九年級(jí)化學(xué)下冊 第八單元 課題3《金屬資源的利用和保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

九年級(jí)化學(xué)下冊第八單元課題3《金屬資源的利用和保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容九年級(jí)化學(xué)下冊第八單元課題3《金屬資源的利用和保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版，主要包括以下內(nèi)容：金屬的腐蝕與防護(hù)、金屬資源的開發(fā)與利用、金屬資源保護(hù)的意義及措施。通過對(duì)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解金屬資源的性質(zhì)與用途，掌握金屬資源的保護(hù)方法，樹立合理利用和保護(hù)金屬資源的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，涵蓋以下要點(diǎn)：

1.金屬腐蝕的原因及防護(hù)方法。

2.金屬資源的特點(diǎn)、分布及應(yīng)用。

3.金屬資源保護(hù)的重要性及具體措施。

4.金屬資源的可持續(xù)利用原則。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握金屬資源的基本性質(zhì)與用途，提高學(xué)生對(duì)物質(zhì)性質(zhì)與變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)，發(fā)展科學(xué)探究能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提升實(shí)踐創(chuàng)新能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)金屬資源保護(hù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

4.通過對(duì)金屬資源利用與保護(hù)的討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了金屬的基本性質(zhì)、分類及常見金屬的用途等知識(shí)，了解了化學(xué)反應(yīng)的基本原理，為學(xué)習(xí)金屬資源的利用和保護(hù)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)具有較濃厚的興趣，具備一定的觀察能力和動(dòng)手操作能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生傾向于合作學(xué)習(xí)，善于從生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，喜歡通過討論和探究的方式解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)金屬腐蝕機(jī)制的理解、金屬資源保護(hù)措施的掌握以及如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。此外，學(xué)生在分析金屬資源可持續(xù)利用問題時(shí)，可能缺乏系統(tǒng)思考和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)資源1.硬件資源：

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

-投影儀

-計(jì)算機(jī)設(shè)備

2.軟件資源：

-化學(xué)教學(xué)軟件

-金屬資源利用與保護(hù)的PPT課件

-相關(guān)教學(xué)視頻

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)學(xué)習(xí)交流群

4.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)資料（金屬資源相關(guān)文章、案例等）

-電子書籍

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)

5.教學(xué)手段：

-實(shí)驗(yàn)教學(xué)

-探究學(xué)習(xí)

-小組討論

-情景教學(xué)

-案例分析

-互動(dòng)問答

6.輔助材料：

-金屬樣品

-實(shí)驗(yàn)器材

-學(xué)習(xí)手冊

-習(xí)題與評(píng)價(jià)表教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于金屬資源利用和保護(hù)的預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文章等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞金屬腐蝕原因、金屬資源保護(hù)措施等課題，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，學(xué)生閱讀相關(guān)資料，初步理解金屬資源利用和保護(hù)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)提出的問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和新產(chǎn)生的疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：整理預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖等，通過平臺(tái)提交或課堂上交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)和思考問題的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，共享預(yù)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸課程難點(diǎn)，如金屬腐蝕原理，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提出問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示金屬制品在日常生活中的應(yīng)用，引出金屬資源的重要性和保護(hù)的必要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解金屬腐蝕的化學(xué)原理，金屬資源保護(hù)的措施及其科學(xué)依據(jù)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，如模擬金屬資源保護(hù)的政策制定，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，給予及時(shí)解答，澄清概念。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對(duì)金屬腐蝕的原理和保護(hù)方法進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，通過角色扮演等活動(dòng)體驗(yàn)金屬資源保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：對(duì)不懂的問題提出疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過生動(dòng)的案例和詳細(xì)的解釋，幫助學(xué)生理解課程重難點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)金屬資源保護(hù)的知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流表達(dá)能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)金屬腐蝕原理和保護(hù)措施的理解，突出課程重難點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用性。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的習(xí)題和實(shí)踐作業(yè)，如調(diào)查身邊的金屬資源利用和保護(hù)情況。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍、視頻等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索金屬資源的科學(xué)利用。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出建設(shè)性的反饋意見。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，加深對(duì)金屬資源利用和保護(hù)的理解。

-反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行回顧，提出改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自主性。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升學(xué)習(xí)策略和自我管理能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)金屬資源利用和保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化記憶。

-通過拓展學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生視野，促進(jìn)深層次思考。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我提升能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.金屬腐蝕的原因及防護(hù)方法

-金屬腐蝕的分類：化學(xué)腐蝕和電化學(xué)腐蝕

-金屬腐蝕的主要原因：氧氣、水、電解質(zhì)等

-防護(hù)方法：

-物理防護(hù)：如在金屬表面涂覆保護(hù)層（如油漆、塑料、金屬涂層等）

-化學(xué)防護(hù)：如使用緩蝕劑、陰極保護(hù)等

-電化學(xué)防護(hù)：如電鍍、陽極保護(hù)等

2.金屬資源的特點(diǎn)、分布及應(yīng)用

-金屬資源的性質(zhì)：導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等

-金屬資源的分布：地殼中的金屬元素、金屬礦床分布等

-金屬資源的應(yīng)用：建筑、交通、電子、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用

3.金屬資源保護(hù)的重要性及具體措施

-金屬資源保護(hù)的重要性：金屬資源的有限性、環(huán)保、經(jīng)濟(jì)效益等

-具體措施：

-合理開發(fā)：科學(xué)規(guī)劃金屬資源的開發(fā)，提高開采和利用效率

-節(jié)約使用：通過產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和使用過程中的改進(jìn)，減少金屬資源消耗

-循環(huán)利用：廢棄金屬的回收利用，降低對(duì)新金屬資源的需求

-保護(hù)環(huán)境：減少金屬開采和加工過程中的環(huán)境污染

4.金屬資源的可持續(xù)利用原則

-低碳環(huán)保：降低金屬生產(chǎn)過程中的能源消耗和污染物排放

-資源節(jié)約：提高金屬資源的利用率，減少資源浪費(fèi)

-循環(huán)經(jīng)濟(jì)：構(gòu)建金屬資源的循環(huán)利用體系，實(shí)現(xiàn)資源的最大化利用

-創(chuàng)新技術(shù)：研發(fā)新型金屬材料和加工技術(shù)，提高金屬資源利用效率

5.金屬腐蝕防護(hù)實(shí)例分析

-鋼鐵腐蝕與防護(hù)：介紹鋼鐵腐蝕的原因及常見的防護(hù)方法，如涂層保護(hù)、陰極保護(hù)等

-有色金屬腐蝕與防護(hù)：以銅、鋁為例，分析其腐蝕原因及防護(hù)措施

-特殊環(huán)境下的金屬腐蝕與防護(hù)：如海水、化工環(huán)境等，探討相應(yīng)的防護(hù)策略

6.金屬資源保護(hù)案例分析

-國內(nèi)金屬資源保護(hù)案例：介紹我國在金屬資源保護(hù)方面的成功經(jīng)驗(yàn)，如礦產(chǎn)資源的合理開發(fā)、廢棄金屬回收利用等

-國際金屬資源保護(hù)案例：分析國外金屬資源保護(hù)的做法，如歐盟的金屬資源利用法規(guī)、美國的金屬回收政策等教學(xué)反思在本次《金屬資源的利用和保護(hù)》的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)金屬腐蝕的原理和金屬資源保護(hù)的重要性有了較為深入的理解。通過預(yù)習(xí)任務(wù)的發(fā)布，學(xué)生們在課前已經(jīng)對(duì)課程內(nèi)容有了初步的認(rèn)識(shí)，這為課堂上的深入學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。以下是我對(duì)教學(xué)過程的幾點(diǎn)反思：

1.學(xué)生們在學(xué)習(xí)金屬腐蝕防護(hù)方法時(shí)，表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，觀察金屬腐蝕現(xiàn)象，探討防護(hù)措施。這說明實(shí)踐活動(dòng)能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.在講解金屬資源保護(hù)的重要性及具體措施時(shí)，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生從環(huán)保、經(jīng)濟(jì)效益等角度進(jìn)行分析，使他們對(duì)金屬資源的保護(hù)有了更全面的認(rèn)識(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和案例分析。

3.課程中關(guān)于金屬資源可持續(xù)利用原則的講解，學(xué)生們表現(xiàn)出一定的思考。但在實(shí)際應(yīng)用方面，他們可能還缺乏系統(tǒng)思考和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。為此，我計(jì)劃在課后布置一些拓展任務(wù)，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活，探討金屬資源的可持續(xù)利用方法。

4.在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們在小組討論、提問與討論環(huán)節(jié)，能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，但部分學(xué)生表達(dá)能力仍有待提高。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我將在今后的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些課堂討論和分享環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.教學(xué)資源的運(yùn)用方面，我發(fā)現(xiàn)通過多媒體課件、視頻等信息化資源，能夠直觀地展示金屬腐蝕現(xiàn)象和金屬資源保護(hù)措施，有助于學(xué)生理解抽象的知識(shí)點(diǎn)。但在教學(xué)過程中，也要注意把握好資源的使用時(shí)機(jī)，避免過度依賴，忽視學(xué)生的主體地位。

6.課后作業(yè)和拓展資源的提供，旨在鞏固學(xué)生的課堂所學(xué)，并拓寬知識(shí)視野。但從學(xué)生提交的作業(yè)來看，部分學(xué)生仍存在對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固的情況。針對(duì)這一問題，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高作業(yè)質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供關(guān)于金屬資源利用和保護(hù)的相關(guān)文章，如金屬資源循環(huán)利用的重要性、國內(nèi)外金屬資源保護(hù)政策等，幫助學(xué)生從不同角度了解金屬資源的利用和保護(hù)。

-視頻資源：推薦相關(guān)教學(xué)視頻，如金屬腐蝕的實(shí)驗(yàn)演示、金屬資源保護(hù)的實(shí)際案例等，讓學(xué)生直觀地了解金屬資源的利用和保護(hù)方法。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，自主閱讀相關(guān)材料，觀看教學(xué)視頻，加強(qiáng)對(duì)金屬資源利用和保護(hù)知識(shí)的理解。

-思考與討論：鼓勵(lì)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，思考金屬資源利用和保護(hù)的實(shí)際意義，與同學(xué)進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和心得。

-反饋與交流：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，提出自己的疑問，與老師進(jìn)行交流，獲取必要的指導(dǎo)和幫助。

-拓展成果展示：鼓勵(lì)學(xué)生將自主學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，通過寫作、口頭報(bào)告等形式展示出來，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化和交流分享。作業(yè)布置與反饋-金屬腐蝕原因分析：要求學(xué)生分析日常生活中常見的金屬腐蝕現(xiàn)象，如鐵銹、銅綠等，并解釋其腐蝕原因。

-金屬資源保護(hù)方案設(shè)計(jì)：要求學(xué)生針對(duì)某一金屬資源，設(shè)計(jì)一份金屬資源保護(hù)方案，包括開發(fā)、節(jié)約使用、循環(huán)利用等方面的措施。

-金屬資源可持續(xù)利用案例分析：要求學(xué)生選擇一個(gè)金屬資源可持續(xù)利用的案例，分析其成功經(jīng)驗(yàn)，并總結(jié)金屬資源可持續(xù)利用的原則。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改，指出作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處。

-指導(dǎo)與建議：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，給出具體的指導(dǎo)和改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-反饋方式：通過書面反饋、口頭反饋等方式，與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-成果展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)成果，分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。板書設(shè)計(jì)-金屬腐蝕的原因及防護(hù)方法

①金屬腐蝕的分類：化學(xué)腐蝕、電化學(xué)腐蝕

②金屬腐蝕的主要原因：氧氣、水、電解質(zhì)等

③防護(hù)方法：物理防護(hù)、化學(xué)防護(hù)、電化學(xué)防護(hù)

2.金屬資源的特點(diǎn)、分布及應(yīng)用

-金屬資源的性質(zhì)：導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等

-金屬資源的分布：地殼中的金屬元素、金屬礦床分布等

-金屬資源的應(yīng)用：建筑、交通、電子、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用

3.金屬資源保護(hù)的重要性及具體措施

-金屬資源保護(hù)的重要性：金屬資源的有限性、環(huán)保、經(jīng)濟(jì)效益等

-具體措施：合理開發(fā)、節(jié)約使用、循環(huán)利用、保護(hù)環(huán)境等

4.金屬