七年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第二節(jié)“地球的運(yùn)動(dòng)”，重點(diǎn)探討地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)及其影響。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了地球的基本概念、形狀和結(jié)構(gòu)，了解了晝夜變化等現(xiàn)象。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，深入講解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替、時(shí)差等現(xiàn)象，以及地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生季節(jié)變化、晝夜長短變化等規(guī)律，與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，提高他們對(duì)地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在幫助學(xué)生建立完整的地理知識(shí)體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生能夠形成以下能力：1.觀察和分析地理現(xiàn)象，理解晝夜更替、時(shí)差和季節(jié)變化的原因；2.運(yùn)用地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，解釋生活中的地理問題，提高解決問題的能力；3.培養(yǎng)空間想象力，形成對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的整體認(rèn)識(shí)；4.增強(qiáng)對(duì)地理環(huán)境變化的敏感性，關(guān)注人與自然的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，助力學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的基本概念及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜交替、時(shí)差、季節(jié)變化等。

-地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類生活、生產(chǎn)的影響，以及與日常生活的聯(lián)系。

-通過地球儀模型、圖表等工具，幫助學(xué)生形象地理解地球運(yùn)動(dòng)的過程。

舉例：重點(diǎn)講解地球自轉(zhuǎn)為何會(huì)導(dǎo)致晝夜交替，以及不同地區(qū)時(shí)差的形成原因；明確地球公轉(zhuǎn)如何影響季節(jié)變化和晝夜長短。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)速度的變化規(guī)律及其對(duì)地理現(xiàn)象的影響。

-理解地球運(yùn)動(dòng)與地球五帶、氣候類型的關(guān)聯(lián)。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)解釋復(fù)雜的地理現(xiàn)象。

舉例：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)速度的角速度和線速度變化，以及這些變化如何影響晝夜長短的變化；再者，如何將地球運(yùn)動(dòng)與不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)聯(lián)系起來，如為何赤道地區(qū)氣候熱帶，而寒帶地區(qū)氣候寒冷。針對(duì)這些難點(diǎn)，教師應(yīng)采用動(dòng)畫、實(shí)例分析等教學(xué)手段，幫助學(xué)生形象理解和記憶。教學(xué)資源-軟硬件資源：地球儀模型、世界地圖、多媒體投影儀、計(jì)時(shí)軟件。

-課程平臺(tái)：學(xué)校地理課程學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)。

-信息化資源：地理教學(xué)軟件、地球運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫、季節(jié)變化圖片、時(shí)區(qū)演示PPT。

-教學(xué)手段：小組討論、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)（PBL）、課堂講授、案例分析、互動(dòng)問答。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校地理課程學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)的基本概念和現(xiàn)象的預(yù)習(xí)資料。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“地球?yàn)楹螘?huì)有晝夜交替”和“季節(jié)變化是如何產(chǎn)生的”等課題，設(shè)計(jì)啟發(fā)性的問題。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，如記錄自己對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至平臺(tái)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用平臺(tái)和微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)地理現(xiàn)象的探究精神。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理，以及它們?nèi)绾斡绊憰円菇惶婧图竟?jié)變化。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同地區(qū)的時(shí)間差異和季節(jié)變化。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考地球運(yùn)動(dòng)與地理現(xiàn)象的關(guān)系。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論中，積極分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生活的影響。

提問與討論：對(duì)不理解的問題進(jìn)行提問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解地球運(yùn)動(dòng)的原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際分析。

合作學(xué)習(xí)法：通過團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)的理解，掌握分析地理現(xiàn)象的技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。

增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的理解。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)書籍和視頻，供他們深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師推薦的資源，進(jìn)一步探索地球運(yùn)動(dòng)的奧秘。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高他們的地理學(xué)科素養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《地球的故事》、《地理常識(shí)一本通》等，這些書籍詳細(xì)介紹了地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，以及其對(duì)地理環(huán)境、氣候、生物等方面的影響。

-視頻資料：關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)的科普視頻，如《地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》、《四季的形成》等，幫助學(xué)生更直觀地理解地球運(yùn)動(dòng)及其產(chǎn)生的現(xiàn)象。

-地理圖表：世界時(shí)區(qū)圖、地球五帶圖、氣候類型分布圖等，讓學(xué)生通過觀察圖表，進(jìn)一步了解地球運(yùn)動(dòng)與地理現(xiàn)象的關(guān)系。

2.拓展建議：

-閱讀書籍：學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀推薦的書籍，了解地球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展及其對(duì)人類生活的影響，拓展知識(shí)面。

-觀看視頻：觀看科普視頻，形象地了解地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的過程，以及它們?nèi)绾斡绊憰円菇惶?、季?jié)變化等現(xiàn)象。

-分析圖表：通過分析地理圖表，掌握地球運(yùn)動(dòng)與地理現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系，提高自己的地理學(xué)科素養(yǎng)。

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以開展實(shí)地考察，觀察周圍環(huán)境中的地理現(xiàn)象，如觀察太陽的運(yùn)動(dòng)、記錄晝夜長短變化等，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

-小組討論：與同學(xué)一起分享拓展學(xué)習(xí)的心得，討論地球運(yùn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)：

-自轉(zhuǎn)：地球自轉(zhuǎn)→晝夜交替→時(shí)間差異

-公轉(zhuǎn)：地球公轉(zhuǎn)→季節(jié)變化→晝夜長短變化

②關(guān)鍵詞：

-自轉(zhuǎn)：角速度、線速度、晝夜更替、時(shí)差

-公轉(zhuǎn)：傾角、太陽直射點(diǎn)、五帶、季節(jié)

③核心句：

-自轉(zhuǎn)影響：地球自轉(zhuǎn)造成晝夜更替，影響全球時(shí)間分布。

-公轉(zhuǎn)影響：地球公轉(zhuǎn)決定季節(jié)變化，影響全球氣候分布。

板書設(shè)計(jì)采用圖文結(jié)合的方式，以地球儀模型圖示地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，標(biāo)注關(guān)鍵點(diǎn)和關(guān)鍵詞，使學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)有直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，利用不同顏色和符號(hào)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)，突出晝夜交替、季節(jié)變化等核心概念，增強(qiáng)板書的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解解答：地球自轉(zhuǎn)使地球表面產(chǎn)生晝夜交替，因?yàn)榈厍蚴且粋€(gè)不發(fā)光、不透明的球體，太陽在同一時(shí)刻只能照亮地球的一半。被太陽照亮的半個(gè)地球稱為晝半球，背太陽光的一面被稱為夜半球。地球不停自轉(zhuǎn)，使地球上的晝半球和夜半球不斷更替。

2.題目：解釋地球公轉(zhuǎn)對(duì)季節(jié)變化的影響。

解答：地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)，還圍繞著太陽不停地公轉(zhuǎn)。地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東，公轉(zhuǎn)的周期是一年。地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了四季變化、正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化以及地球五帶等現(xiàn)象。

3.題目：分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類生活的影響。

解答：地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類生活產(chǎn)生了諸多影響。例如，地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替現(xiàn)象，使人們能夠根據(jù)日出日落來安排生活作息；地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了季節(jié)變化，影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活方式；地球運(yùn)動(dòng)還導(dǎo)致了時(shí)差現(xiàn)象，影響了人們的出行和通訊。

4.題目：解釋地球自轉(zhuǎn)速度的變化規(guī)律。

解答：地球自轉(zhuǎn)速度包括角速度和線速度。地球自轉(zhuǎn)的角速度除極點(diǎn)為0外，其余各點(diǎn)均相等，為15°/小時(shí)。地球自轉(zhuǎn)的線速度自赤道向兩極遞減。地球自轉(zhuǎn)速度的變化導(dǎo)致了晝夜長短的變化，以及不同地區(qū)時(shí)區(qū)差異的產(chǎn)生。

5.題目：分析地球公轉(zhuǎn)速度的變化規(guī)律。

解答：地球公轉(zhuǎn)速度在近日點(diǎn)（1月初）時(shí)最快，在遠(yuǎn)日點(diǎn)（7月初）時(shí)最慢。這種速度的變化導(dǎo)致了地球在公轉(zhuǎn)過程中，從太陽獲得的能量多少不同，進(jìn)而影響了季節(jié)的變化。同時(shí)，這種速度變化還導(dǎo)致了正午太陽高度和晝夜長短的變化。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-繪制地球運(yùn)動(dòng)示意圖：要求學(xué)生繪制地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的示意圖，標(biāo)注出關(guān)鍵點(diǎn)如赤道、極點(diǎn)、太陽等，并解釋地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)象。

-分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生活的影響：要求學(xué)生結(jié)合日常生活，分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人們生活的影響，如季節(jié)變化對(duì)農(nóng)業(yè)的影響、時(shí)差對(duì)出行的影響等。

-地理觀察報(bào)告：要求學(xué)生觀察并記錄一天中太陽的位置變化，分析地球自轉(zhuǎn)對(duì)太陽位置的影響。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改作業(yè)：教師應(yīng)在