內(nèi)蒙古開魯縣高中政治 11.2 社會(huì)歷史的主體教案 新人教版必修4

內(nèi)蒙古開魯縣高中政治11.2社會(huì)歷史的主體教案新人教版必修4授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：社會(huì)歷史的主體

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：內(nèi)蒙古開魯縣高中政治，11年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞新人教版必修4中的社會(huì)歷史主體內(nèi)容展開，通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人民群眾在社會(huì)歷史發(fā)展中的作用，探討人民群眾作為歷史的創(chuàng)造者的重要地位。通過對(duì)課本內(nèi)容的深入剖析，結(jié)合實(shí)際案例分析，幫助學(xué)生理解并掌握社會(huì)歷史發(fā)展的主體力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到人民群眾在社會(huì)歷史發(fā)展中的主體地位和作用；

2.提高學(xué)生的思辨能力和分析能力，通過實(shí)例探討人民群眾如何創(chuàng)造和推動(dòng)歷史進(jìn)程；

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)尊重和傾聽他人意見，形成共同探討、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍；

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的興趣，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋社會(huì)現(xiàn)象，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心知識(shí)：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生理解人民群眾是社會(huì)歷史的主體，掌握其在不同歷史時(shí)期的作用和地位。

-舉例：通過分析新中國(guó)成立的歷程，強(qiáng)調(diào)人民群眾在推動(dòng)歷史進(jìn)程中的決定性作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：課程難點(diǎn)在于讓學(xué)生深刻理解人民群眾如何通過具體的社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)造歷史，以及如何分析人民群眾在不同歷史事件中的具體作用。

-識(shí)別：學(xué)生可能難以把握理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，對(duì)人民群眾在歷史中的角色理解可能過于抽象。

-方法：采用案例分析法，如選取“土地改革”等具體歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生分析人民群眾在這一過程中的作用，幫助學(xué)生具體、形象地理解難點(diǎn)。

-舉例：探討土地改革中，農(nóng)民作為人民群眾的重要組成部分，如何通過實(shí)際行動(dòng)改變了社會(huì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，從而推動(dòng)了歷史的發(fā)展。通過這樣的分析，使學(xué)生克服理解上的困難，更深刻地把握社會(huì)歷史主體的內(nèi)涵。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。通過教師引導(dǎo)性的講解，使學(xué)生理解社會(huì)歷史主體的基本概念；同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)發(fā)表個(gè)人見解，提高學(xué)生的思辨能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：開展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬歷史事件中的不同角色，體驗(yàn)人民群眾在歷史進(jìn)程中的作用。此外，組織課堂辯論，就某一歷史事件中人民群眾的作用進(jìn)行正反方辯論，激發(fā)學(xué)生深入思考。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示歷史圖片、視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)歷史主體的直觀感受；同時(shí)，提供相關(guān)文獻(xiàn)資料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例研究，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于“社會(huì)歷史主體”的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和相關(guān)的歷史視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“人民群眾在歷史中的作用”，設(shè)計(jì)問題如“舉例說明人民群眾如何影響歷史進(jìn)程？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解社會(huì)歷史主體的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至平臺(tái)，供教師查看。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，提前接觸課程難點(diǎn)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于人民群眾參與新中國(guó)建設(shè)的視頻，引出“社會(huì)歷史的主體”課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解人民群眾在歷史發(fā)展中的主體地位，結(jié)合土地改革等實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討人民群眾在不同歷史事件中的作用。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對(duì)教師提出的問題進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：對(duì)不懂的問題進(jìn)行提問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過實(shí)例講解，幫助學(xué)生深入理解社會(huì)歷史主體。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-作用與目的：

-通過實(shí)踐活動(dòng)，突破課程難點(diǎn)，加深對(duì)社會(huì)歷史主體的理解。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的思考題和案例分析題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦與課程相關(guān)的歷史書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)和研究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行更廣泛的閱讀和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

-作用與目的：

-鞏固課程重難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生自我提升，拓寬知識(shí)視野。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《中國(guó)共產(chǎn)黨的七十年》ISBN：9787515305872，出版社：生活·讀書·新知三聯(lián)書店

-《中國(guó)革命史》ISBN：9787010009144，出版社：人民出版社

-《中國(guó)現(xiàn)代史》ISBN：9787530464070，出版社：北京人民出版社

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-知識(shí)點(diǎn)一：新中國(guó)成立的意義

探究方向：分析新中國(guó)成立的歷史背景，探討其在中國(guó)歷史上的意義，以及人民群眾在新中國(guó)成立過程中的作用。

-知識(shí)點(diǎn)二：土地改革的影響

探究方向：深入了解土地改革的過程，分析土地改革對(duì)農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響，以及人民群眾在土地改革中的作用。

-知識(shí)點(diǎn)三：改革開放與人民群眾

探究方向：研究改革開放以來，人民群眾在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用，以及他們是如何推動(dòng)中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)的。

學(xué)生可以通過閱讀以上推薦的書籍，結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)以下問題進(jìn)行深入思考和研究：

-人民群眾在新中國(guó)成立、土地改革、改革開放等重大歷史事件中是如何發(fā)揮作用的？

-人民群眾作為歷史的創(chuàng)造者，在不同歷史時(shí)期有哪些具體表現(xiàn)？

-人民群眾在現(xiàn)代社會(huì)中如何繼續(xù)發(fā)揮其主體作用，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步？

通過對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的深入學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生可以更加全面地理解社會(huì)歷史主體的重要性，認(rèn)識(shí)到人民群眾在歷史進(jìn)程中的決定性作用，從而培養(yǎng)他們的歷史使命感和責(zé)任感。同時(shí)，這也將有助于提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力、分析問題和解決問題的能力。板書設(shè)計(jì)①社會(huì)歷史主體

-人民群眾：歷史的創(chuàng)造者

-作用與地位：推動(dòng)歷史進(jìn)程

②歷史事件與人民群眾

-新中國(guó)成立：人民群眾的力量

-土地改革：農(nóng)民的主體作用

③課后思考

-人民群眾在現(xiàn)代社會(huì)的角色

-如何繼續(xù)發(fā)揮主體作用

板書設(shè)計(jì)采用清晰的序號(hào)和簡(jiǎn)潔的關(guān)鍵詞，突出課程重點(diǎn)，使學(xué)生能夠直觀地理解和記憶課程的核心知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，通過藝術(shù)性的布局和趣味性的表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了社會(huì)歷史的主體，強(qiáng)調(diào)了人民群眾在歷史進(jìn)程中的決定性作用。通過分析新中國(guó)成立和土地改革等歷史事件，我們深入理解了人民群眾作為歷史的創(chuàng)造者的地位。

-我們探討了人民群眾在不同歷史時(shí)期的作用，如農(nóng)民在土地改革中的主體作用。這有助于我們認(rèn)識(shí)到人民群眾在社會(huì)發(fā)展中的重要性。

-課堂討論和案例分析使學(xué)生更加具體地理解了社會(huì)歷史主體的內(nèi)涵，培養(yǎng)了學(xué)生的歷史使命感和責(zé)任感。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-填空題：

1.社會(huì)歷史的主體是________。

2.人民群眾通過________參與歷史進(jìn)程。

-選擇題：

1.新中國(guó)成立的歷史意義主要表現(xiàn)在________。

A.人民當(dāng)家作主

B.經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展

C.政治體制變革

2.土地改革的主要目的是________。

A.改善農(nóng)民生活

B.提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量

C.推動(dòng)工業(yè)化進(jìn)程

-簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)舉例說明人民群眾在歷史發(fā)展中的作用。

2.如何發(fā)揮人民群眾在現(xiàn)代社會(huì)中的主體作用？

3.課后作業(yè)

-思考題：結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中人民群眾的作用。

-案例分析：選擇一個(gè)歷史事件，分析人民群眾在該事件中的作用。

-小論文：以“人民群眾與歷史發(fā)展”為題，寫一篇800字左右的小論文。典型例題講解1.例題一：簡(jiǎn)述人民群眾在新中國(guó)成立過程中的作用。

答案：在新中國(guó)成立過程中，人民群眾發(fā)揮了決定性作用。廣大工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級(jí)和其他反帝反封建的力量，通過示威游行、罷工、參軍等形式，積極參與反抗外敵入侵和內(nèi)戰(zhàn)的斗爭(zhēng)。特別是在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，人民群眾的大力支持是人民解放軍取得勝利的可靠保障。

2.例題二：分析土地改革對(duì)農(nóng)民地位的影響。

答案：土地改革使農(nóng)民從被剝削的地位轉(zhuǎn)變?yōu)橥恋氐膿碛姓?，提高了他們的政治、?jīng)濟(jì)地位。通過土地改革，農(nóng)民獲得了土地，實(shí)現(xiàn)了“耕者有其田”，從而激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3.例題三：闡述人民群眾在改革開放中的作用。

答案：改革開放以來，人民群眾在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮了積極作用。在農(nóng)村，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施使農(nóng)民能夠自主經(jīng)營(yíng)土地，激發(fā)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)潛力；在城市，人民群眾積極參與國(guó)有企業(yè)改革，為企業(yè)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。此外，人民群眾還通過創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，推動(dòng)了非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

4.例題四：結(jié)合具體歷史事件，說明人民群眾在歷史進(jìn)程中的主體地位。

答案：以“文化大革命”為例，雖然這一時(shí)期存在很多錯(cuò)誤和問題，但人民群眾在其中仍然發(fā)揮了主體作用。廣大人民群眾積極參與到這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中，表達(dá)了自己的政治訴求和對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的不滿，對(duì)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

5.例題五：談?wù)勅绾伟l(fā)揮人民群眾在現(xiàn)代社會(huì)中的主體作用。

答案：發(fā)揮人民群眾在現(xiàn)代社會(huì)中的主體作用，首先要充分尊重和保障人民群眾的民主權(quán)利，讓他們?cè)谡?、?jīng)濟(jì)、文化等方面享有廣泛的參與權(quán)。其次，要加強(qiáng)對(duì)人民群眾的宣傳教育，提高他們的政治覺悟和素質(zhì)。此外，還需要完善人民群眾參與社會(huì)事務(wù)的機(jī)制，鼓勵(lì)他們?yōu)樯鐣?huì)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。教學(xué)反思與改進(jìn)在這次關(guān)于社會(huì)歷史主體的教學(xué)中，我深刻體會(huì)到以下幾點(diǎn)需要反思和改進(jìn)：

1.教學(xué)內(nèi)容的深入淺出：雖然我努力用生動(dòng)形象的語言闡述社會(huì)歷史主體的概念，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這一概念的深入理解仍有欠缺。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的案例，幫助他們更好地理解社會(huì)歷史主體的內(nèi)涵。

2.課堂討論的有效性：在組織課堂討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，討論效果不盡如人意。為了提高討論的有效性，我計(jì)劃在討論前給予學(xué)生更多準(zhǔn)備時(shí)間，同時(shí)優(yōu)化討論話題，使之更具啟發(fā)性和探究性。

3.課后作業(yè)的針對(duì)性：在布置課后作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成情況不夠理想。為了提高作業(yè)的針對(duì)性，我計(jì)