2024年五年級英語上冊 Module 2 Relationships Unit 6 Family life教案 牛津滬教版（三起）

2024年五年級英語上冊Module2RelationshipsUnit6Familylife教案牛津滬教版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：五年級英語上冊Module2RelationshipsUnit6Familylife教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：2024年五年級2班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于家庭成員和生活相關(guān)的詞匯和句子。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)家庭成員和生活的話題，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的家庭生活差異。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較家庭成員的不同生活狀態(tài)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠提高英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭成員的名稱和關(guān)系，例如父母、兄弟姐妹等。他們還掌握了基本的日常英語表達(dá)，如問候、介紹自己等。此外，學(xué)生對描述人物特征和日?；顒拥脑~匯有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，尤其是通過互動和實踐活動。他們在聽力、口語表達(dá)和詞匯學(xué)習(xí)方面具備一定的能力，但部分學(xué)生在閱讀理解和寫作方面有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過實踐操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）新詞匯的學(xué)習(xí)和記憶，如aunt,uncle,cousin等家庭成員的稱呼。

（2）理解家庭成員之間的復(fù)雜關(guān)系，如堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹等。

（3）在口語表達(dá)中正確運(yùn)用描述家庭成員和生活狀態(tài)的句子。

（4）在寫作活動中，如何組織語言和表達(dá)清晰的家庭成員關(guān)系。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)互動式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動參與課堂。

(2)情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)家庭成員和相關(guān)詞匯，提高語言應(yīng)用能力。

(3)任務(wù)型教學(xué)：通過完成小組任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等資源，直觀展示家庭成員和生活場景，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知和興趣。

(2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行在線聽力、口語練習(xí)，提供個性化的學(xué)習(xí)資源。

(3)實物教學(xué)：使用家庭成員模型、圖片等實物道具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭成員和生活話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家庭成員有哪些嗎？他們之間的生活關(guān)系是怎樣的？”

展示一些關(guān)于家庭成員的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭成員的魅力和特點。

簡短介紹家庭成員的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員的基本概念、組成部分和關(guān)系。

過程：

講解家庭成員的定義，包括其主要組成元素如父母、兄弟姐妹等。

詳細(xì)介紹家庭成員的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解家庭成員的實際應(yīng)用或作用。

3.家庭成員案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭成員案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解家庭成員的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家庭成員解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭成員相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家庭成員的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭成員在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭成員。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭成員的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)親子關(guān)系：介紹親子關(guān)系對家庭生活的影響，包括親子互動的例子和案例。

(2)家庭價值觀：探討家庭價值觀對家庭成員行為和關(guān)系的影響，提供相關(guān)實例和故事。

(3)家庭溝通：分析家庭溝通的重要性和技巧，提供一些有效的溝通方法和實踐案例。

(4)家庭變遷：介紹家庭結(jié)構(gòu)和角色的變遷，包括現(xiàn)代家庭的特點和變化趨勢。

(5)家庭教育：探討家庭教育的方法和策略，提供一些實用的家庭教育技巧和經(jīng)驗分享。

2.拓展建議：

(1)讓學(xué)生通過觀察和體驗家庭成員的日常生活，深入了解家庭成員之間的關(guān)系和互動。

(2)鼓勵學(xué)生進(jìn)行家庭訪談，了解不同家庭的生活狀態(tài)和家庭成員的角色擔(dān)當(dāng)。

(3)組織學(xué)生進(jìn)行家庭角色扮演活動，讓學(xué)生體驗不同家庭成員的角色和責(zé)任。

(4)引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的家庭生活書籍或文章，提供一些推薦的閱讀材料。

(5)鼓勵學(xué)生參與家庭相關(guān)的社會實踐活動，如家庭志愿者活動或家庭健康促進(jìn)活動。教學(xué)反思與總結(jié)然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題和不足。首先，在講解家庭成員的定義和組成部分時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些概念和關(guān)系的理解還不是很清晰，因此在后續(xù)的案例分析中，他們對于案例的解讀和分析也存在一定的困難。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中更加詳細(xì)地講解和引導(dǎo)學(xué)生理解家庭成員的概念和關(guān)系。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論成果并沒有達(dá)到預(yù)期的效果，部分學(xué)生對于如何應(yīng)用家庭成員解決實際問題還缺乏深入的思考。為了解決這個問題，我計劃給予學(xué)生更多的引導(dǎo)和提示，鼓勵他們從不同角度思考問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。

此外，我也注意到在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于表達(dá)自己的觀點還顯得有些緊張和不自信。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計劃在今后的教學(xué)中多給予他們機(jī)會進(jìn)行口語練習(xí)，并鼓勵他們積極參與課堂討論和活動。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.家庭成員之間最常見的關(guān)系是什么？

A.父子關(guān)系

B.母子關(guān)系

C.夫妻關(guān)系

D.兄弟姐妹關(guān)系

2.在一個家庭中，父母的角色是什么？

A.照顧者和教育者

B.決策者和領(lǐng)導(dǎo)者

C.朋友和伙伴

D.所有以上選項

（2）簡答題：

1.請簡要描述你家庭成員之間的關(guān)系和互動。

2.請舉例說明你如何應(yīng)用家庭成員解決實際問題。板書設(shè)計①重點知識點：家庭成員的定義和組成部分，家庭關(guān)系，家庭生活狀態(tài)的描述。

②關(guān)鍵詞：父母，兄弟姐妹，家庭價值觀，家庭溝通，家庭變遷，家庭教育。

③