一年級上冊數(shù)學(xué)教案-第8單元 第18課時　復(fù)習(xí)(1)｜蘇教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案第8單元第18課時復(fù)習(xí)(1)｜蘇教版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案第8單元第18課時復(fù)習(xí)(1)｜蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要復(fù)習(xí)第8單元的知識點(diǎn)，包括認(rèn)識加法和減法，以及它們的應(yīng)用。教材中的相關(guān)章節(jié)有：8.1加法，8.2減法，8.3加減法的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握加法和減法的運(yùn)算方法，以及它們在實(shí)際問題中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：加法和減法的運(yùn)算方法，以及它們在實(shí)際問題中的應(yīng)用。難點(diǎn)：理解加法和減法之間的關(guān)系，解決實(shí)際問題時能正確選擇運(yùn)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：老師拿出一堆蘋果，告訴學(xué)生有5個蘋果，然后又拿出一堆蘋果，告訴學(xué)生有3個蘋果。問學(xué)生，兩堆蘋果一共有幾個？2.例題講解：老師用課件展示一個例題：2+3=?，引導(dǎo)學(xué)生思考，如何計算。老師講解加法的運(yùn)算方法，然后讓學(xué)生跟著一起計算。3.隨堂練習(xí)：老師出示一些加法的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。如：3+4=?，4+5=?等。4.教學(xué)內(nèi)容拓展：老師引導(dǎo)學(xué)生思考，如果我們要計算2個蘋果減去1個蘋果，應(yīng)該如何計算？引導(dǎo)學(xué)生理解減法的概念。5.板書設(shè)計：老師在黑板上寫下加法和減法的運(yùn)算方法，以及一些典型的題目。6.作業(yè)設(shè)計：題目1：3+4=?題目2：4+5=?題目3：21=?答案：題目1：7題目2：9題目3：1七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過復(fù)習(xí)，學(xué)生對加法和減法有了更深入的理解，能夠熟練完成一些基本的運(yùn)算題目。但在解決實(shí)際問題時，部分學(xué)生還不能正確選擇運(yùn)算方法，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。課后拓展：老師可以給學(xué)生布置一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步理解和掌握加法和減法的運(yùn)算方法。如：模擬超市購物，讓學(xué)生計算總價等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要，因此，我將對它們進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、實(shí)踐情景引入1.我需要確保蘋果的數(shù)量足夠直觀，以便學(xué)生能夠清晰地看到并理解加法的概念。2.我需要用簡單明了的語言向?qū)W生解釋加法的含義，讓他們明白加法是將兩個數(shù)量合并在一起的過程。3.在展示完實(shí)踐情景后，我需要及時引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來，讓他們親自動手進(jìn)行加法運(yùn)算，以加深他們的理解。二、例題講解1.我需要確保課件的展示效果清晰，讓學(xué)生能夠清楚地看到題目和計算過程。2.在講解加法運(yùn)算方法時，我需要用簡單易懂的語言，讓學(xué)生能夠理解和掌握。3.我需要在講解過程中，適時提問學(xué)生，讓他們積極參與進(jìn)來，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。三、隨堂練習(xí)1.我需要準(zhǔn)備一些不同難度的題目，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.在學(xué)生完成題目時，我需要密切關(guān)注他們的進(jìn)度，及時給予指導(dǎo)和幫助。3.在學(xué)生完成后，我需要及時給予反饋和評價，讓他們明白自己的答案是否正確，并指出其中的錯誤。四、教學(xué)內(nèi)容拓展1.我需要用簡潔明了的語言向?qū)W生解釋減法的含義，讓他們明白減法是將數(shù)量減少的過程。2.我需要通過具體的例子，讓學(xué)生看到減法在實(shí)際問題中的應(yīng)用，讓他們能夠理解并接受減法的重要性。3.我需要引導(dǎo)學(xué)生思考加法和減法之間的關(guān)系，讓他們明白加法和減法可以相互轉(zhuǎn)化，解決實(shí)際問題時可以靈活運(yùn)用。五、板書設(shè)計1.我需要確保板書的字體清晰，讓學(xué)生能夠清楚地看到運(yùn)算方法和題目。2.我需要在板書上標(biāo)注一些重要的點(diǎn)和關(guān)鍵詞，以幫助學(xué)生記憶和理解。3.在板書完成后，我需要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察和思考，讓他們能夠從板書中獲取更多的信息。六、作業(yè)設(shè)計1.我需要準(zhǔn)備一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的題目，讓學(xué)生能夠在回家的過程中鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識。2.我需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和時間，合理安排題目的數(shù)量和難度。3.在布置作業(yè)時，我需要明確作業(yè)的要求和截止時間，讓學(xué)生明白作業(yè)的重要性和緊迫性。七、課后反思及拓展延伸1.我需要反思課堂教學(xué)的效果，思考哪些環(huán)節(jié)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，哪些環(huán)節(jié)還需要改進(jìn)。2.我需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們在課堂上是否掌握了所學(xué)知識，哪些學(xué)生需要額外的幫助和支持。3.我需要思考如何進(jìn)一步拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)，可以通過布置一些有趣的數(shù)學(xué)游戲、舉辦數(shù)學(xué)競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和知識點(diǎn)時，我盡量使用簡潔明了的語言，并根據(jù)內(nèi)容的變化調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我還注意使用一些生動的比喻和例子，讓學(xué)生更容易理解和記憶。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，適時調(diào)整講解和練習(xí)的時間。我保證學(xué)生有足夠的時間理解和消化新知識，同時也給予他們足夠的練習(xí)機(jī)會，以鞏固所學(xué)。我積極運(yùn)用課堂提問的技巧。在講解過程中，我適時向?qū)W生提問，讓他們思考和回答問題，以增強(qiáng)他們的思維能力和理解力。我鼓勵學(xué)生積極參與，給予他們肯定和鼓勵，讓他們更加自信和積極地學(xué)習(xí)。在情景導(dǎo)入方面，我通過拿出實(shí)際的蘋果來引入加法的概念。這個實(shí)踐情景讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)運(yùn)算與實(shí)際生活情境相聯(lián)系，從而更好地理解和接受新知識。通過這種方式，學(xué)生能夠更加積極主動地參與進(jìn)來，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣。在教案的反思方面，我認(rèn)為有幾個方面需要改進(jìn)。我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。我需要增加一些互動和小組合作的活動，讓學(xué)生在交流和合作中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。我還需要加強(qiáng)對學(xué)生的反饋和評價，及時了解他們的學(xué)習(xí)情況，并給予他們及時的指導(dǎo)和幫助?？偟膩碚f，通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，我也需要不斷反思和改進(jìn)教案，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后提升題目1：小明有3個蘋果，小紅給了小明2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？題目2：媽媽買了5個橘子，爸爸又買了3個橘子，請問媽媽和爸爸一共買了多少個橘子？題目3：小明有5個玩具汽車，他送給小明2個玩具汽車，請問小明現(xiàn)在有多少個玩具汽車？題目4：超市里的蘋果售價為每個2元，