三年級下冊道德與法治（教學設計+素材）第13課《萬里一線牽》（第二課時）

三年級下冊道德與法治（教學設計+素材）第13課《萬里一線牽》（第二課時）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容三年級下冊道德與法治第13課《萬里一線牽》（第二課時）：本節(jié)課我們將繼續(xù)探討“萬里一線牽”的主題，學習現(xiàn)代通信工具對我們生活的影響。內(nèi)容包括：

1.了解不同通信工具的發(fā)展歷程，如電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)等；

2.認識通信工具給人們生活帶來的便利和變化；

3.學習正確使用通信工具，注意信息安全，遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范；

4.培養(yǎng)學生珍惜親情、友誼，尊重他人的品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生了解通信工具的發(fā)展，認識到信息傳遞的快速與便捷，學會合理使用通信工具，形成良好的信息獲取與處理能力。

2.社會責任感：通過學習通信工具的使用，引導學生體會網(wǎng)絡道德規(guī)范，增強信息安全意識，培養(yǎng)尊重他人、負責任的網(wǎng)絡行為。

3.人際交往：強化學生珍惜人際關系，學會在通信中傳遞正能量，增進親情與友誼，提升人際溝通能力。

4.批判性思維：鼓勵學生對通信工具的影響進行思考，培養(yǎng)分析問題、解決問題的批判性思維能力。教學難點與重點1.教學重點：

-理解現(xiàn)代通信工具的發(fā)展及其對生活的積極影響，如提高溝通效率、縮短距離感等。

-掌握正確使用通信工具的方法，包括信息安全意識和網(wǎng)絡道德規(guī)范。

-培養(yǎng)學生珍惜人際關系，學會在網(wǎng)絡環(huán)境下維護和增進親情與友誼。

2.教學難點：

-通信工具的演變及其技術原理對學生來說是抽象的，需要通過具體實例和互動活動幫助學生理解。

-信息安全和網(wǎng)絡道德規(guī)范的實踐應用，如何辨別網(wǎng)絡信息真?zhèn)?，以及如何在網(wǎng)絡交流中保持尊重和負責任的態(tài)度。

-在網(wǎng)絡環(huán)境下，如何平衡虛擬與現(xiàn)實的人際關系，對于三年級學生來說是一個挑戰(zhàn)，需要教師通過案例分析等形式引導學生思考和討論。

-學生可能對通信工具的過度依賴，需要教育他們合理安排時間，保持健康的生活方式。例如，如何在合適的時間使用通信工具，以及如何在不使用通信工具時保持有效的面對面交流。教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好三年級下冊道德與法治教材，翻到第13課《萬里一線牽》章節(jié)。

2.輔助材料：收集不同通信工具的圖片、發(fā)展歷程的簡圖、網(wǎng)絡信息安全的相關視頻，以及展示通信工具給生活帶來便利的實際案例。

3.實驗器材：準備一些可供展示的通信工具模型，如老式電話、智能手機等，增強學生對通信工具演變的直觀感受。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備一張桌子，便于學生進行合作學習；設置一個展示區(qū)，用于展示通信工具模型和相關輔助材料。教學過程首先，讓我們一起來回顧一下上一課時我們學習了什么。我們知道了通信工具的發(fā)展歷程，以及它們?nèi)绾巫屛覀兊纳钤诤芏喾矫孀兊酶颖憬荨＝裉?，我們將繼續(xù)深入學習第13課《萬里一線牽》。

1.導入新課（5分鐘）

老師：同學們，上節(jié)課我們知道了通信工具的演變，這節(jié)課我們將要探討它們對我們生活的具體影響。請大家回想一下，你們認為通信工具給我們帶來了哪些便利呢？

（邀請幾位同學分享他們的想法。）

2.內(nèi)容探究（15分鐘）

老師：現(xiàn)在，請同學們打開教材，翻到第13課。我們一起來看一下現(xiàn)代通信工具給我們的生活帶來了哪些變化。

（展示輔助材料：通信工具發(fā)展歷程簡圖、實際案例等。）

（1）電話的發(fā)明與普及

老師：同學們，你們知道電話是誰發(fā)明的嗎？它給我們的生活帶來了哪些便利？

學生：電話是貝爾發(fā)明的，讓我們能夠遠距離即時溝通。

（2）手機與互聯(lián)網(wǎng)的興起

老師：隨著科技的發(fā)展，手機和互聯(lián)網(wǎng)成為了我們生活中不可或缺的部分。那么，它們又給我們的生活帶來了哪些便利呢？

學生：我們可以隨時隨地與家人和朋友保持聯(lián)系，還可以在網(wǎng)絡上學習、娛樂等。

（3）信息安全與網(wǎng)絡道德規(guī)范

老師：在使用通信工具的過程中，我們需要注意哪些問題呢？

學生：我們需要保護個人信息安全，遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，尊重他人。

3.小組討論（10分鐘）

老師：下面，請同學們分成小組，討論一下如何在日常生活中正確使用通信工具，注意信息安全，遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范。

（學生進行小組討論，教師巡回指導。）

4.案例分析（15分鐘）

老師：接下來，我們來看幾個案例，分析一下這些情況中存在的問題。

（展示案例分析，如網(wǎng)絡欺詐、個人信息泄露等。）

學生：我們應該提高警惕，避免泄露個人信息，遇到問題時要學會尋求幫助。

5.總結(jié)提升（5分鐘）

老師：通過本節(jié)課的學習，我們知道了現(xiàn)代通信工具給我們的生活帶來了很多便利，但同時也需要注意信息安全、遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范。希望大家在日常生活中能夠正確使用通信工具，珍惜親情與友誼。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

老師：今天的課后作業(yè)是，結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，思考一下如何在使用通信工具時保護自己的信息安全，并寫一篇小短文，下節(jié)課我們一起分享。學生學習效果1.知識掌握：

-學生能夠概述通信工具的發(fā)展歷程，理解不同通信工具的特點及其對生活的積極影響。

-學生掌握了正確使用通信工具的方法，包括保護個人信息安全、遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范等。

-學生能夠認識到通信工具在人際交往中的重要性，學會在網(wǎng)絡環(huán)境下維護和增進親情與友誼。

2.能力提升：

-學生的信息素養(yǎng)得到提高，能夠更加敏銳地識別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)?，避免受到欺詐。

-學生的人際溝通能力得到加強，能夠在網(wǎng)絡交流中表現(xiàn)出尊重和負責任的態(tài)度。

-學生的批判性思維得到鍛煉，能夠?qū)νㄐ殴ぞ叩挠绊戇M行理性分析，提出自己的見解。

3.情感態(tài)度：

-學生對通信工具的使用形成了健康的認知，認識到它們是生活的輔助工具，而不是生活的全部。

-學生對網(wǎng)絡環(huán)境下的道德規(guī)范有了更深刻的理解，愿意在日常生活中踐行這些規(guī)范。

-學生更加珍惜現(xiàn)實生活中的人際關系，愿意投入時間和精力去維護和增進與他人的聯(lián)系。

4.實踐應用：

-學生在實際生活中能夠自覺遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，做到文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)。

-學生在遇到網(wǎng)絡信息安全問題時，能夠運用所學知識進行自我保護，并尋求成人幫助。

-學生在家庭和學校中能夠主動運用通信工具與家人、老師、同學保持良好的溝通，傳遞正能量。教學反思與改進在這節(jié)課結(jié)束后，我認真反思了自己的教學過程，發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時也意識到了需要改進的地方。

首先，關于教學設計的有效性，我覺得通過案例分析和小組討論的方式，學生們對于通信工具的使用有了更深入的認識，他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來理解和運用所學知識。這一點在教學過程中表現(xiàn)得比較明顯，學生們積極參與，課堂氛圍活躍。

然而，我也注意到在課堂互動中，部分學生發(fā)言不夠積極，可能是因為他們對通信工具的了解不夠深入，或者是對課堂討論的主題不夠感興趣。為了激發(fā)這些學生的積極性，我計劃在未來的教學中增加一些趣味性強的互動環(huán)節(jié)，比如設計一些與通信工具相關的角色扮演游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

其次，關于教學內(nèi)容的生活化，我覺得在講解通信工具的影響時，可以更多地聯(lián)系學生的實際生活，用他們熟悉的例子來說明問題。這樣不僅能提高學生的興趣，還能幫助他們更好地理解抽象的知識點。

針對這一點，我計劃在未來的教學中，收集更多與學生生活密切相關的案例，將通信工具的影響具體化、生活化。同時，加強對學生的引導，讓他們在學習過程中主動發(fā)現(xiàn)生活中的通信工具使用問題，提高他們的實踐能力。

此外，關于課堂評價，我發(fā)現(xiàn)自己在評價學生表現(xiàn)時，可能過于關注學生的知識掌握程度，而忽視了他們在情感態(tài)度、能力提升等方面的表現(xiàn)。為了全面評估學生的學習效果，我將在未來的教學中，注重多維度評價，關注學生的全面發(fā)展。

具體改進措施如下：

1.設計更具趣味性的互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

2.加強教學內(nèi)容與生活實際的聯(lián)系，讓學生在學習過程中能夠更好地理解和應用所學知識。

3.豐富課堂評價方式，關注學生在知識、能力、情感等方面的全面發(fā)展。

4.定期收集學生的反饋意見，了解他們在學習過程中的需求和困難，及時調(diào)整教學策略。課堂小結(jié)，當堂檢測在本節(jié)課中，我們學習了現(xiàn)代通信工具對我們生活的影響，包括它們的演變歷程、給我們帶來的便利以及在使用過程中需要注意的問題。接下來，我們來進行課堂小結(jié)和當堂檢測。

1.課堂小結(jié)：

-通信工具的演變：從最初的固定電話到如今的智能手機，通信工具的發(fā)展讓我們的生活變得更加便捷。

-通信工具的積極影響：通信工具提高了我們的溝通效率，縮短了人與人之間的距離，豐富了我們的生活。

-信息安全與網(wǎng)絡道德規(guī)范：在使用通信工具時，我們要保護個人信息安全，遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，尊重他人。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

A.以下哪個是通信工具演變過程中的一個重要里程碑？

a)莫爾斯電碼

b)電話

c)互聯(lián)網(wǎng)

d)以上都是

B.在使用通信工具時，以下哪項是正確的做法？

a)隨意泄露個人信息

b)遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范

c)沉迷于網(wǎng)絡，忽視現(xiàn)實生活

d)不理會陌生人的信息

（2）簡答題：

1.請簡要描述通信工具的發(fā)展歷程及其對生活的積極影響。

2.請談談在使用通信工具時，如何保護自己的信息安全？

（3）案例分析：

請分析以下案例，回答問題。

案例：小明在微信上收到一條陌生人的好友請求，對方聲稱是他的遠房親戚，并要求小明提供家庭住址和電話號碼。

問題：

1.小明應該如何處理這個情況？

2.請列舉在使用通信工具時，我們應該遵守的網(wǎng)絡道德規(guī)范。典型例題講解1.題型一：描述通信工具的發(fā)展歷程及其對生活的積極影響。

例題：請簡要描述通信工具的發(fā)展歷程及其對生活的積極影響。

解答：通信工具的發(fā)展歷程可以分為幾個階段：最早的通信工具是信鴿、烽火等，后來出現(xiàn)了電報、電話等，再到現(xiàn)在的手機、互聯(lián)網(wǎng)等。這些通信工具的發(fā)展讓我們的生活變得更加便捷，提高了溝通效率，縮短了人與人之間的距離，豐富了我們的生活。

2.題型二：如何保護個人信息安全，遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范。

例題：在使用通信工具時，我們應該如何保護自己的信息安全？

解答：在使用通信工具時，我們應該注意保護個人信息安全，遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范。例如，不要隨意泄露個人信息，不要輕信陌生人的信息，不要沉迷于網(wǎng)絡，要合理安排時間，保持健康的生活方式。

3.題型三：分析通信工具對生活的影響，并提出自己的見解。

例題：請談談你對通信工具對生活的影響的看法。

解答：通信工具對生活的影響既有積極的一面，也有消極的一面。積極方面，通信工具提高了我們的溝通效率，縮短了人與人之間的距離，豐富了我們的生活。消極方面，過度依賴通信工具可能導致人際關系的疏遠，沉迷于網(wǎng)絡會影響現(xiàn)實生活。因此，我們應該正確使用通信工具，發(fā)揮其積極作用，避免其消極影響。

4.題型四：分析案例，回答問題。

例題：請分析以下案例，回答問題。

案例：小明在微信上收到一條陌生人的好友請求，對方聲稱是他的遠房親戚，并要求小明提供家庭住址和電話號碼。

問題：

1.小明應該如何處理這個情況？

2.請列舉在使用通信工具時，我們應該遵守的網(wǎng)絡道德規(guī)范。

解答：

1.小明應該謹慎對待這個情況，不要輕易提供個人信息，可以先核實對方的身份，或者詢問家人是否認識這個人。

2.在使用通信工具時，我們應該遵守以下網(wǎng)絡道德規(guī)范：不泄露個人信息，不輕信陌生人的信息，不傳播虛假信息，不侵犯他人的隱私，不進行網(wǎng)絡欺詐等。

5.題型五：根據(jù)通信工具的特點，設計一個實際應用的場景。

例題：請根據(jù)通信工具的特點，設計一個實際應用的場景。

解答：例如，我們可以設計一個場景，描述一個家庭使用通信工具進行遠程視頻通話的情景。在這個場景中，家人通過手機或電腦上的視頻通話軟件