中國(guó)古代神話故事知識(shí)競(jìng)賽課堂大闖關(guān)-整本書閱讀《中國(guó)古代神話》拓展教學(xué)設(shè)計(jì) 四年級(jí)上冊(cè)語文（統(tǒng)編版）

中國(guó)古代神話故事知識(shí)競(jìng)賽課堂大闖關(guān)-整本書閱讀《中國(guó)古代神話》拓展教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)上冊(cè)語文（統(tǒng)編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）中國(guó)古代神話故事知識(shí)競(jìng)賽課堂大闖關(guān)-整本書閱讀《中國(guó)古代神話》拓展教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)上冊(cè)語文（統(tǒng)編版）教學(xué)內(nèi)容四年級(jí)上冊(cè)語文（統(tǒng)編版）《中國(guó)古代神話》整本書閱讀拓展教學(xué)設(shè)計(jì)，以中國(guó)古代神話故事為主題，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽課堂大闖關(guān)。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀整本書，理解并掌握中國(guó)古代神話故事的主要內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀興趣和語文素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.中國(guó)古代神話故事的基本概念和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解神話故事的歷史背景和文化內(nèi)涵。

2.課本中所涉及的中國(guó)古代神話故事，如《盤古開天辟地》、《精衛(wèi)填海》等，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解故事情節(jié)、人物形象和寓意。

3.設(shè)計(jì)一系列知識(shí)競(jìng)賽題目，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，鞏固學(xué)生對(duì)神話故事知識(shí)的掌握。

4.課堂大闖關(guān)活動(dòng)，以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.通過對(duì)神話故事的學(xué)習(xí)和競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、思維能力和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，通過閱讀整本書《中國(guó)古代神話》，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和閱讀理解能力，使其能夠理解神話故事的基本概念和特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)神話故事的寓意和人物形象。

2.提升學(xué)生的思維素養(yǎng)，通過知識(shí)競(jìng)賽和課堂大闖關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)中國(guó)古代神話故事，了解中國(guó)古代文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，提高其文化素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，在課堂大闖關(guān)活動(dòng)中，通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.中國(guó)古代神話故事的基本概念和特點(diǎn)；2.課本中所涉及的神話故事情節(jié)、人物形象和寓意。

難點(diǎn)：1.對(duì)神話故事中的人物形象和寓意的深入理解；2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，如知識(shí)競(jìng)賽和課堂大闖關(guān)活動(dòng)。

解決辦法：1.針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生閱讀整本書《中國(guó)古代神話》，理解神話故事的基本概念和特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)神話故事的寓意和人物形象。2.針對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容，通過小組討論、案例分析和互動(dòng)交流等方式，幫助學(xué)生深入理解神話故事中的人物形象和寓意，提升其思維能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的知識(shí)競(jìng)賽題目和課堂大闖關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)古代神話故事的基本概念和特點(diǎn)，以及課本中所涉及的神話故事情節(jié)、人物形象和寓意。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)神話故事的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

3.實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)知識(shí)競(jìng)賽和課堂大闖關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，提高學(xué)生的綜合能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資源，生動(dòng)展示中國(guó)古代神話故事的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理和互動(dòng)，提高教學(xué)效率和學(xué)生的參與度。

3.閱讀材料：提供相關(guān)的閱讀材料和參考書籍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《中國(guó)古代神話》的預(yù)習(xí)PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞神話故事的基本概念和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT、視頻和文檔，理解神話故事的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和疑問至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立思考和探索神話故事的基本概念。

-信息技術(shù)手段：在線平臺(tái)促進(jìn)資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解神話故事，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述盤古開天辟地的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)神話故事的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解神話故事的基本概念和特點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解神話故事的基本概念。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與知識(shí)競(jìng)賽，實(shí)踐運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解神話故事的概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：知識(shí)競(jìng)賽讓學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解神話故事的基本概念。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于神話故事的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦《中國(guó)神話故事集》等拓展閱讀材料。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固神話故事知識(shí)點(diǎn)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀拓展材料，拓寬知識(shí)視野。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的神話故事知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-神話故事地圖：提供一張中國(guó)古代神話故事的地圖，展示各個(gè)神話故事發(fā)生的地理位置，幫助學(xué)生更好地理解神話故事的文化背景。

-中國(guó)神話故事視頻系列：推薦一系列關(guān)于中國(guó)神話故事的視頻資源，如《中國(guó)神話故事大全》紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過視覺影像更深入地了解神話故事的內(nèi)容和特點(diǎn)。

-神話故事角色扮演劇本：提供一些中國(guó)古代神話故事的角色扮演劇本，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演，親身體驗(yàn)神話故事的魅力，提高學(xué)生的表演能力和創(chuàng)造力。

-神話故事創(chuàng)作活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行神話故事的創(chuàng)作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自己創(chuàng)作新的神話故事，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)新思維。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家中尋找有關(guān)神話故事的物品，如神話故事圖片、書籍等，帶到課堂上與同學(xué)們分享，增加學(xué)生對(duì)神話故事的了解和興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多關(guān)于中國(guó)古代神話故事的書籍，如《中國(guó)神話故事集》、《神話故事選編》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，深入理解神話故事的文化內(nèi)涵。

-組織學(xué)生參觀博物館或文化遺址，如中國(guó)古代神話故事相關(guān)的展覽或遺址，讓學(xué)生親身感受神話故事的歷史背景和文化價(jià)值，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。

-開展神話故事主題的班級(jí)活動(dòng)，如神話故事知識(shí)競(jìng)賽、神話故事演講比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《山海經(jīng)》、《淮南子》等古代文獻(xiàn)中收錄了許多神話故事，可以提供給學(xué)生作為拓展閱讀材料，讓學(xué)生更深入地了解神話故事的起源和發(fā)展。

-視頻資源：推薦一部關(guān)于中國(guó)古代神話故事的電影或電視劇，如《封神演義》、《孫悟空大鬧天宮》等，讓學(xué)生通過視覺影像感受神話故事的魅力。

-神話故事繪本：推薦一些關(guān)于中國(guó)古代神話故事的繪本或插畫書，如《神話故事繪本系列》、《中國(guó)古代神話故事插畫集》等，通過精美的插圖幫助學(xué)生更好地理解神話故事的內(nèi)容。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主選擇拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱讀，可以是上述推薦的文獻(xiàn)、視頻或繪本。

-學(xué)生在閱讀或觀看拓展資源時(shí)，可以進(jìn)行筆記記錄，概括故事情節(jié)，分析人物形象，思考神話故事背后的寓意和象征意義。

-學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟與同學(xué)或老師進(jìn)行分享，進(jìn)行交流和討論，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦適合的拓展閱讀材料，解答學(xué)生在對(duì)神話故事的理解上的疑問等。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)作，如編寫自己的神話故事，或以神話故事為素材進(jìn)行繪畫、表演等藝術(shù)創(chuàng)作，展示自己的創(chuàng)造力和想象力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)習(xí)的中國(guó)古代神話故事的基本概念和特點(diǎn)，以及課本中所涉及的神話故事情節(jié)、人物形象和寓意。

2.學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的學(xué)習(xí)成果，包括對(duì)神話故事的理解和感悟，以及通過課堂活動(dòng)所提升的思維能力和創(chuàng)新能力。

3.學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的不足，提出改進(jìn)措施，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：根據(jù)課本內(nèi)容，選擇正確的選項(xiàng)。

A.《盤古開天辟地》的故事講述了盤古如何創(chuàng)造世界。

B.《精衛(wèi)填?！返墓适轮v述了精衛(wèi)如何變成了鳥。

C.《女媧補(bǔ)天》的故事講述了女媧如何用泥土造人。

D.《夸父追日》的故事講述了夸父如何追上太陽(yáng)。

2.填空題：根據(jù)課本內(nèi)容，填寫空缺的部分。

A.《盤古開天辟地》的故事中，盤古用斧頭砍開了______，創(chuàng)造了______。

B.《精衛(wèi)填海》的故事中，精衛(wèi)為了報(bào)仇，變成了______，不停地______。

C.《女媧補(bǔ)天》的故事中，女媧用五彩石熔化，______，彌補(bǔ)了天上的裂縫。

D.《夸父追日》的故事中，夸父追著太陽(yáng)，最終______。

3.簡(jiǎn)答題：根據(jù)課本內(nèi)容，回答問題。

A.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《盤古開天辟地》的故事情節(jié)。

B.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《精衛(wèi)填?！分芯l(wèi)的形象特點(diǎn)。

C.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明《女媧補(bǔ)天》的故事寓意。

D.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述《夸父追日》的故事結(jié)局。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是中國(guó)古代神話故事，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀整本書《中國(guó)古代神話》，理解并掌握中國(guó)古代神話故事的主要內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀興趣和語文素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提高，他們?cè)谡n堂上積極參與，思維活躍，對(duì)神話故事的內(nèi)容和特點(diǎn)有了更深入的理解。

在教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法和實(shí)踐活動(dòng)法等多種教學(xué)方法，充分利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。通過講解和示范，學(xué)生對(duì)神話故事的基本概念和特點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識(shí)，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握故事情節(jié)、人物形象和寓意。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。首先，在課堂大闖關(guān)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回答問題時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)陂喿x和理解神話故事時(shí)不夠深入。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。最后，在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度不夠，可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上的注意力不夠集中。

針對(duì)以上問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握神話故事的內(nèi)容和特點(diǎn)。其次，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂討論中積極參與，提高他們的表達(dá)能力和自信心。最后，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂管理，確保他們?cè)谡n堂上能夠集中注意力，更好地掌握所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：中國(guó)古代神話故事知識(shí)競(jìng)賽課堂大闖關(guān)

2.神話故事基本概念：

-神話：古代人民對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的解釋和想象

-神話故事：以神話為基礎(chǔ)，講述神和英雄的故事

3.神話故事特點(diǎn)：

-神奇：超自然的力量和事件

-寓意：對(duì)人生、道德和價(jià)值觀的啟示

-傳承：反映了古代人民的生活和文化

4.課本涉及神話故事：

-《盤古開天辟地》：講述盤古創(chuàng)造世界的故事

-《精衛(wèi)填?！罚褐v述精衛(wèi)為報(bào)仇變鳥填海的故事

-《女媧補(bǔ)天》：講述女媧用五彩石熔化彌補(bǔ)天上的裂縫的故事

-《夸父追日》：講述夸父追太陽(yáng)的故事

5.課堂大闖關(guān)活動(dòng)：

-小組競(jìng)賽：理解并掌握神話故事知識(shí)

-題目類型：選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)確性和速度

6.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-理解神話故事的基本概念和特點(diǎn)

-掌