信息必刷卷02（南京專用）（解析版）

第頁絕密★啟用前2024年中考語文考前信息必刷卷02語文（南京專用）2024年南京中考語文試卷結(jié)構(gòu)和內(nèi)容發(fā)生變化！2024年語文試卷包括選擇題、填空題、翻譯題、簡答題和寫作題等題型。全卷包括積累與運(yùn)用、閱讀與理解、表達(dá)與寫作三個部分19小題，滿分120分。其中，積累與運(yùn)用5題，23分；閱讀12題（古詩文閱讀4題11分、組合文本閱讀3題10分、現(xiàn)代文閱讀4題14分、名著閱讀1題8分），43分；寫作2題，54分（小作文9分、大作文45分）。命題亮點(diǎn)1：第4題以有關(guān)“誠信”的材料命題，既考查了學(xué)生的語言運(yùn)用能力，同時檢驗(yàn)學(xué)生“誠信”的理解，緊扣新課標(biāo)核心素養(yǎng)。命題亮點(diǎn)2：第5題緊接第4題，以“信”不僅是誠信，而且是對自身信仰的承諾和實(shí)踐來組織語境，前后銜接，體現(xiàn)了語文的大單元綜合學(xué)習(xí)情境，緊扣新課標(biāo)核心素養(yǎng)。命題亮點(diǎn)3：第14-17題緊扣時代新風(fēng)、保護(hù)動物的相關(guān)主題，體現(xiàn)語文學(xué)科的實(shí)用性。打好語文基礎(chǔ)的關(guān)鍵在積累與運(yùn)用，必須要在平時抓好落實(shí)；閱讀考查題，取材課外，但也是題在課外，答案在課內(nèi)，要注意加強(qiáng)分析綜合能力和語言概括、表達(dá)能力的訓(xùn)練；寫作訓(xùn)練要重視審題能力的提高，建立扣題寫作的意識；教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)話題，拓展學(xué)生視野。注意事項(xiàng)：1．本試卷6頁，共120分?？荚嚂r間為120分鐘?？忌痤}全部答在答題卡上，答在本試卷上無效。2．請認(rèn)真核對監(jiān)考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號是否與本人相符合，再將自己的姓名、考試證號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及本試卷上。3．答選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（23分）閱讀下面的文字，完成下面小題。（8分）①眼前云浪留痕的天空、草花爛漫的大地、綠樹叢中婀娜多姿的鄉(xiāng)村，宛如一幅漸次舒展的長軸畫卷。四野蒼翠的群山，勾勒出這方山水的美麗輪kuò：說是山，似乎有些夸張，這里的山很溫柔低調(diào)，更不無任性與傲慢；低矮而平滑的山丘，到處生長著蓊蓊郁郁的松柏樹，林間雜花生樹，群鶯亂飛。②這個季節(jié)，最引人注目的該是那一片片嬌羞滴滴、含情脈脈兀自綻放的梨花。梨花一如早春的雪光。她那不嬌不恬、一塵不染的樸素情懷，那不喧囂造作、平靜溫婉的性格，無不給那些寄情山水的真誠詩人以魂牽夢縈的期待。③徘徊花下，你偶爾會聽到鐮鋤碰撞的響聲。循聲望去，你會發(fā)現(xiàn)那些勤勞淳樸的農(nóng)人，三三兩兩在各自房前屋后的梨樹下。小心翼翼地給莊稼除草、施肥，與拔節(jié)的麥苗親切對話，傾聽霧和土壤的朦朧嘆息。枝頭飄零的花瓣落在他們的頭上、衣襟上、眉梢上、唇上……④這時村口的高音喇叭里傳來“你不到來花不開”的歌曲，歌聲在柔柔的花香里回蕩，在我們心里流淌、澎湃。此情此景，不就是我一生中苦苦問尋的香格里拉嗎？到底是誰的嫣然一笑盛開了如絮的梨花涂染了天邊的朝云？到底又是誰的看護(hù)讓這片溫潤的土地花香鳥語、一片明朗？（選自《綻放在心中的那片梨花》，有刪改）1．給加點(diǎn)字注音、根據(jù)拼音寫漢字。（2分）輪kuò（）澎湃（）2．依據(jù)文段，文中畫波浪線的句子修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．這里的山很溫柔低調(diào)，更無不任性與傲慢。B．這里的山更無不溫柔低調(diào)，很任性與傲慢。C．這里的山更不溫柔低調(diào)，很任性與傲慢。D．這里的山很溫柔低調(diào)，更不任性與傲慢。3．下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．第①段描寫溫柔低調(diào)的山，是為了引出第②段平靜溫婉的梨花。B．第③段畫橫線的句子運(yùn)用擬人的修辭手法，生動地描繪了人與自然和諧共處的情景。C．第④段第一句話中的標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤，雙引號應(yīng)改為書名號。D．“草花爛漫”“樸素情懷”“寄情山水”“魂牽夢縈”四個短語結(jié)構(gòu)相同。【答案】1．廓pài2．D3．D【解析】1．本題考查字音字形。輪廓：lúnkuò，構(gòu)成圖形或物體的外緣的線條。澎湃：péngpài，（形）形容波浪互相撞擊；比喻聲勢浩大，氣勢雄偉。2．本題考查病句修改。原文中的句子是“這里的山很溫柔低調(diào)，更無不任性與傲慢”，其中的“更無不”表達(dá)的意思實(shí)際上是“更加沒有不”，這與文意不符，因?yàn)榍拔囊呀?jīng)描述了山的溫柔低調(diào)，后文應(yīng)該進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)其不任性與傲慢的特點(diǎn)。因此，應(yīng)該將“更無不”修改為“更不”，表示“更加不任性與傲慢”。所以，最恰當(dāng)?shù)男薷氖恰斑@里的山很溫柔低調(diào)，更不任性與傲慢”；故選D。3．本題考查語文基礎(chǔ)知識。D.有誤，這四個短語分別屬于主謂短語、偏正短語、動賓短語和并列短語；故選D。4.誠信，自古以來是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會主義核心價值觀之一。為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識，你所在中學(xué)開展了以“人無信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。（6分）（1）為了探究“信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵，同學(xué)們收集了關(guān)于誠信的名言和成語故事。下列整理最恰當(dāng)一項(xiàng)是（

）（3分）A．輕諾必寡信

管鮑之交B．三杯吐然諾，五岳倒為輕

商鞅立木C．若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳

聞雞起舞D．勝人者有力，自勝者強(qiáng)

曾子烹彘（2）人無信不立，國無信不強(qiáng)。傳承“信”的傳統(tǒng)美德，構(gòu)建和諧美好社會。請根據(jù)上聯(lián)，選出最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)（

）（4分）上聯(lián)：好時代好風(fēng)光處處講誠信A．新社會新氣象天天創(chuàng)美好B．新社會新氣象天天構(gòu)和諧C．好社會好氣象處處呈新篇D．好氣象好社會處處構(gòu)和諧【答案】（1）B（2）B【解析】（1）本題考查文學(xué)文化常識。名言和成語故事需要與誠信主題緊密相關(guān)。A.“輕諾必寡信”出自《老子》，這句話強(qiáng)調(diào)的是不要輕易許下諾言，因?yàn)檩p易許諾的人必定很少能夠守信。這明顯與誠信的主題相符?！肮荃U之交”這個成語故事講述的是管仲和鮑叔牙之間的深厚友誼，雖然體現(xiàn)了朋友間的信任，但并非直接強(qiáng)調(diào)個人誠信。B.“三杯吐然諾，五岳倒為輕”出自唐代李白的《俠客行》，描述的是俠客重承諾、輕生死的豪邁氣概。這里的“然諾”指的是許下諾言，也體現(xiàn)了誠信的精神?！吧眺绷⒛尽边@個故事是關(guān)于商鞅為了推行新法而樹立信譽(yù)的舉措，它直接體現(xiàn)了誠信在政治行為中的重要作用。C.“若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳”出自盧照鄰的《中和樂九章·總歌第九》，這句話以衣裳為喻，強(qiáng)調(diào)忠誠和信義的重要性，與誠信主題緊密相關(guān)?！奥勲u起舞”這個成語故事描述的是祖逖和劉琨聽到雞啼就起來舞劍，比喻有志報國的人即時奮起。這與誠信主題不直接相關(guān)。D.“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”這句話出自《老子》，強(qiáng)調(diào)的是戰(zhàn)勝自己比戰(zhàn)勝別人更為強(qiáng)大，與誠信主題沒有直接聯(lián)系。“曾子烹彘”這個故事講述的是曾子為了不失信于孩子而殺豬的故事，體現(xiàn)了言行一致、講信用的美德。故選B。（2）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)要求：字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上聯(lián)“好時代好風(fēng)光處處講誠信”，中“好時代”與“好風(fēng)光”為偏正結(jié)構(gòu)，其中“好”為形容詞，修飾“時代”和“風(fēng)光”，表示這兩個名詞的積極或美好屬性?！疤幪帯睘楦痹~，修飾動詞“講”，表示動作的范圍或普遍性。“講誠信”為動賓結(jié)構(gòu)；B選項(xiàng)“新社會新氣象天天構(gòu)和諧”中“新社會”與“新氣象”也為偏正結(jié)構(gòu)，其中“新”為形容詞，修飾“社會”和“氣象”，表示這兩個名詞的新穎或積極屬性?！疤焯臁睘楦痹~，修飾動詞“構(gòu)”，表示動作的頻繁性或持續(xù)性?！皹?gòu)和諧”為動賓結(jié)構(gòu)，其中“構(gòu)”為動詞，表示行為或建設(shè)，“和諧”為名詞，作為“構(gòu)”的賓語。從詞性和短語結(jié)構(gòu)上看，上下聯(lián)均保持了相似的結(jié)構(gòu)模式：偏正結(jié)構(gòu)+副詞+動賓結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)上的對稱和一致性，使得上下聯(lián)在形式上更為和諧統(tǒng)一。同時，上下聯(lián)在內(nèi)容上也都傳達(dá)了積極、正面的信息，既強(qiáng)調(diào)了誠信的重要性，又描繪了新社會的和諧景象。故選B。5.古人有很多“信”的詩詞，請根據(jù)課文默寫。（8分）“信”不僅是誠信，而且是對自身信仰的承諾和實(shí)踐。正如曹操所說的自己，有著“①，志在千里；②；③”的追求；（《龜雖壽》）又如李賀筆下的將士們，有著“④，⑤（《雁門太守行》）的決心；更如孟子所定義的大丈夫，要有“富貴不能淫，⑥，⑦”（《富貴不能淫》的信念，我們也要做到堅守本心，砥礪前行，正所謂“豈不罹凝寒？⑧”（劉禎《贈從弟（其二）》）?！敬鸢浮坷象K伏櫪烈士暮年壯心不已報君黃金臺上意提攜玉龍為君死貧賤不能移威武不能屈松柏有本性【解析】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：暮、攜、賤、威、武。二、閱讀與理解（43分）（一）閱讀下面的文言文，完成問題。（11分）【甲】浣溪沙·堤上游人逐畫船①[宋]歐陽修堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。白發(fā)戴花君莫笑，六幺②催拍盞頻傳。人生何處似尊③前！【注釋】①此首寫春日畫船載酒宴游之樂事，當(dāng)作于公元1049——公元1050年，詞人貶官潁州任上。②六ㄠ：又名綠腰，唐時琵琶曲名。③尊：同“樽”，古代的盛酒器具?！疽摇繓|坡詩文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此。一日與棐①論文及坡，公嘆曰:“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我②也！”崇寧、大觀③間，海外詩④盛行，后生不復(fù)有言歐公者?！颈啃奁缴c人盡言無所隱。及執(zhí)政，士大夫有所干請，輒面諭可否，雖臺諫官論事亦必以是非詰之以是怨誹益眾。帝將追崇濮王，命有司議，皆謂當(dāng)稱皇伯，改封大國。進(jìn)封大國，則又禮無加爵之道。故中書之議，不與眾同。太后出手書，許帝稱親，尊王為皇，王夫人為后。帝不敢當(dāng)。于是御史呂誨等詆修主此議，爭論不已，皆被逐。惟蔣之奇之說合修意，修薦為御史，眾目為奸邪。之奇患之，則思所以自解。神宗初即位，欲深護(hù)修。訪故宮臣孫思恭，思恭為辨釋，修杜門請推治。帝使詰思永、之奇，問所從來，辭窮，皆坐黜。修亦力求退，罷為觀文殿學(xué)士、刑部尚書、知亳州。明年，遷兵部尚書、知青州，改宣徽南院使、判太原府。辭不拜，徙蔡州。修以風(fēng)節(jié)自持，既數(shù)被污蔑，年六十，即連乞謝事，帝輒優(yōu)詔弗許。及守青州，又以請止散青苗錢⑤，為安石所詆，故求歸愈切。熙寧四年，以太子少師致仕。五年，卒，謚曰文忠。（選自《宋史·歐陽修傳》，有刪改）【注釋】①棐（fěi）：歐陽修的兒子歐陽棐。②更不道著我：再也不談?wù)撐?，不傳誦我的名聲了。③崇寧、大觀：宋徽宗年號。④海外詩：指蘇軾被貶海南時所作的詩。⑤止散青苗錢：前一期青苗錢的本息農(nóng)民未能如期支付時，要停發(fā)下一次的青苗錢。目的在于減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，減少政府損失，緩和社會矛盾。6．請用“/”給文中畫線句斷句。（2分）（限斷兩處）雖臺諫官論事亦必以是非詰之以是怨誹益眾7．下列句中加點(diǎn)字解釋不同的一項(xiàng)是（

）（2分）A．前后類如此佛印絕類彌勒B．后生不復(fù)有言歐公者未復(fù)有能與其奇者C．既數(shù)被污蔑同舍生皆被綺繡D．及守青州及魯肅過尋陽8．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（3分）惟蔣之奇之說合修意，修薦為御史，眾目為奸邪。9．歐陽修謚號為“文忠”。請結(jié)合【甲】【乙】【丙】三則材料和《醉翁亭記》分析原因。（4分）【知識小卡片】謚號：封建時代在人死后按其生前事跡評定褒貶給予的稱號。比如漢武帝，在位時大，贊其“威強(qiáng)睿德”舉用兵擊敗匈奴，頗有建樹，因此謚號“武”。常見名臣的謚號如文正（范仲淹）、忠武（諸葛亮）等。【答案】6．雖臺諫官論事/亦必以是非詰之/以是怨誹益眾。7．C8．只有蔣之奇的意見符合歐陽修的意思，歐陽修舉薦他為御史，而大家都視他為奸邪之徒。9．通過甲詩和《醉翁亭記》可知?dú)W陽修文采斐然，所以給他加謚號“文”；通過乙文中通過他對蘇東坡的文章的喜愛和預(yù)見，可見歐陽修歐陽不僅有文學(xué)才華，而且胸懷開闊，品德高尚；通過丙文中可以看出他高風(fēng)亮節(jié)，淡泊名利。通過《醉翁亭記》可以看出他雖然被貶官，仍然心系百姓，能做到與民同樂，這些都表現(xiàn)他對國家、朝廷的忠心。因此給他加的謚號是“文忠”?！窘馕觥?．本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應(yīng)了解文言的句讀知識，學(xué)會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。“雖臺諫官論事”是一個完整的句子，其中“雖”是連詞，表示“即使”，“臺諫官”是主語，“論事”是謂語，表示“臺諫官”的行為；“亦必以是非詰之”與前面的“論事”構(gòu)成并列關(guān)系，共同描述臺諫官的行為。其中，“亦”表示“也”，“必”表示“一定”，“以是非詰之”表示“用是非來責(zé)問他”“以是怨誹益眾”與前文構(gòu)成因果關(guān)系，其中“以是”表示“因此”，“怨誹”表示“怨恨和誹謗”，“益眾”表示“越來越多”。正確劃分為：雖臺諫官論事/亦必以是非詰之/以是怨誹益眾。7．本題考查一詞多義。A.兩個都是“像”；B.兩個都是“再”；C.被/同“披”，穿著；D.兩個都是“等到”；故選C。8．本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。本題句重點(diǎn)詞語：惟：只有；說：意見。合：符合。薦：舉薦；眾目為奸邪：大家都視他為奸邪之徒。9．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)小卡片中知識可知，“文”應(yīng)該是指他的詩文俱佳，“忠”是指他對國家對朝廷忠心耿耿。從甲詩中可以看出歐陽修很有文學(xué)才華，符合“文”的特征；乙文中通過他對蘇東坡的文章的喜愛和預(yù)見，可見歐陽修歐陽修胸懷開闊，品德高尚，看人很準(zhǔn)，對事情的發(fā)展有預(yù)見性，不僅會寫文章，而且有很高的文學(xué)鑒賞能力，還是一個對朝廷忠誠的臣子。丙文中“修以風(fēng)節(jié)自持，既數(shù)被污蔑，年六十，即連乞謝事”可見他高風(fēng)亮節(jié)，淡泊名利。根據(jù)“及守青州，又以請止散青苗錢，為安石所詆，故求歸愈切”可見他不畏權(quán)貴，不計私利，為民請命的品格，這些都表現(xiàn)他對國家、朝廷的忠心。通過《醉翁亭記》可以看出他雖然被貶官，仍然心系百姓，能做到與民同樂。所以給他的謚號叫“文忠”，可謂實(shí)至名歸。參考譯文：【乙】蘇東坡寫的詩詞，每一下筆就被人們傳誦。每次有一篇東坡的文章送來，歐陽修一整天都為此高興，前前后后就像這樣。一天與歐陽裴談?wù)撐恼律婕暗綎|坡，歐陽修感嘆到：“你記住我這句話，30年后，世上的人們更不會談及我！”崇寧、大觀年間，蘇軾在嶺南作的詩很流行，年輕的人沒有再談?wù)摎W陽修的了?！颈繗W陽修平生與別人談?wù)撌虑椋瑥膩矶际潜M其所言，沒有什么隱瞞。待到他治理政事時士大夫有什么請求，則當(dāng)面說明行還是不行，即使是御史臺和諫院的官員論事，他也必定問明是非，由此怨恨誹謗他的人越來越多。英宗想要崇奉生父濮王，于是詔令有關(guān)官員討論該當(dāng)如何，都說應(yīng)當(dāng)稱濮王為皇伯，并改封大國的爵位。進(jìn)封大國爵位，則又于禮不合。所以中書的意見與大家不一樣。太后發(fā)出手諭，允許英宗稱親，尊稱濮王為皇，三個夫人為后。皇帝下詔謙讓。于是御史呂誨等人就此事詆毀歐陽修，爭論不已，都被貶逐。只有蔣之奇的意見符合歐陽修的意思，歐陽修舉薦他為御史，而大家都視他為奸邪之徒。蔣之奇為此事很擔(dān)憂，于是尋思怎樣使自己解脫。宋神宗剛即位，想治歐陽修以重罪。于是就此事詢問曾任宮臣的孫思恭，孫思恭為歐陽修作了辯解開脫，歐陽修閉門不出，請皇上查究此事。宋神宗派人去詰問彭思永、蔣之奇此事的來龍去脈，結(jié)果他們理屈辭窮，無言以對，都被貶斥。歐陽修也極力請求斥退，罷為觀文殿學(xué)士、刑部尚書、亳州知州。次年，遷為兵部尚書、青州知州。改任宣徽南院使、判太原府，推辭而不接受，徙任蔡州。歐陽修以高風(fēng)亮節(jié)嚴(yán)格要求自己，因多次遭到污蔑，六十歲時，就接連上書請求告老退休，皇上則下詔書對他尊寵有加，不讓他辭官。及任職青州時，又因?yàn)檎埱笸Ｖ拱l(fā)青苗錢，而遭到王安石的詆毀，所以乞求辭官更加迫切。熙寧五年(1072)，去世，追封為太子太師。（二）閱讀下面的材料，完成練習(xí)。（10分）【材料一】①我們?nèi)祟愑小叭齻€大腦”。約3.6億年前，地球進(jìn)入屬于爬行動物的時代。為了適應(yīng)陸地生活，爬行動物演化出了最初的“本能腦”。本能腦的結(jié)構(gòu)很簡單，可以讓爬行動物對環(huán)境快速做出本能反應(yīng)。②到了大約2億年前，哺乳動物開始登場。它們?yōu)榱烁玫剡m應(yīng)環(huán)境，它們進(jìn)化出了情緒。有了情緒的加持，大大提升其生存優(yōu)勢；比如恐懼情緒可以讓自己遠(yuǎn)離危險，哺乳動物的大腦里也發(fā)展出一個獨(dú)特的情感區(qū)域，腦科學(xué)家稱之為“情緒腦”。③直到距今250萬年前，人類才從哺乳動物中脫穎而出，在大腦的前額區(qū)域進(jìn)化出了“新皮層”。這個新皮層直到7萬——20萬年前才真正成形，它讓我們產(chǎn)生語言、創(chuàng)造藝術(shù)、發(fā)展科技、建立文明，從此在這個星球占據(jù)了絕對的生存優(yōu)勢。我們把這個新的腦區(qū)稱為“理智腦”。④理智腦雖然高級，但本能腦已經(jīng)有近3.6億年的歷史，情緒腦有近2億年的歷史，情緒腦則要等到青春期早期才趨于完善，而理智腦最晚，而本能腦和情緒腦擁有近八成，所以它們對大腦的掌控力更強(qiáng)。本能腦和情緒腦運(yùn)行速度極快，而理智腦的最快運(yùn)行速度僅為40次/秒。⑤億萬年來我們的祖先一直在危險、匱乏的自然環(huán)境中生活，本能腦和情緒腦的基因一直被生存壓力塑造著，所以它們的天性自然成了目光短淺、即時滿足，用避難趨易和急于求成來代指它們顯然更加貼切。因此，我們在生活中做的大部分決策往往來自本能和情緒。⑥學(xué)習(xí)能力是三個大腦博弈的結(jié)果?？朔煨詭淼淖枇Σ⒉灰馕兑⒈灸苣X和情緒腦，因?yàn)楸灸苣X強(qiáng)大的運(yùn)算能力和情緒腦強(qiáng)大的行動能力，都是不可多得的寶貴資源。同樣訓(xùn)練理智腦變強(qiáng)，理智腦不是直接干活的，干活是本能腦和情緒腦的事情；上天賦予理智腦智慧，是讓它驅(qū)動本能和情緒。（摘自美國神經(jīng)生理學(xué)家保羅·麥克萊恩《進(jìn)化中的三層大腦》）【材料二】（摘自世界領(lǐng)導(dǎo)力變革專家諾爾·迪奇《行為改變理論》）【材料三】①比爾·蓋茨與沃倫·巴菲特第一次相識的時候，比爾·蓋茨的父親就分別給他們一張卡片，讓他們在上面各寫一個詞，都是專注。但一個人要想達(dá)到長期極度專注的狀態(tài)，需要多種要素共同配合，我們很難真正保持長期專注，不如用另一種“偷懶”的方式追求間歇專注。②間歇專注，就是只要開始學(xué)習(xí)就全力以赴，盡量保持極度專注的狀態(tài)，就主動停下來調(diào)整片刻。這背后的原理是研究者們發(fā)現(xiàn)的：在短時間投入100%的精力比長時間投入70%的精力要好。所以我們應(yīng)想辦法制造多個極度專注的片段，然后將這些片段加起來。③那我們應(yīng)該如何培養(yǎng)這一行為模式呢？一個非常有效的辦法就是采用番茄工作法。它由意大利人弗朗西斯科·西里洛創(chuàng)立于1992年，其核心就是先極其專注地學(xué)習(xí)25分鐘，然后休息5分鐘，就全力以赴。④可靈活掌握學(xué)習(xí)時間。如果你只能集中注意力5分鐘，那就在5分鐘后適當(dāng)休息。如果你進(jìn)入了狀態(tài)，25分鐘后還想繼續(xù)學(xué)習(xí)，工作效率高的人的平均持續(xù)工作時間為52分鐘，休息時間為17分鐘。（摘自周嶺《認(rèn)知覺醒》）【材料四】①“有目的的練習(xí)”是我們通向刻意練習(xí)的第一步，與“天真的練習(xí)”是不同的。科學(xué)的學(xué)習(xí)策略成為優(yōu)劣學(xué)習(xí)者之間無形的分水嶺。所謂“天真的練習(xí)”，基本上只是反復(fù)做某件事情，就能提高表現(xiàn)和水平。②“有目的的練習(xí)”具有定義明確的特定目標(biāo)。比如學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生如果確定了“連續(xù)三次，不犯任何錯誤，以適當(dāng)?shù)乃俣葟椡昵印钡木毩?xí)目標(biāo)。③“有目的的練習(xí)”是專注的。要想取得進(jìn)步，必須完全把注意力集中在你的任務(wù)上。④“有目的的練習(xí)”包含反饋。不論你在努力做什么事情，都需要反饋來確定辨別你在哪些方面還有不足，以及怎么會存在這些不足。⑤“有目的的練習(xí)”需要走出舒適區(qū)。對于任何類型的練習(xí)，這是一條基本的真理。（摘自安德斯·艾利克森《刻意練習(xí)》）10．下列說法對材料的理解和推斷正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．在《伊索寓言》“農(nóng)夫與蛇”的故事里，蛇蘇醒后非但沒有感恩農(nóng)夫，反而咬了他一口，沒有本能腦，不知感恩為何物。B．只要理智腦足夠強(qiáng)大，戰(zhàn)勝了本能腦和情緒腦，我們在學(xué)習(xí)上就能大步快跑。C．要想讓學(xué)習(xí)快速進(jìn)步，必須讓自己處于困難區(qū)，挑戰(zhàn)難題D．番茄工作法的主要特征可以概括為：極度專注+主動休息+循環(huán)往復(fù)。11．本校準(zhǔn)備舉辦以“科學(xué)提升學(xué)習(xí)力”為主題的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會，邀請小語同學(xué)分享。他想在自己的分享稿中，運(yùn)用材料一、二、四的內(nèi)容，請你幫他補(bǔ)充完整。（4分）科學(xué)提升學(xué)習(xí)認(rèn)識大腦特性：訓(xùn)練理智腦，讓它驅(qū)動本能腦和情緒腦了解學(xué)習(xí)進(jìn)展規(guī)律：①②：明確特定的目標(biāo)、專注、反饋、走出舒適區(qū)12．小文同學(xué)聽了小語同學(xué)的分享后，找到小語交談，訴說自己初三學(xué)習(xí)成績不進(jìn)反退的情況。請結(jié)合材料二和材料三的相關(guān)知識，根據(jù)情景，補(bǔ)全對話，為小文指出原因，并幫助他迅速調(diào)整。（4分）小文：小語，你好！我語文閱讀的知識點(diǎn)都背熟了，但做靈活難度高的閱讀題還是力不能及。小語：①小文：我整天都在學(xué)習(xí)，哪怕精疲力竭也要強(qiáng)打精神再逼自己多學(xué)-點(diǎn)，可效果卻不理想。你是怎么平衡學(xué)習(xí)和休息的？小語：②小文：以前我只是一味地苦學(xué)，今天聽了你的分享和你交流之后，我才意識到善于學(xué)習(xí)是多么重要！謝謝！小文：我們要了解學(xué)習(xí)發(fā)展的規(guī)律，掌握高效的學(xué)習(xí)方法，就一定能獲得進(jìn)步。加油，同學(xué)，你一定行！【答案】10．D11.處在拉伸區(qū)，經(jīng)歷反復(fù)的上升期、平臺期，獲得最快進(jìn)步有目的的練習(xí)12.你這種情況應(yīng)是處于學(xué)習(xí)的平臺期，是正常現(xiàn)象，加強(qiáng)練習(xí)會得到提高的。我運(yùn)用番茄工作法，即只要開始學(xué)習(xí)就全力以赴，盡量保持極度專注的狀態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)自己開始因?yàn)榫Σ蛔愣中淖呱?，就主動停下來調(diào)整片刻。專注和休息的時間可結(jié)合自己實(shí)際情況靈活掌握?！窘馕觥?0．本題考查對材料內(nèi)容的理解與分析。A.此選項(xiàng)將蛇的行為歸咎于沒有本能腦。實(shí)際上，蛇是有本能腦的，它們的行為是由本能和生存驅(qū)動的。故事中的蛇咬農(nóng)夫是本能驅(qū)使它為了生存而做出的行為，而不是因?yàn)樗鼪]有本能腦。此外，動物是否能夠感知人類的恩情并不是由本能腦決定的，這更多涉及認(rèn)知能力和情感能力，而蛇的這些能力與人類是不同的；B.此選項(xiàng)忽略了本能腦和情緒腦在學(xué)習(xí)過程中的作用。理智腦雖然負(fù)責(zé)高級認(rèn)知功能，如規(guī)劃、分析和解決問題，但本能腦和情緒腦在學(xué)習(xí)過程中也扮演著重要角色。例如，情緒腦可以影響我們的動機(jī)和情感狀態(tài)，而本能腦可以快速處理信息和反應(yīng)。單純增強(qiáng)理智腦并不能保證學(xué)習(xí)上的成功，需要三者的協(xié)調(diào)合作；C.閱讀材料二圖2“學(xué)習(xí)能力圈模型”可知，人處在“拉伸區(qū)（舒適區(qū)邊緣）”時，“既有成就又有挑戰(zhàn)，進(jìn)步最快”，而“在困難區(qū)，容易因畏懼而逃避”。所以待在“拉伸區(qū)”，才能夠快速進(jìn)步。選項(xiàng)中“必須讓自己處于困難區(qū)，挑戰(zhàn)難題”有誤；故選D。11．本題考查材料內(nèi)容的分析與概括。第一空，閱讀材料二圖1可知，學(xué)習(xí)是一個反復(fù)經(jīng)歷上升期、平臺期的過程；材料二圖2中“學(xué)習(xí)能力圈模型”可知，人處在“拉伸區(qū)（舒適區(qū)邊緣）”時，“既有成就又有挑戰(zhàn)，進(jìn)步最快”，據(jù)此可得：處在拉伸區(qū)，經(jīng)歷反復(fù)的上升期、平臺期，獲得最快進(jìn)步。第二空，已知信息“明確特定的目標(biāo)、專注、反饋”定位材料四第②段至④段可得出：有目的的練習(xí)。12．本題考查材料內(nèi)容理解與運(yùn)用。第一空，由材料二圖1可知，學(xué)習(xí)是一個反復(fù)經(jīng)歷上升期、平臺期的過程，由“我語文閱讀的知識點(diǎn)都背熟了，但做靈活難度高的閱讀題還是力不能及”可知，此時小語處在平臺期，據(jù)此可回答：你目前可能正經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程中的一個常見階段，稱為“平臺期”。這是正常的學(xué)習(xí)曲線的一部分，不必過于擔(dān)心，加強(qiáng)練習(xí)會得到提高的。第二空，由材料三第③段“那我們應(yīng)該如何培養(yǎng)這一行為模式呢？一個非常有效的辦法就是采用番茄工作法。它由意大利人弗朗西斯科·西里洛創(chuàng)立于1992年，其核心就是先極其專注地學(xué)習(xí)25分鐘，然后休息5分鐘，就全力以赴”，第④段“可靈活掌握學(xué)習(xí)時間。如果你只能集中注意力5分鐘，那就在5分鐘后適當(dāng)休息。如果你進(jìn)入了狀態(tài)，25分鐘后還想繼續(xù)學(xué)習(xí)，工作效率高的人的平均持續(xù)工作時間為52分鐘，休息時間為17分鐘”可回答：我使用一種名為番茄工作法的時間管理技巧來平衡學(xué)習(xí)和休息。這種方法讓我在確定的時間內(nèi)全神貫注地學(xué)習(xí)，通常是25分鐘，然后我會短暫休息5分鐘。這樣的間隔學(xué)習(xí)可以幫助我保持高效率，同時也有時間恢復(fù)精力。當(dāng)然，這個時間框架可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整，關(guān)鍵是找到適合你自己的節(jié)奏。（三）閱讀下面的文章，完成練習(xí)。（14分）河流申平①這場大火，其實(shí)就是獵人引發(fā)的。②那個沒被踩滅的煙頭，已經(jīng)慢慢燃成一場漫天大火。半夜，山林已成為一片火海。他連槍都沒有來得及帶，胡亂套上衣服就往山下那條河逃竄。跳進(jìn)河里時，他才大喘一口氣。③這條河，是山里的生命之河。起初河水是涓涓細(xì)流，但它一路兼收并蓄，終于成為湯湯大水，哺育兩岸的生靈?，F(xiàn)在，大火攜帶著轟隆隆的咆哮和噼噼啪啪的聲響，朝這條河撲過來。獵人向河的對岸靠攏。借著火光和星光，他突然發(fā)現(xiàn)河里出現(xiàn)了更恐怖的一幕。④野獸，野獸！河里到處都是野獸！⑤啊呀呀，原來野獸也都跳水逃命了。獵人的本能使他立即伸手去肩上取槍，這才想起槍沒有帶。好在，衣袋里有一把鋒利的匕首。他立即摸出來，緊緊地握在手里，準(zhǔn)備隨時防御或進(jìn)攻。⑥然而他很快就收起匕首。他發(fā)現(xiàn)周圍所有動物都已經(jīng)混為一體。無論大小強(qiáng)弱，它們好像全忘了“叢林法則”，大火使它們無暇四顧，驚恐不安地奮力向?qū)Π队稳?。他不由得想道，這些動物都是你害的，現(xiàn)在都這種情況了你還想殺它們，你還算個人嗎？！他抽了一下自己的臉，也開始往前游去。但他很快感到，水中一股巨大的推力，推著他順流而下。借著火光看去，原來對岸是峭壁，根本就爬不上去。所有野獸都在順流而下，尋找容易攀登的地方。⑦大火已經(jīng)燒到河邊，火舌噴吐，幾番想躍過水面。但因水面寬闊，都沒有成功。動物們爭先恐后，拼命地往下游沖。獵人被眾多動物推著往前走，前面就到了一個壺口。他抬頭望去，暗叫不好。因?yàn)閴乜趦砂堕L著許多樹木，有幾棵大樹樹枝互相伸向?qū)Π?，幾乎就要相接?；鹑绻麩竭@里，只要輕松一撲就會過河……⑧不行，禍?zhǔn)俏谊J的，不能再讓大火過河了，那樣我的罪孽就更大了。他聽見自己吼叫了一聲：讓開！就揮舞著雙手，拼命向壺口游去。他一口氣游上河岸，掏出匕首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉渲?。猛砍，猛砍?、衢_始，河里的動物都呆呆地看著他，不知道這個人類要干什么。很快，猴子反應(yīng)過來，它們吱吱叫著，成群結(jié)隊爬上兩岸，開始上樹去掰樹杈，還有的在底下拔小樹。第二個反應(yīng)過來的是大象，它們上來就用象鼻猛推大樹，而且它們還懂得不能往水里推的道理。接著，野豬、狗熊、野狼等動物也上岸……獵人第一次發(fā)現(xiàn)，原來動物竟然也如此聰明！⑩事實(shí)立刻證明，獵人的決策多么正確。他們剛弄完樹枝，大火就撲過來了，但因?yàn)闆]有草木，火舌撲了幾次都失敗了。這時，動物們其實(shí)可以上岸了。但獵人覺得，還是留在水里比較安全。水里既隱蔽又逃得快，如果上山就不好說了。沒想到他的決定竟影響到大批動物，無數(shù)動物都跟著他順流而下，去尋找最安全的地方。?前面是一處地河，水流通過山洞。這地河，傳說有惡龍把守，獵人從沒敢靠近過，他猶豫著，轉(zhuǎn)身看著身后的大批野獸，再看看順著河岸一側(cè)追過來的大火，他硬起頭皮，開始往山洞里游，眼睛漸漸適應(yīng)黑暗。但獵人很快覺得有些不對，等他聞到一股腥臭味時，一切都晚了。?陡然，前面的河水巨浪翻騰，只聽撲通一聲巨響，一個巨大的怪物躍出水面，攔住去路。獵人不由得倒吸一口冷氣，但見眼前昂首挺立的竟是一條白色巨蟒，一條水缸粗的巨蟒。它頭似磨盤，眼如燈盞，血盆大口里吐出的信子嘶嘶作響。原來這就是傳說中的惡龍啊。?身后的動物立刻潮水般退卻。獵人也想跑，但是他膽戰(zhàn)心驚，根本就跑不了。他只能拔出匕首，又朝身后吼叫：不要怕，一起來跟它干呀！?動物們當(dāng)然聽不懂他的話，但都被他的氣勢鼓舞了。它們重新聚攏在獵人的身邊，和他一起昂首挺胸，與巨蟒對峙。?啊——！他突然用盡全身力氣大叫起來。所有的動物也都開始大叫起來。哇——！嗚——！嘔——！嗷——！人類和動物的聲音混在一起，宛如霹靂在山洞里炸響，穿云裂石，直擊前面的巨蟒。那條巨蟒好像真被擊中了，身體晃了幾晃，縮回水里，向前游去，它瞬間變成了給大伙兒帶路的向?qū)А?獵人大吼：走??！到山那邊就安全了！他帶領(lǐng)所有的動物跟著巨蟒向前游去。?前面，隱隱約約有光亮出現(xiàn)。獵人知道，那里，就是地河的出口了。（選自2021年9月《人民資訊網(wǎng)》，有刪改）13．根據(jù)小說內(nèi)容，梳理情節(jié)，完成填空。（4分）避火下河→①→重新潛河→②→找到出口14．從修辭角度賞析文中畫橫線句子。（3分）它頭似磨盤，眼如燈盞，血盆大口里吐出的信子嘶嘶作響。15．獵人是一個怎樣的人？結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（4分）15．讀完本文，也許你會聯(lián)想到這些詞語：尊重自然、擔(dān)負(fù)責(zé)任、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧共生等。請結(jié)合小說內(nèi)容，選擇以上詞語中的兩個談?wù)勀銓ξ恼轮黝}的理解。（3分）【答案】13．砍樹斷火巨蟒攔路（或共戰(zhàn)巨蟒）14．運(yùn)用比喻修辭，將蟒蛇的頭比作磨盤，眼睛比作燈盞，生動形象地描繪了蟒蛇的巨大、恐怖，寫出了獵人和動物們內(nèi)心的懼怕。15．①獵人是善良的人，災(zāi)難面前不忍殺害動物；②獵人是有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍準(zhǔn)亲约宏J的，自己去承擔(dān)，跳到對岸去砍樹，帶領(lǐng)動物們逃生；③獵人是勇敢的人，與巨蟒對峙：④獵人是有懺悔精神的人，獵人不小心引發(fā)了森林大火，置動物們陷入絕境，逃生時認(rèn)為自己不應(yīng)該有殺害它們的念頭，努力帶領(lǐng)動物們逃到安全地方，救的是動物們的生命，救贖的是自己的靈魂。16．示例：擔(dān)負(fù)責(zé)任、團(tuán)結(jié)協(xié)作。獵人隨意丟棄的煙頭引發(fā)森林大火，在災(zāi)難面前，獵人主動放棄眼前獵物，承擔(dān)起自己的責(zé)任，在與動物們逃生過程中，團(tuán)結(jié)協(xié)作共同對抗蟒蛇，尋找出路，小說深刻揭示了人類必須懂得學(xué)會尊重自然，與動物和諧共生的主題。【解析】13．本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。第①②段寫避火下河；第⑩至?段寫重新潛河；第?段寫找到出口。由第⑧段“不行，禍?zhǔn)俏谊J的，不能再讓大火過河了，那樣我的罪孽就更大了。他聽見自己吼叫了一聲：讓開！就揮舞著雙手，拼命向壺口游去。他一口氣游上河岸，掏出匕首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉渲ΑＣ涂?，猛砍”可知，第一空寫：砍樹斷火；由?段“陡然，前面的河水巨浪翻騰，只聽撲通一聲巨響，一個巨大的怪物躍出水面，攔住去路。獵人不由得倒吸一口冷氣，但見眼前昂首挺立的竟是一條白色巨蟒，一條水缸粗的巨蟒”可知，第二空寫：巨蟒攔路。14．本題考查賞析句子?！邦^似磨盤，眼如燈盞，血盆大口”運(yùn)用比喻修辭，將蟒蛇的頭比作磨盤，眼睛比作燈盞，口比作盆，生動形象地描繪了蟒蛇的巨大，恐怖，結(jié)合?段上句“獵人不由得倒吸一口冷氣，但見眼前昂首挺立的竟是一條白色巨蟒，一條水缸粗的巨蟒”，?段“身后的動物立刻潮水般退卻。獵人也想跑，但是他膽戰(zhàn)心驚，根本就跑不了”可知寫出了獵人和動物們內(nèi)心的懼怕。15．本題考查分析人物形象。第⑥段“他不由得想道，這些動物都是你害的，現(xiàn)在都這種情況了你還想殺它們，你還算個人嗎？！”寫獵人是善良的人，災(zāi)難面前不忍殺害動物；第⑧段“不行，禍?zhǔn)俏谊J的，不能再讓大火過河了，那樣我的罪孽就更大了。他聽見自己吼叫了一聲：讓開！就揮舞著雙手，拼命向壺口游去。他一口氣游上河岸，掏出匕首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉渲ΑＣ涂?，猛砍！”寫獵人是有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，禍?zhǔn)亲约宏J的，自己去承擔(dān)，跳到對岸去砍樹，帶領(lǐng)動物們逃生；第?段“啊——！他突然用盡全身力氣大叫起來。……人類和動物的聲音混在一起，宛如霹靂在山洞里炸響，穿云裂石，直擊前面的巨蟒”寫獵人是勇敢的人，與巨蟒對峙；第⑥段“他不由得想道，這些動物都是你害的，現(xiàn)在都這種情況了你還想殺它們，你還算個人嗎？！”，第⑩段“沒想到他的決定竟影響到大批動物，無數(shù)動物都跟著他順流而下，去尋找最安全的地方”寫獵人是有懺悔精神的人，獵人不小心引發(fā)了森林大火，置動物們陷入絕境，逃生時認(rèn)為自己不應(yīng)該有殺害它們的念頭，努力帶領(lǐng)動物們逃到安全地方，救的是動物們的生命，救贖的是自己的靈魂。16．本題考查探究文章主題。第②段“那個沒被踩滅的煙頭，已經(jīng)慢慢燃成一場漫天大火”寫獵人隨意丟棄的煙頭引發(fā)森林大火，揭示了我們要尊重自然的主題。第⑥段“他不由得想道，這些動物都是你害的，現(xiàn)在都這種情況了你還想殺它們，你還算個人嗎？！”，第⑩段“沒想到他的決定竟影響到大批動物，無數(shù)動物都跟著他順流而下，去尋找最安全的地方”，第⑧段“不行，禍?zhǔn)俏谊J的，不能再讓大火過河了，那樣我的罪孽就更大了。他聽見自己吼叫了一聲：讓開！就揮舞著雙手，拼命向壺口游去。他一口氣游上河岸，掏出匕首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉渲ΑＣ涂?，猛砍！”，?段“啊——！他突然用盡全身力氣大叫起來?！祟惡蛣游锏穆曇艋煸谝黄?，宛如霹靂在山洞里炸響，穿云裂石，直擊前面的巨蟒”寫在災(zāi)難面前，獵人主動放棄眼前獵物，承擔(dān)起自己的責(zé)任，在與動物們逃生過程中，共同對抗蟒蛇，尋找出路，揭示了人類必須懂得學(xué)會尊重自然，與動物和睦共生的主題。（四）名著閱讀。（8分）17．親愛的同學(xué)，名著是經(jīng)過時間篩選留下的文學(xué)碩果，集古今中外文化之精華。在“走進(jìn)小說天地”綜合性學(xué)習(xí)中，那些生動的故事、鮮活的人物，一定給你留下了深刻的印象，讓我們攜手并肩，再度走進(jìn)這片五彩斑斕的天地，完成下列任務(wù)：（1）下列對《儒林外史》中人物的介紹與評論，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．周進(jìn)：中舉前受盡別人嘲諷，以致頭撞貢院號板，悲極而泣；后受范進(jìn)賞識，中了舉人。他是一個沉溺科舉，虛偽世故的腐儒典型。B．杜少卿：淡泊功名，裝病拒絕出仕；尊重婦女、樂于助人，資助張俊民的兒子捐修學(xué)宮。他是一位狂放不羈的真儒名賢。C．嚴(yán)貢生：善于鉆營，巴結(jié)權(quán)貴以求仕途。橫行鄉(xiāng)里，欺侮勒索王小二、黃夢統(tǒng)等鄉(xiāng)鄰。他是個六親不認(rèn)、無惡不作的劣紳。D．沈瓊枝：反抗婚姻“詐騙”行為，機(jī)智逃婚；出逃后，靠賣文養(yǎng)活自己。她是一個自尊自愛、具有婦女個性解放意識的“俠女”。（2）下面是某同學(xué)在閱讀《簡·愛》一書后，整理出簡·愛四次“離開”的情節(jié)，請你幫助他完成以下任務(wù)。任務(wù)一：依據(jù)上圖，請按情節(jié)發(fā)生的先后填寫序號：。（2分）任務(wù)二：請簡述簡·愛的“離開”對你的成長有哪些積極影響。（3分）【答案】（1）A（2）④①②③①不屈從命運(yùn)的安排，要敢于抗?fàn)帲矣谧非笞杂?、平等和幸福；②要堅持自己的信念，?zhí)著自己的理想與追求；③不要因外貌、社會地位、財富等外部條件而自卑，要自尊自信，人最可貴的是擁有高貴的靈魂；④要尊重別人的感情，也要尊重自己的內(nèi)心。【解析】（1）本題考查名著內(nèi)容識記。A.介紹與評論不恰當(dāng)。范進(jìn)受周進(jìn)的賞識，才得以中舉，而非周進(jìn)受范進(jìn)賞識。故選A。（2）本題考查名著內(nèi)容識記和理解。①簡·愛先后去的五個地方分別是：舅媽家里，洛伍德義塾，桑菲爾德府，圣約翰家（沼屋），桑菲爾德——芬丁莊園。因此，排序?yàn)椋孩堍佗冖?。②簡·愛的四次“離開：第一次：離開蓋茨海德府的舅舅舅母家。原因：舅母一家人對簡·愛并不友善，她經(jīng)常遭受無理的虐待（表兄約翰·里德的蠻橫、她姐妹的傲慢、舅母的憎厭、傭人們的偏心）。后來她得到了出去上學(xué)（勞沃德學(xué)?！壬茖W(xué)校）的機(jī)會。啟示：不屈從命運(yùn)的安排，要敢于抗?fàn)?，要敢于追求自由、平等和幸福；第二次：離開勞沃德學(xué)校原因：勞沃德學(xué)校教規(guī)嚴(yán)厲，簡愛在勞法德學(xué)校繼續(xù)受到精神和肉體上的摧殘。海倫的友情和譚波兒小姐的關(guān)愛滿足了簡·愛對關(guān)懷和溫暖的渴求，可海倫肺病去世，譚波兒結(jié)婚離開，這刺激了簡愛。簡愛渴望闖進(jìn)一個“變化多端的天地”，隨后找到的家庭教師的工作使她得以離開。啟示：要堅持自己的信念，執(zhí)著自己的理想與追求；第三次：離開桑菲爾德莊園原因：桑菲爾德莊園主人羅切斯特性格憂郁、喜怒無常，但經(jīng)過較長時間接觸，簡發(fā)現(xiàn)羅切斯特心地善良，為人正