吉林省長(zhǎng)春九年級(jí)歷史上冊(cè) 第17課 國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生教案 新人教版

吉林省長(zhǎng)春九年級(jí)歷史上冊(cè)第17課國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）吉林省長(zhǎng)春九年級(jí)歷史上冊(cè)第17課國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)歷史上冊(cè)第17課國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：吉林省長(zhǎng)春市九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析教學(xué)方法與策略教學(xué)實(shí)施過(guò)程拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》、恩格斯的《家庭、私有制和國(guó)家的起源》、列寧的《帝國(guó)主義是資本主義的最高階段》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）研究馬克思主義在20世紀(jì)的發(fā)展歷程，了解其對(duì)世界歷史和現(xiàn)實(shí)的影響。

（2）比較馬克思主義與其它社會(huì)主義理論的異同，如科學(xué)社會(huì)主義、國(guó)家社會(huì)主義等。

（3）探討馬克思主義在中國(guó)的發(fā)展歷程，了解馬克思主義在中國(guó)革命和建設(shè)中的作用。

（4）分析當(dāng)前世界資本主義的新變化，如全球化、金融化等，探討馬克思主義對(duì)這些變化的解釋能力。

（5）以馬克思主義為指導(dǎo)，探討當(dāng)前我國(guó)社會(huì)主要矛盾及其解決途徑。

（6）閱讀和研究馬克思主義經(jīng)典著作，深入理解馬克思主義的基本原理和方法論。

（7）關(guān)注國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的關(guān)系。

（8）探討馬克思主義在當(dāng)代世界觀照下的現(xiàn)實(shí)意義，如其對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)作用。

（9）分析馬克思主義理論在當(dāng)代面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，如意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)、新興經(jīng)濟(jì)體的崛起等。

（10）結(jié)合個(gè)人興趣和專業(yè)背景，深入研究馬克思主義理論與實(shí)踐，為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量。典型例題講解1.例題一：馬克思主義的三個(gè)組成部分是什么？它們之間有什么關(guān)系？

答案：馬克思主義的三個(gè)組成部分是馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義。它們之間是相互聯(lián)系、相互貫通的。馬克思主義哲學(xué)是馬克思主義的基礎(chǔ)，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是馬克思主義的主要內(nèi)容，科學(xué)社會(huì)主義是馬克思主義的目標(biāo)和歸宿。

2.例題二：馬克思主義是如何產(chǎn)生的？它的歷史條件是什么？

答案：馬克思主義是在19世紀(jì)40年代產(chǎn)生的。它的歷史條件是資本主義的發(fā)展和工人運(yùn)動(dòng)的興起。資本主義的發(fā)展導(dǎo)致了社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)的變化，工人階級(jí)成為歷史舞臺(tái)上的主要力量。工人運(yùn)動(dòng)的興起促使馬克思和恩格斯對(duì)資本主義社會(huì)進(jìn)行深入研究，形成了馬克思主義理論。

3.例題三：《共產(chǎn)黨宣言》是誰(shuí)寫(xiě)的？它標(biāo)志著什么？

答案：《共產(chǎn)黨宣言》是馬克思和恩格斯寫(xiě)的。它標(biāo)志著馬克思主義的誕生。1848年2月24日，馬克思和恩格斯合著的《共產(chǎn)黨宣言》在倫敦首次出版，它闡述了馬克思主義的基本原理，指出了人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，分析了階級(jí)斗爭(zhēng)在歷史發(fā)展中的作用，揭示了資本主義社會(huì)的弊端和共產(chǎn)主義的優(yōu)越性。

4.例題四：馬克思主義如何看待國(guó)家和階級(jí)？

答案：馬克思主義認(rèn)為國(guó)家是階級(jí)統(tǒng)治的工具，階級(jí)斗爭(zhēng)是歷史發(fā)展的動(dòng)力。國(guó)家是統(tǒng)治階級(jí)維護(hù)其利益、壓迫被統(tǒng)治階級(jí)的暴力機(jī)器。階級(jí)斗爭(zhēng)是不同社會(huì)階級(jí)之間為了自身利益而進(jìn)行的斗爭(zhēng)，它是歷史發(fā)展的根本動(dòng)力。馬克思主義揭示了國(guó)家和階級(jí)的本質(zhì)，提出了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命和建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的目標(biāo)。

5.例題五：馬克思主義如何看待資本主義的發(fā)展和終結(jié)？

答案：馬克思主義認(rèn)為資本主義是一種歷史階段，它具有內(nèi)在的矛盾和不可克服的危機(jī)。資本主義的發(fā)展會(huì)導(dǎo)致生產(chǎn)社會(huì)化和資本主義私有制之間的矛盾日益尖銳，最終會(huì)導(dǎo)致資本主義的終結(jié)。馬克思主義提出了共產(chǎn)主義社會(huì)的構(gòu)想，認(rèn)為共產(chǎn)主義社會(huì)是一個(gè)沒(méi)有階級(jí)、沒(méi)有國(guó)家、人人平等、共同富裕的社會(huì)。在共產(chǎn)主義社會(huì)中，生產(chǎn)資料公有制，人們按需分配勞動(dòng)產(chǎn)品。課堂教學(xué)反思今天的課讓我有了很多思考。我意識(shí)到，作為老師，我的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在講解國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生這部分內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于一些概念和理論的理解并不是很深入。這讓我反思，如何在課堂上更好地幫助他們理解這些抽象的理論？我想，我可能需要更加生動(dòng)、具體地講解，通過(guò)舉例、引證等方式，讓學(xué)生們更好地理解馬克思主義的基本原理。

同時(shí)，我也注意到，學(xué)生們?cè)谟懻摵突?dòng)環(huán)節(jié)非常積極，這讓我感到很高興。我認(rèn)為，這種積極的參與和互動(dòng)，對(duì)于他們的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更多地設(shè)置這樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)谟懻撝袑W(xué)習(xí)，提高他們的思考和表達(dá)能力。

此外，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在課后