Unit2 Making a Difference Developing ideas P20-23教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)

Unit2MakingaDifferenceDevelopingideasP20-23教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《高中英語(yǔ)外研版（2019）》必修第三冊(cè)Unit2MakingaDifference的P20-23，包括了解與探討如何在社會(huì)中做出積極改變的相關(guān)話題，如環(huán)境保護(hù)、志愿服務(wù)等。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在先前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯以及表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，激發(fā)他們思考如何在自己的生活中發(fā)揮作用，做出積極貢獻(xiàn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠結(jié)合課本內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型討論并發(fā)表關(guān)于社會(huì)問(wèn)題的看法，提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)科中的跨文化交際意識(shí)、批判性思維以及自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)深入探討Unit2MakingaDifference的話題，學(xué)生將提升對(duì)多元文化的理解和尊重，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人對(duì)社會(huì)問(wèn)題的看法，發(fā)展批判性思維，分析并評(píng)價(jià)不同社會(huì)行為對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主查找相關(guān)資料，提出解決問(wèn)題方案，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，從而在實(shí)際生活中更好地運(yùn)用英語(yǔ)，發(fā)揮積極作用。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.運(yùn)用課本中的詞匯和句型討論社會(huì)問(wèn)題；2.提煉并表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，進(jìn)行批判性思考。

難點(diǎn)：1.對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)；2.自主查找資料并提出解決方案。

解決辦法及突破策略：

1.對(duì)于重點(diǎn)，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，設(shè)計(jì)相關(guān)寫作任務(wù)，促使學(xué)生將思考過(guò)程書面化，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.針對(duì)難點(diǎn)，教師提供指導(dǎo)性問(wèn)題和資料搜索方向，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的自主學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生分享查找的資料，開(kāi)展課堂展示，培養(yǎng)其批判性思維和分析能力。此外，組織課堂辯論，讓學(xué)生在討論中碰撞思維，突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、筆記本電腦。

2.軟件資源：外研版高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)教材、教學(xué)PPT、詞匯卡片、討論問(wèn)題清單。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)（用于作業(yè)布置與提交、資源共享）。

4.信息化資源：英語(yǔ)聽(tīng)力音頻材料、社會(huì)問(wèn)題相關(guān)視頻資料、電子版輔助閱讀材料。

5.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、課堂討論、角色扮演、寫作練習(xí)、課堂展示、辯論賽。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示與“MakingaDifference”主題相關(guān)的圖片和視頻，如環(huán)保志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)公益活動(dòng)的興趣。

-提出問(wèn)題：“Whatdoesitmeantomakeadifferenceinsociety?”讓學(xué)生思考并分享自己的看法。

2.講授新課（15分鐘）

-快速回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題。

-結(jié)合教材P20-23，講解關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如"contribute","makeadifference","initiative"等，并展示例句。

-通過(guò)講解課文中的案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解如何通過(guò)個(gè)人行動(dòng)影響社會(huì)。

-強(qiáng)調(diào)批判性思維的重要性，并示范如何分析社會(huì)問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，根據(jù)課文內(nèi)容討論并列舉出至少三種可以“MakeaDifference”的方式。

-小組分享：每組選代表匯報(bào)討論成果，進(jìn)行課堂交流。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘）

-教師提出與課文相關(guān)的問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-創(chuàng)新提問(wèn)方式，如“如果你有機(jī)會(huì)改變社會(huì)，你會(huì)選擇做什么？”鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。

-針對(duì)學(xué)生回答，進(jìn)行即時(shí)反饋，糾正語(yǔ)言錯(cuò)誤，引導(dǎo)深入思考。

5.解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師提出一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，如“如何減少塑料垃圾對(duì)環(huán)境的影響”，要求學(xué)生自主查找資料，準(zhǔn)備解決方案。

-學(xué)生分小組討論，整合資料，準(zhǔn)備進(jìn)行課堂展示。

6.課堂展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）

-每組展示解決方案，其他學(xué)生作為評(píng)委，從創(chuàng)新性、實(shí)用性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師總結(jié)各組方案的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人行動(dòng)對(duì)社會(huì)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，真正實(shí)現(xiàn)“MakeaDifference”。

8.布置作業(yè)（5分鐘）

-要求學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固詞匯和句型。

-布置研究性作業(yè)：選擇一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，設(shè)計(jì)一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃，并寫一份簡(jiǎn)短的報(bào)告。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯與短語(yǔ)：

-contribute:貢獻(xiàn)，捐獻(xiàn)

-makeadifference:產(chǎn)生影響，帶來(lái)改變

-initiative:主動(dòng)性，倡議

-sustainable:可持續(xù)的

-volunteer:志愿者

-campaign:運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)

-raiseawareness:提高意識(shí)

-takeaction:采取行動(dòng)

2.句型與語(yǔ)法：

-Howcanwecontributeto...?:我們?nèi)绾文転椤龀鲐暙I(xiàn)？

-Itisimportantto...:…是很重要的。

-Bydoing...,wecan...:通過(guò)做……，我們可以……。

-Thereisnobettertimethannowto...:沒(méi)有比現(xiàn)在更好的時(shí)候去……。

-Thekeytosolving...is...:解決……的關(guān)鍵是……。

3.課文內(nèi)容理解：

-課文中的案例分析與討論，了解不同人在社會(huì)中的積極行動(dòng)。

-掌握作者提出的主張，即每個(gè)人都可以通過(guò)自己的小行動(dòng)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極影響。

-理解可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的重要性。

4.批判性思維：

-學(xué)會(huì)如何分析社會(huì)問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)。

-評(píng)價(jià)不同行動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

5.課堂討論與表達(dá)：

-在小組討論中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-在課堂展示環(huán)節(jié)，清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

6.核心素養(yǎng)能力：

-提高跨文化交際能力，了解不同文化背景下的社會(huì)問(wèn)題。

-培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)查找資料、分析問(wèn)題，提出解決方案。

-發(fā)展批判性思維，對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)。

7.實(shí)踐應(yīng)用：

-結(jié)合所學(xué)，設(shè)計(jì)自己的社會(huì)行動(dòng)計(jì)劃。

-將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，實(shí)現(xiàn)“MakeaDifference”。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-完成教材P24-25的課后練習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-選擇一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，如環(huán)境保護(hù)、扶貧等，設(shè)計(jì)一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃，并撰寫一份150-200詞的英文報(bào)告，描述該計(jì)劃的目的、具體行動(dòng)步驟以及預(yù)期效果。

-觀看一部關(guān)于社會(huì)公益活動(dòng)的英文紀(jì)錄片，記錄至少五個(gè)新學(xué)到的詞匯和短語(yǔ)，以及兩個(gè)覺(jué)得有啟發(fā)性的觀點(diǎn)。

2.作業(yè)反饋

-對(duì)于課后練習(xí)，及時(shí)批改并指出學(xué)生在詞匯運(yùn)用和句型構(gòu)造上的錯(cuò)誤，給出改正建議。

-對(duì)于行動(dòng)計(jì)劃報(bào)告，關(guān)注學(xué)生的思維邏輯和語(yǔ)言表達(dá)，提出以下方面的反饋：

-是否清晰表述了計(jì)劃的目的和意義。

-行動(dòng)步驟是否具體、可行。

-是否考慮到了可持續(xù)性和實(shí)際影響。

-語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢。

-對(duì)于紀(jì)錄片觀看作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，同時(shí)檢查詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)情況，提供詞匯使用的例句，幫助學(xué)生更好地記憶和應(yīng)用。

-反饋應(yīng)以正面鼓勵(lì)為主，同時(shí)指出具體改進(jìn)方向，幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行修改，提高作業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化和能力的提升。重點(diǎn)題型整理1.英文報(bào)告寫作

-題目：Writeareportof150-200wordsonhowtoreduceplasticwasteindailylife.

-答案示例：

-Title:ReducingPlasticWasteinOurDailyLives

-Introduction:Brieflyintroducetheissueofplasticwasteanditsenvironmentalimpact.

-Body:

-Usereusableshoppingbagsinsteadofdisposableplasticbags.

-Carryawaterbottleandavoidbuyingbottleddrinks.

-Chooseproductswithminimalplasticpackaging.

-Recycleplasticwasteproperly.

-Conclusion:Highlighttheimportanceofindividualactionsandthecollectiveimpact.

2.角色扮演

-題目：Actoutaconversationbetweenavolunteerandacommunitymemberaboutorganizingalocalclean-upevent.

-答案示例：

-Volunteer:Hi,I'mpartofaninitiativetocleanupourlocalpark.Wouldyoubeinterestedinjoiningus?

-CommunityMember:Thatsoundsgreat!HowcanIhelp?

-Volunteer:We'llbemeetingattheparkentrancethisSaturdayat10am.Youcanbringyourownglovesandatrashbag.

-CommunityMember:I'llbethere!IsthereanythingelseIshouldbring?

-Volunteer:Maybeawaterbottleandsomesunscreen.Let'smakeadifferencetogether!

3.辯論賽

-題目：Debatewhetherschoolsshouldimplementamandatorycommunityserviceprogramforstudents.

-答案示例：

-TeamA(Pro):Communityserviceteachesstudentsempathy,responsibility,andleadershipskills.

-TeamB(Con):Mandatorycommunityservicecanbeburdensomeandmaynotbeequallybeneficialforallstudents.

-Conclusion:Thedebateshouldhighlightthepotentialbenefitsanddrawbacks,encouragingcriticalthinkingandrespectfuldialogue.

4.小組討論

-題目：Discusstheeffectivenessofdifferentmethodstoraiseawarenessaboutclimatechange.

-答案示例：

-Method1:Socialmediacampaigns

-Pro:Reachesawideaudience,especiallyyouth.

-Con:Informationoverloadandpotentialformisinformation.

-Method2:Schoolworkshops

-Pro:Interactiveandeducational,targetsthenextgeneration.

-Con:Limitedreachandresourcesrequired.

-Method3:Communityevents

-Pro:Engageslocalresidents,fosterscommunityinvolvement.

-Con:Maynotattractadiverseaudience.

5.問(wèn)題解決

-題目：Proposesolutionstoreduceenergyconsumptioninyourschool.

-答案示例：

-Solution1:Installmotionsensorlightsinclassroomsandhallways.

-Solution2:Encouragetheuseofnaturallightbyopeningcurtainsduringtheday.

-Solution3:Conductenergyauditstoidentifyareasofhighconsumption.

-Solution4:Educatestudentsandstaffonenergy-savingpracticesthroughworkshopsandposters.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新課堂活動(dòng)：通過(guò)角色扮演和辯論賽等形式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的參與感和責(zé)任感，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和批判性思維能力。

2.結(jié)合實(shí)際情境：設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的作業(yè)和討論話題，如減少塑料垃圾的行動(dòng)計(jì)劃，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)評(píng)價(jià)：在課堂活動(dòng)中，對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)評(píng)價(jià)可能不夠及時(shí)和具體，需要更有效地給予學(xué)生反饋，幫助他們明確改進(jìn)方向。

2.教學(xué)組織：課堂時(shí)間分配可能存在不合理之處，某些環(huán)節(jié)可能過(guò)于緊湊，影響學(xué)