第六單元實驗活動2二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)九年級化學人教版上冊

實驗活動2

二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)課前小實驗——“空瓶”變癟實驗A

向空的軟塑料瓶中加入約1/3體積的蒸餾水，立即旋緊瓶蓋，充分振蕩，觀察。

知識回顧想一想：實驗室用什么制取二氧化碳？藥品：大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應原理：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2探究實驗室制取二氧化碳的裝置設計思路實驗裝置反應在常溫下進行氣體需導出密度比空氣大能溶于水固體與液體反應發(fā)生裝置：固液常溫型收集方法：向上排空氣法【

拼一拼】每組同學有個小白板，請選擇合適的發(fā)生和收集裝置拼成二氧化碳制備裝置圖，并說明裝置優(yōu)點AHGFEDBC活動探究一：實驗室制備二氧化碳的裝置固液常溫型+向上排空氣法科學實驗第一站實驗室二氧化碳的制備(教師演示實驗）實驗裝置現(xiàn)象

如何驗證二氧化碳密度比空氣大？探究二：二氧化碳的密度考考你科學實驗第二站現(xiàn)象

結論

由下而上依次熄滅二氧化碳不燃燒，一般也不能支持燃燒；CO2密度比空氣大拓展：為什么說是一般呢CO2CO2實驗步驟現(xiàn)象結論

塑料瓶變癟二氧化碳能溶于水（體積比1:1）實驗探究三：co2的水溶性(回顧課前實驗實驗）思考1：我們平時打開汽水或啤酒蓋時，常有大量的氣體產(chǎn)生，這是什么氣體呢？2：二氧化碳溶于水屬于什么變化？

溫馨小提示：

紫色石蕊試液遇到酸性的物質(zhì)，由紫色變?yōu)榧t色。因此，可以用它來指示溶液是否為酸性。碳酸飲料為什么不叫二氧化碳飲料呢？實驗探究三：co2的水溶性步驟：1.(一位同學)取一支小試管，加入1mL石蕊溶液，觀察顏色。2.(另一位同學)在大試管里放入幾小塊大理石，然后小心的注入適量稀鹽酸，立即用帶有導管的橡膠塞塞住管口，觀察試管里的現(xiàn)象以及反應中產(chǎn)生氣體的顏色，將導管插入1中試管液面以下?；顒犹骄克模喝芙夂蟮拿孛?/p>

（學生分組實驗）（提示信息：紫色石蕊試液遇到酸性的物質(zhì)，由紫色變?yōu)榧t色。)石蕊溶液現(xiàn)象結論

紫色石蕊試液變成紅色。活動探究四：溶解后的秘密

溶解在水中的部分CO2跟水反應，生成了碳酸（H2CO3）。碳酸使石蕊變紅。化學方程式：CO2+H2O=H2CO3現(xiàn)象結論紅色變成紫色。碳酸（H2CO3）不穩(wěn)定，易分解。受熱分解更快。溶液由紅色→紫色。問題：碳酸化學性質(zhì)是否穩(wěn)定呢？（教師演示實驗）H2CO3=CO2↑

+H2O（提示信息：紫色石蕊試液遇到酸性的物質(zhì)，由紫色變?yōu)榧t色。)步驟：1.（一位同學）取一支小試管，加入1mL澄清石灰水，觀察顏色。2.（另一位同學）輕輕搖動雪碧瓶身（不使液體噴出），用注射器小心的從小孔抽出瓶中的氣體，注入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象活動探究五：清水變牛奶

（學生分組實驗）現(xiàn)象結論

澄清石灰水變渾濁

CO2能與澄清石灰水中的氫氧化鈣發(fā)生化學反應，生成白色的碳酸鈣沉淀。CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O——檢驗CO2的方法

二氧化碳通入澄清石灰水，能看到澄清石變渾濁，但繼續(xù)通入二氧化碳后，石灰水又變澄清，這是為什么？多識一點開始時，少量的CO2與澄清石灰水反應生成難溶的碳酸鈣，溶液變混濁。當CO2再通入時，生成的碳酸鈣被二氧化碳溶解生成易溶于水的碳酸氫鈣，溶液又變澄清。

為了揭開“屠狗洞”的秘密，一位名叫波爾曼的科學家來到這個山洞里進行實地考察。他在山洞里四處尋找，始終沒有找到什么“屠狗妖”,只見巖洞的倒懸許多的鐘乳石，地上叢生著石筍，并且有很多從潮濕的地上冒出來。波爾曼透過這些現(xiàn)象經(jīng)過科學的推理終于揭開了其中的奧秘。學以致用，課外延伸在意大利某地有個奇怪的山洞，人走進這個山洞安然無恙，而狗走進洞里就一命嗚呼，因此，當?shù)鼐用窬头Q之為“屠狗洞”，迷信的人還說洞里有一種叫做“屠狗”的妖怪。聯(lián)系生活運用新知燈火實驗思考題：一只存放過石灰水的瓶子的內(nèi)表面附有的一層“白膜”，這白色固體是什么？小組討論：用石灰漿（主要成分是氫氧化鈣）刷墻時，人們常在房中放一盆炭火，同時會發(fā)現(xiàn)墻壁有出汗現(xiàn)象，為什么？答：白色的碳酸鈣答：木炭燃燒，放熱并產(chǎn)生大量CO2。放熱溫度升高，加快干燥；CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O，使墻變白并有出汗形象發(fā)生。談