學生通過親身體驗，感知數(shù)的順序。數(shù)數(shù)活動不僅能夠培養(yǎng)學生的數(shù)感，還能夠讓學生在實際操作中感受到數(shù)的遞增和遞減。在寫數(shù)練習環(huán)節(jié)，我讓學生用筆和尺子，按照數(shù)數(shù)的結(jié)果，把1到20的數(shù)字寫下來。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生通過實際書寫，加深對1120各數(shù)的認識。寫數(shù)練習不僅能夠提高學生的書寫能力，還能夠鞏固他們對數(shù)字的形狀和順序的記憶。在例題講解環(huán)節(jié)，我利用數(shù)字卡片，講解1120各數(shù)的讀寫方法，并讓學生通過觀察，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的順序。例如，我引導學生發(fā)現(xiàn)，從11到12，只需要在11的后面加一個"1"，就是12。這個講解的目的是讓學生能夠清晰地理解1120各數(shù)的讀寫規(guī)則，并能夠靈活運用這些規(guī)則。在作業(yè)設計中，我讓學生完成課后練習第1題，寫出1120各數(shù)。這個作業(yè)的目的是讓學生能夠在課后鞏固所學知識，并通過實際操作，加深對1120各數(shù)的認識。在課后反思及拓展延伸中，我意識到學生對1120各數(shù)的認識已經(jīng)有了進一步的了解，但在寫數(shù)方面還存在問題。因此，我計劃在今后的教學中，加強寫數(shù)的練習。我還計劃讓學生在生活中找找1120的數(shù)，例如數(shù)一數(shù)車輛或者家里的物品，以期能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中?？偟膩碚f，我在教案中注重了情景引入、數(shù)數(shù)活動、寫數(shù)練習、例題講解和作業(yè)設計等環(huán)節(jié)的設計和實施，希望能夠通過這些環(huán)節(jié)，讓學生能夠全面、深入地理解和掌握1120各數(shù)的認識。同時，我也意識到了教學中存在的問題，并計劃在今后的教學中進行改進和調(diào)整。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、有趣的語言，以吸引學生的注意力。在講解數(shù)數(shù)活動時，我以輕松愉快的語調(diào)，引導學生一起數(shù)數(shù)，讓他們感受到數(shù)學的樂趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在情景引入和數(shù)數(shù)活動環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間觀察和操作，讓他們能夠充分參與進來。3.課堂提問：我在講解過程中，適時地向?qū)W生提問，引導他們思考和回答。例如，在講解1120各數(shù)的讀寫方法時，我提問學生：“你們誰能告訴我，從11到12，我們是怎么讀的？”這樣能夠激發(fā)學生的思維，加深他們對知識的理解。4.情景導入：我通過展示一幅畫，引導學生觀察和發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息，激發(fā)他們的興趣。這樣的情景導入能夠讓學生將新知識與現(xiàn)實情境相結(jié)合，更好地理解和記憶數(shù)字。教案反思：在本次教學中，我注重了情景引入、數(shù)數(shù)活動、寫數(shù)練習、例題講解和作業(yè)設計等環(huán)節(jié)的設計和實施。通過這些環(huán)節(jié)，學生對1120各數(shù)的認識有了進一步的了解，能夠正確讀寫這些數(shù)，也能通過數(shù)數(shù)活動，感知數(shù)的順序。然而，我也意識到在教學中存在一些問題。在寫數(shù)練習環(huán)節(jié)，部分學生還存在困難，寫出的數(shù)字不夠規(guī)范。在今后的工作中，我需要加強對學生寫數(shù)練習的指導，提高他們的書寫能力。在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加注重問題的設計，提高問題的啟發(fā)性，引導學生深入思考。我也計劃加強與學生的互動，鼓勵他們積極參與課堂活動。例如，在數(shù)數(shù)活動環(huán)節(jié)，我可以讓學生分成小組，一起數(shù)數(shù)，互相交流心得。這樣能夠培養(yǎng)學生的合作意識，提高他們的參與度。我在今后的教學中，將繼續(xù)改進和調(diào)整教學方法，關(guān)注學生的學習需求，努力提高教學效果，使學生能夠更好地理解和掌握1120各數(shù)的認識。課后提升：1.寫出1120各數(shù)。答案：11,12,13,14,15,16,17,18,19,20。2.找出1120中，比15大的數(shù)和比15小的數(shù)。答案：比15大的數(shù)有：16,17,18,19,20。比15小的數(shù)有：11,12,13,14。3.17比15多幾？答案：17比15多2。4.16減去13等于幾？答案：16減去13等于3。5.請觀察1120的數(shù)的順序，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？答案：1120的數(shù)的順序是遞增的，每個數(shù)都比前一個數(shù)多1。6.請舉例說明，如何從11數(shù)到20。答案：從11數(shù)到20，我們可以這樣數(shù)：11,12,13,14,15,16,17,18,19,20。7.請設計一個游戲，讓同學們通過游戲，加深對1120各數(shù)的認識。答案：可以設計一個“數(shù)數(shù)接龍”的游戲。同學們圍成一圈，