小學(xué)蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)全冊(cè)課件

2024/9/11

蘇教版(科學(xué))六年級(jí)（下冊(cè))

全冊(cè)課件[精品]全單元精品課件蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第一單元《我們長(zhǎng)大了》第1課、我在成長(zhǎng)成長(zhǎng)的歷程小樹向往挺拔，在大地站成一道美麗的風(fēng)景線；雛鷹渴望矯健，在天空中劃出一道美麗的弧線；……我們期待長(zhǎng)大在未來(lái)展示生命的光輝我們都在成長(zhǎng)不知不覺(jué)我們已經(jīng)長(zhǎng)成朝氣蓬勃的少年。回想一下，有沒(méi)有以前由于自己太小坐不了，但是現(xiàn)在卻可以做的事情？明星的小時(shí)候周迅明星的小時(shí)候章子怡看了這些照片，你有什么想法想要告訴大家？

你從哪些方面發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了？談?wù)勀阕约旱母惺堋?/p>

這里有一位同學(xué)不同階段所拍攝的四張照片，你能將它們排排序嗎？1234議一議

看看我們以前的照片，說(shuō)一說(shuō)與以前的你相比，自己都發(fā)生了什么變化？做一做

（1）利用工具測(cè)量身高。

（2）利用體重秤測(cè)量體重。想一想（1）我們生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程有什么特點(diǎn)？（2）如果按照 出生后第一年的生長(zhǎng)速度一直長(zhǎng)下去將會(huì)怎樣？分小組觀察照片，相互說(shuō)說(shuō)每個(gè)人有什么變化。今天這節(jié)課，我們一起研究了自己的成長(zhǎng)情況，通過(guò)研究你有什么收獲？說(shuō)一說(shuō)小結(jié)人體的生長(zhǎng)包括身高、體重的增長(zhǎng)和整體各部分比例的變化人生的兩個(gè)高峰期：6-7歲，大腦的重量已經(jīng)達(dá)到成人的90%，這個(gè)時(shí)期是智能發(fā)育的主要階段八歲大腦生長(zhǎng)基本結(jié)束高峰期第一個(gè)高峰期出生后一年內(nèi)第二個(gè)高峰期青春期開(kāi)始影響身體發(fā)展的主要因素營(yíng)養(yǎng)疾病遺傳精神體育鍛煉勞動(dòng)1.我們的身體在成長(zhǎng)過(guò)程中，身高長(zhǎng)高了，體重增加了。2.九-十歲（或十-十一歲）這一年間長(zhǎng)得特別快，這是你已經(jīng)進(jìn)入了青春期的標(biāo)志。除了這段時(shí)間，人還有一個(gè)生長(zhǎng)高峰期，就是從出生到一歲這一年間。3、收集成長(zhǎng)的證據(jù)。如：身高、體重的數(shù)據(jù)；從小到大的照片；出生時(shí)的腳印；小衣服；小鞋子；每年的體檢卡等等。練習(xí)作業(yè):1.收集自己的照片。2.編寫自己成長(zhǎng)的小故事。第2課、悄悄發(fā)生的變化第2課、悄悄發(fā)生的變化1.我們的身體在成長(zhǎng)過(guò)程中，身高長(zhǎng)高了，體重增加了。2.九-十歲（或十-十一歲）這一年間長(zhǎng)得特別快，這是你已經(jīng)進(jìn)入了青春期的標(biāo)志。除了這段時(shí)間，人還有一個(gè)生長(zhǎng)高峰期，就是從出生到一歲這一年間。3、收集成長(zhǎng)的證據(jù)。如：身高、體重的數(shù)據(jù)；從小到大的照片；出生時(shí)的腳??；小衣服；小鞋子；每年的體檢卡等等。前節(jié)知識(shí)回顧

無(wú)論是在學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)還是睡覺(jué)，我們的身體時(shí)時(shí)刻刻都在生長(zhǎng)變化，我們六年級(jí)的同學(xué)馬上要告別童年，向成年人進(jìn)行過(guò)渡，這一段時(shí)期我們叫它青春期。

青春期是我們由兒童向成年人過(guò)渡的時(shí)期。女孩大約從10歲開(kāi)始，將陸續(xù)進(jìn)入青春期；而男孩要稍晚一些。在這個(gè)時(shí)期，我們的身體形態(tài)、心理方面都發(fā)生著巨大的變化。

青春期我們的心理和身體都發(fā)生著巨大的變化

青春期的心理特點(diǎn)：1、性意識(shí)驟然增長(zhǎng)，易對(duì)異性產(chǎn)生好感。2、智力水平迅猛提高。3、獨(dú)立欲望增強(qiáng)，對(duì)事物有自己的見(jiàn)解，并能作出自己的判斷，但對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)過(guò)高或過(guò)低。4、情感世界充滿風(fēng)暴，情緒不穩(wěn)定，易與老師、家長(zhǎng)對(duì)立。5、興趣愛(ài)好日益廣泛，求知欲和好奇心強(qiáng)烈。6、人際交往欲望強(qiáng)烈，有強(qiáng)烈的集體歸屬感和依賴性。年齡女生男生9—10歲身高突增開(kāi)始10—11歲乳房開(kāi)始發(fā)育，長(zhǎng)出陰毛，進(jìn)入身高突增期身高突增開(kāi)始，睪丸、陰莖開(kāi)始增長(zhǎng)12歲乳房繼續(xù)增大身高突增并出現(xiàn)喉結(jié)13歲月經(jīng)初潮發(fā)生，長(zhǎng)出腋毛長(zhǎng)出陰毛，睪丸、陰莖繼續(xù)增長(zhǎng)14歲乳房明顯增大變聲，長(zhǎng)出腋毛15歲脂肪積累增多，體態(tài)豐滿，臀部變圓首次遺精，出現(xiàn)胡須16歲月經(jīng)規(guī)則陰莖、睪丸達(dá)到成人大小17—18歲骨骼閉合，停止生長(zhǎng)體毛接近成人水平19歲以后骨骼閉合，停止生長(zhǎng)青春期身體發(fā)育表對(duì)于自己身體的變化，哪些是讓你感到欣喜的？哪些是讓你感到煩惱的？最近比較煩天哪！我怎么長(zhǎng)了一臉的青春痘！原本清脆的百靈鳥，變成現(xiàn)在的公鴨嗓，我不想開(kāi)口講話了！班里許多同學(xué)都長(zhǎng)高了，為什么我卻“原地不動(dòng)”？別的男生還沒(méi)長(zhǎng)胡子，可我卻長(zhǎng)出了毛茸茸的胡子！萌發(fā)活力的青春期1、青春期是每個(gè)成年人的必經(jīng)階段，是從不成熟到成熟的發(fā)展過(guò)渡時(shí)期，是人一生各時(shí)期中發(fā)育最快的一個(gè)時(shí)期，也是關(guān)系到最終鑄造成什么樣的人的關(guān)鍵時(shí)期。2、青春期少年的身心經(jīng)歷著各種劇烈的變化。如身體形態(tài)方面：身高、體重、胸圍等。進(jìn)入青春期后，出現(xiàn)了人體生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)突增階段。突增年齡女孩為10~12歲，男孩一般晚兩年。長(zhǎng)高的速度，男孩每年可增長(zhǎng)7~9厘米，最多可達(dá)10~12厘米；女孩每年可增長(zhǎng)5~7厘米，最多可達(dá)9~10厘米。

青春期內(nèi)不宜減肥青春期，機(jī)體發(fā)生著巨大變化。由于血中雌激素含量增加，體脂肪開(kāi)始增多，這是正常的生理現(xiàn)象。一定量的脂肪對(duì)人體健康是有益的。分布于皮下的脂肪具有緩沖機(jī)械性壓力的我們應(yīng)該怎樣對(duì)待青春期的變化？男同學(xué)：1、青春期內(nèi)不宜減肥。2、千萬(wàn)不要拔胡須，會(huì)損傷毛囊細(xì)菌侵入。3、吸煙和酗酒是少年的健康的大敵。4、正確對(duì)待與異性的交往。5、不要大聲喊叫，過(guò)渡使用嗓子。

拔胡須有礙健康

胡須是男性的第二性征之一。它在一定程度上標(biāo)志著男性的成熟與氣魄。可是，有些男孩子不喜歡胡須，怕胡須越長(zhǎng)越多，越刮越硬，經(jīng)常用手或鑷子將胡須一根根拔掉。認(rèn)為這樣，胡須會(huì)越拔越少，既美觀，又免除了刮胡須的麻煩。然而，他們卻不知，胡須不但不能被徹底拔除，而且會(huì)帶來(lái)一定的危害。

進(jìn)入青春期的青少年，正處在變聲期。特別需要保護(hù)好聲帶，否則可能影響終身。變聲期多指男孩，其聲音變化明顯。女孩子雖有變化，但不顯著。變聲期首要的是保護(hù)好嗓子，不要過(guò)度地使用嗓子，不食或不宜吃辛辣與滑膩食物；禁止吸煙和喝酒；一旦聲音變嘶啞時(shí)，立即休息少說(shuō)話，更不能大聲說(shuō)話。平時(shí)應(yīng)堅(jiān)持體育鍛煉，提高身體抵抗力，做好上呼吸道感染的預(yù)防和治療工作。男孩子變聲期應(yīng)注意哪些問(wèn)題？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待青春期的變化？女同學(xué)：1、青春期內(nèi)不宜減肥。2、女生不要穿高跟鞋。3、青春期要注意月經(jīng)期的衛(wèi)生。4、正確對(duì)待與異性的交往。5、閱讀健康的書籍。

少女不宜穿高跟鞋

喜歡穿高跟鞋的人很多。穿上高跟鞋，身體重心向前移動(dòng)，挺胸收腹，增加了女性美。可是，對(duì)處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的少女卻不宜穿高跟鞋。在青春期內(nèi)，骨骼、肌肉尚未發(fā)育成熟，骨骼鈣化不完全而富有彈性，極易變形。穿上高跟鞋，足前部長(zhǎng)期受到擠壓，會(huì)引起第一跖趾關(guān)節(jié)突出、長(zhǎng)雞眼、腳墊等病癥；由于足弓發(fā)育尚不完善，穿過(guò)高的高跟鞋會(huì)因足部肌肉韌帶長(zhǎng)時(shí)間過(guò)分緊張而勞損，造成扁平足。1、男、女生的青春期大約分別從（10歲）、（11歲）開(kāi)始。在此期間，我們的（身高）、（體重）、（心理）等方面都發(fā)生著變化。2、青春期男女（身高）最先出現(xiàn)快速生長(zhǎng)。3、青春期除了身高突增外，另一個(gè)特點(diǎn)是（性發(fā)育）的開(kāi)始。練習(xí)1、女孩子在月經(jīng)期要特別注意月經(jīng)期衛(wèi)生，避免著涼，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)。（）2、吸煙和酗酒是少年健康的大敵。()3、同一年齡組中，中等身高、矮個(gè)和高個(gè)的數(shù)量差不多。（）4、人的生長(zhǎng)發(fā)育速度是恒定不變的。()10、不論是在學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)還是睡眠中，我們的身體時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生變化()作業(yè)第3課人生之旅1、男、女生的青春期大約分別從（10歲）、（11歲）開(kāi)始。在此期間，我們的（身高）、（體重）、（心理）等方面都發(fā)生著變化。2、青春期男女（身高）最先出現(xiàn)快速生長(zhǎng)。3、青春期除了身高突增外，另一個(gè)特點(diǎn)是（性發(fā)育）的開(kāi)始。前節(jié)知識(shí)回顧猜謎語(yǔ)了，打擊想想看！哪一種動(dòng)物開(kāi)始用四條腿走路，后來(lái)用兩條腿走路，最后用三條腿走路？謎底：人剛出生時(shí)用四肢爬行，長(zhǎng)大了用雙腿走路，老了就拄著一根拐杖所以三條腿！猜一猜人的一生：（胎兒期）、（嬰幼兒期）（幼兒期）、（學(xué)齡期）、（青春期）、（青年期）、（成年期）、（老年期）。人生可以怎樣劃分幼年成年老年人生可以怎樣劃分預(yù)測(cè)自己長(zhǎng)大以后的身高男孩成人后身高=（父母+母親身高）÷2×1.08可以根據(jù)父母的身高預(yù)測(cè)：女孩成人后身高=（父親身高×0.928+母親身高）÷2成人后身高=現(xiàn)在身高×B+A（A、B可以通過(guò)查表1得到）可以根據(jù)現(xiàn)在的身高預(yù)測(cè)：可以根據(jù)自己的腳長(zhǎng)預(yù)測(cè)：先測(cè)定現(xiàn)在的腳長(zhǎng)（從腳趾尖到腳跟的距離為腳長(zhǎng)），再按測(cè)量時(shí)的年齡和腳長(zhǎng)查表2。（表1、表2在活動(dòng)記錄中）1.人的一生要經(jīng)過(guò)胎兒期、嬰兒期、學(xué)齡期、青春期、青年期、成年期、老年期。2.在斯芬克司之謎中，聰明勇敢的俄狄浦斯把人的一生劃分為幼年、成年、老年三個(gè)階段。3.怎樣預(yù)測(cè)自己長(zhǎng)大后的身高：根據(jù)父母的身高預(yù)測(cè)自己長(zhǎng)大的身高，根據(jù)現(xiàn)在的身高預(yù)測(cè)自己長(zhǎng)大的身高，根據(jù)自己的腳長(zhǎng)預(yù)測(cè)自己長(zhǎng)大的身高。練習(xí)第4課踏上健康之路你知道哪些體育運(yùn)動(dòng)?你喜歡參加哪些體育運(yùn)動(dòng)?為什么喜歡,對(duì)你自身產(chǎn)生了哪些影響?你知道嗎每個(gè)人都只能吹一口氣,誰(shuí)吹的氣球最大,就獲勝。游戲:看誰(shuí)更能吹?規(guī)則:1.同樣只能吹一口氣，氣球有大有小，這說(shuō)明他們的身體機(jī)能有什么區(qū)別？2.如果想一口氣把氣球吹得大大的，那就需要堅(jiān)持鍛煉身體。請(qǐng)思考：體育鍛煉有什么好處？

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和體育科學(xué)的研究表明,體育鍛煉可起到以下作用。(一)預(yù)防心血管病.大量研究表明,參與有規(guī)律的體育鍛煉可以顯著地降低心血管病形成和發(fā)生的危險(xiǎn)性。(二)改善呼吸系統(tǒng)的功能.人在體育鍛煉中呼吸過(guò)程加深,會(huì)吸進(jìn)更多氧氣,排出更多的二氧化碳,從而使肺活量增大,肺功能加強(qiáng)。(三)提高消化系統(tǒng)的功能.(四)改善神經(jīng)系統(tǒng)的功能.堅(jiān)持鍛煉的人常表現(xiàn)為肌體靈活,耳聰目明,精力充沛,這正是神經(jīng)系統(tǒng)功能健壯的表現(xiàn)。(五)降低糖尿病發(fā)生的危險(xiǎn)性.(六)控制體重與改變體形.過(guò)分肥胖會(huì)影響人的正常生理功能,尤其容易造成心臟負(fù)擔(dān)加重,壽命縮短。(七)延年益壽。有一項(xiàng)持續(xù)30年的研究顯示,不鍛煉的人比經(jīng)常鍛煉的人早逝的可能性大31%。原因主要在于有規(guī)律的體育鍛煉可以預(yù)防心臟病和癌癥的發(fā)生。

體育鍛煉與身體健康議一議:沒(méi)病是不是等于健康？

殘疾是不是等于不健康？殘疾人一定是命運(yùn)的弱者嗎,請(qǐng)舉例子說(shuō)明“橡皮人”的傳奇故事

1900年，在法國(guó)巴黎舉辦的第二屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有一位美國(guó)選手吸引了世人的目光，他就是雷·尤瑞。尤瑞能成為世界優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員是頗出人意外的，因?yàn)樗啄陼r(shí)期身體非常虛弱，還得了小兒麻痹癥，整天在輪椅上度日。后來(lái)，他遵照醫(yī)生的意見(jiàn)，從事體育鍛煉，以頑強(qiáng)的意志在鍛煉中恢復(fù)了健康，并成為賽場(chǎng)上一位出類拔萃的選手。參加巴黎奧運(yùn)會(huì)時(shí)，尤瑞已經(jīng)27歲，在7月16日一天中，他一舉奪得立定跳高、立定跳遠(yuǎn)和立定三級(jí)跳遠(yuǎn)3項(xiàng)冠軍。他在立定跳躍中表現(xiàn)出的才能，使他贏得了“橡皮人”的美稱。請(qǐng)思考:這則故事告訴我們什么道理叼羊冬泳放風(fēng)箏兒童體育活動(dòng)說(shuō)一說(shuō):全民健身對(duì)社會(huì)發(fā)展有什么意義?可以增強(qiáng)人民體質(zhì)，改變生活方式，提高生活質(zhì)量。推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。1、隨著我國(guó)人們生活水平的提高，我國(guó)兒童青少年的生長(zhǎng)發(fā)育和健康水平有了較大的提高，體格發(fā)育增長(zhǎng)明顯。伴隨著身體素質(zhì)的提高，青少年青春期發(fā)育和性發(fā)育的年齡也不斷提前。2、為了能有一個(gè)健康的身體，我們應(yīng)該怎么做？（1）注意個(gè)人衛(wèi)生。（2）講究營(yíng)養(yǎng)，并注意飲食衛(wèi)生。（3）注意學(xué)習(xí)姿勢(shì)與用眼衛(wèi)生。（4）加強(qiáng)體育鍛煉。（5）不迷戀電腦。（6）科學(xué)用腦。3、科學(xué)用腦五素：（1）動(dòng)靜結(jié)合（2）課程交替（3）反復(fù)強(qiáng)化（4）勤于思考（5）適當(dāng)休息練習(xí)第二單元遺傳與變異吳棟才制作全單元精品課件蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第二單元遺傳與變異第1課生物的遺傳現(xiàn)象動(dòng)物間的遺傳現(xiàn)象

說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物家庭的成員間有哪些相似的特征。

張國(guó)立父子王寧一家ＡＢＣＤabcd尋找親人人類哪些特征與遺傳有關(guān)

膚色一般來(lái)說(shuō)，如果父母皮膚都較黑，子女不可能有白皙的肌膚；若一方白一方黑，則子女的膚色呈中性。

雙眼皮若父親是雙眼皮，子女雙眼皮的幾率比較高。經(jīng)常也會(huì)有子女出生時(shí)是單眼皮，而長(zhǎng)大成人后是雙眼皮的例子。

下顎下顎形狀是屬于明顯的顯性遺傳。所以，若父母任何一方下巴突出，子女很可能遺傳這種特征。

人類哪些特征與遺傳有關(guān)

羅圈腿是因?yàn)槠は轮痉e存過(guò)多，只要充分運(yùn)動(dòng)，即可避免，倒是腿的長(zhǎng)短有遺傳性。

青春痘如果父母雙方都曾患過(guò)青春痘，那么遺傳給子女的可能性約為普通人的20倍。

禿頭禿頭僅遺傳給男性，所以如果父親是禿頭，兒子有50％的機(jī)會(huì)是禿頭。若是母親的父親是禿頭，兒子成為禿頭的幾率則為25％。

聲音一般來(lái)說(shuō)，男孩的聲音大小、高低像父親，女孩像母親。但也會(huì)受到肺活量、舌頭長(zhǎng)短、嘴形、顏面骨骼等因素的影響，也可能因后天的發(fā)聲訓(xùn)練而改變。人的遺傳植物之間的遺傳現(xiàn)象

不僅人類每代間有遺傳現(xiàn)象，動(dòng)植物也存在同樣的遺傳現(xiàn)象。

總結(jié)龍生龍,鳳生鳳,老鼠的孩子會(huì)打洞諺語(yǔ)種瓜得瓜，種豆得豆。

遺傳現(xiàn)象的推測(cè)

觀察圖片中每只小貓的顏色和花紋，推測(cè)一下小貓的爸爸可能是什么樣子的？

拓展

今天我們觀察到的遺傳現(xiàn)象主要是外形特征，除了外形特征可以被遺傳外，還有哪些可以被遺傳？回家問(wèn)問(wèn)父母，了解一下性格、脾氣、習(xí)慣等方面也會(huì)遺傳嗎？1.子女與父母之間一般都有或多或少保持著相似的特征，這種特征稱為遺傳。2、遺傳是生物界的普遍現(xiàn)象；是生命最基本的特征之一。3、動(dòng)植物都有遺傳現(xiàn)象。4、有關(guān)遺傳的諺語(yǔ)或俗語(yǔ)：種瓜得瓜，種豆得豆；龍生龍鳳生鳳，老鼠生子會(huì)打洞；等練習(xí)第二課生物的變異現(xiàn)象想一想：我們應(yīng)該從哪些方面來(lái)研究生物的變異？

跟研究生物的遺傳現(xiàn)象一樣，我們應(yīng)該從人類、動(dòng)物和植物三個(gè)方面來(lái)研究。1.子女與父母之間一般都有或多或少保持著相似的特征，這種特征稱為遺傳。2、遺傳是生物界的普遍現(xiàn)象；是生命最基本的特征之一。3、動(dòng)植物都有遺傳現(xiàn)象。4、有關(guān)遺傳的諺語(yǔ)或俗語(yǔ)：種瓜得瓜，種豆得豆；龍生龍鳳生鳳，老鼠生子會(huì)打洞；等前節(jié)知識(shí)回顧世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子即使是孿生姐妹，也會(huì)有許多不同的特征。有耳垂無(wú)耳垂單眼皮雙眼皮直發(fā)卷發(fā)“V”型發(fā)跡平發(fā)跡舌頭不能卷舌頭能卷無(wú)酒窩有酒窩外形特征差異記錄表第_____小組特征1人數(shù)特征2人數(shù)1有耳垂無(wú)耳垂2直發(fā)卷發(fā)3單眼皮雙眼皮4舌頭能卷舌頭不能卷這些差異對(duì)人類是沒(méi)有影響的，請(qǐng)同學(xué)們不必?fù)?dān)心！變異的概念

子代與父代之間、同一物種之間一般都或多或少地存在著一些不同的特征，這種現(xiàn)象稱為變異。想一想，人類的變異除了表現(xiàn)在上述表格中提到的那些方面以外，還體現(xiàn)在哪些方面？

除了外形上的差異外，還體現(xiàn)在血型、脾氣、生活習(xí)性等方面。動(dòng)物的變異現(xiàn)象關(guān)于動(dòng)物變異的諺語(yǔ)一豬生九仔，連母十個(gè)樣龍生九子，各有不同龍生九子

植物的變異現(xiàn)象康乃馨的變異玉米的變異關(guān)于生物變異現(xiàn)象的諺語(yǔ)和俗語(yǔ)：1、麻雀變鳳凰。2、鯉魚躍龍門。2.一樹之果有苦有甜,一母之子有愚有賢。3.桔生淮南為桔，生淮北則為枳。同遺傳一樣，變異現(xiàn)象在生物界也是普遍存在的。諺語(yǔ)“一豬生九崽，連母十個(gè)樣”，就是對(duì)變異現(xiàn)象的生動(dòng)描述。

變異一般有兩種形式。一種是遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的變異，稱為可遺傳的變異。例如，高莖豌豆開(kāi)花結(jié)果，播種長(zhǎng)出新苗，卻成為矮莖豌豆。另一種是在不同環(huán)境條件下產(chǎn)生的變異，其遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化，稱為不可遺傳的變異。例如，因?yàn)橛醚鄄划?dāng)，造成近視。變異的形式我對(duì)生物變異現(xiàn)象的理解：

變異實(shí)際上是基因頻率的改變，正是由于種種變異，才讓地球有了現(xiàn)在這樣多種多樣的生命。生物的變異現(xiàn)象生物的變異現(xiàn)象

科學(xué)家們指出，造成這些動(dòng)物變異的罪魁禍?zhǔn)资侨祟?。人類漫不?jīng)心地污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡，按理應(yīng)該受到大自然的報(bào)復(fù)。動(dòng)物的變異和滅絕已向人們預(yù)示：現(xiàn)在所發(fā)生的事件，完全有可能發(fā)生在人類身上。從這個(gè)意義上說(shuō)，保護(hù)環(huán)境，事實(shí)上就是拯救人類。1.子代與你代之間，同一物種之間，一般都或多或少地存在著一些不同的特征，這種特征稱為變異，變異普遍存在。2.變異一般有兩種形式。一種是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改為而引起的變異，稱為可遺傳的變異；另一種是在不同環(huán)境下產(chǎn)生的變異，其遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化，稱為不可遺傳的變異。3、變異也是生物界的普遍現(xiàn)象；是生命最基本的特征之一.4、有關(guān)遺傳的諺語(yǔ)或俗語(yǔ)：一豬生九崽，連母十個(gè)樣；練習(xí)第3課尋找遺傳與變異的秘密子女與父母（子代與親代）間一般都或多或少的保持著一些相似的特征。子代與親代、同一物種間一般都或多或少的保持著一些不同的特征。遺傳：變異：前節(jié)知識(shí)回顧究竟是什么原因讓后代長(zhǎng)的像父母，又稍有不同呢？是什么攜帶著父母的形態(tài)特征從上一代傳到下一代呢?孟德?tīng)柮系聽(tīng)枺?822——1884），現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。

孟德?tīng)柍錾诮菘说囊粋€(gè)農(nóng)民家庭從小就在家里幫助父親種果樹。后來(lái)在一所中學(xué)中教學(xué)14年，在此期間他完成了著名的豌豆實(shí)驗(yàn)。后來(lái)他繼任修道院院長(zhǎng)，從此告別了研究工作。孟德?tīng)柕难芯颗c發(fā)現(xiàn)他發(fā)現(xiàn)在自然狀態(tài)下，這些豌豆有著不同的形態(tài)特征，有的長(zhǎng)得高，有的長(zhǎng)得矮，有的花是紫色的，有的花是白色的……他還發(fā)現(xiàn)這些豌豆的后代形態(tài)特征大都和它們的上代相似。但當(dāng)他用兩種不同顏色花的豌豆進(jìn)行人工授粉后，在第一代中，所有用紫花和白花配種的豌豆花都是紫色的，而在第二代中，既有紫色花，也有白色花。后續(xù)者的研究與發(fā)現(xiàn)：后人用孟德?tīng)柕难芯拷Y(jié)論不能圓滿地解釋諸如有些動(dòng)物其父母皮毛都是褐色的，但它們的孩子卻是白色皮毛這樣的現(xiàn)象。后來(lái)的科學(xué)家們對(duì)此展開(kāi)了更深入的研究，他們認(rèn)為，除了因父母的結(jié)合會(huì)出現(xiàn)變異外，生物體自身也可能產(chǎn)生變異。有些變異對(duì)生物是有害的，有些變異對(duì)生物是有益的，還有一些變異既無(wú)害也無(wú)益。

孟德?tīng)柕难芯坷碚撝唤忉屃松镏g的遺傳現(xiàn)象，但是并沒(méi)有提到生物自己也有可能會(huì)產(chǎn)生變異的現(xiàn)象。我們國(guó)家有一位水稻專家，他解決了世界農(nóng)業(yè)科研難題，大大提高了水稻產(chǎn)量使更多人有飯吃。在上個(gè)世記六、七十年代的水稻畝產(chǎn)只有二、三百公斤，經(jīng)過(guò)他的不懈努力，他研制的雜交水稻2010年中國(guó)的畝產(chǎn)可以達(dá)到九百公斤。在不增加耕種土地面積的前提下，解決了5億人的吃飯問(wèn)題，他對(duì)社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定有極大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，他就是我國(guó)著名的水稻專家——袁隆平。袁隆平（1）、袁隆平在他的實(shí)驗(yàn)中求的是遺傳還是變異？（2）、為什么說(shuō)他解決了世界農(nóng)業(yè)科研的難題？“雜交水稻之父“——袁隆平袁隆平，我國(guó)著名水稻專家。有一次，他在稻田里偶然發(fā)現(xiàn)了一株谷大粒多、子粒飽滿的野生水稻，他把這些稻穗采集回來(lái)，并進(jìn)行了雜交試驗(yàn)。經(jīng)過(guò)多年的選育，他培育出了雜交水稻新品種，使糧食產(chǎn)量大幅度提高，解決了世界農(nóng)業(yè)科研難題。2001年2月，他榮獲首屆“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。用人工的方法也可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生異，如用x射線照射種子?？蒲腥藛T利用人工變異培育出許多優(yōu)良品種。無(wú)籽西瓜新型草莓太空椒瘦肉型豬你還了解哪些農(nóng)作物的新品種？你還了解哪些農(nóng)作物的新品種？你還了解哪些農(nóng)作物的新品種？你還了解哪些農(nóng)作物的新品種？你還了解哪些農(nóng)作物的新品種？也有的人工進(jìn)行的變異培育出的品種為我們帶來(lái)不好的影響

也有的人工進(jìn)行的變異培育出的品種為我們帶來(lái)不好的影響

也有的人工進(jìn)行的變異培育出的品種為我們帶來(lái)不好的影響

也有的人工進(jìn)行的變異培育出的品種為我們帶來(lái)不好的影響

也有的人工進(jìn)行的變異培育出的品種為我們帶來(lái)不好的影響

辯題：食用人工變異的食物是否理？正方觀點(diǎn)：合理反方觀點(diǎn)：不合理。要求：全班同學(xué)分為兩組，左邊一組，右邊一組。準(zhǔn)備時(shí)間是5分鐘，觀點(diǎn)陳述為1分鐘，自由辯論時(shí)間是10分鐘，雙方相互發(fā)言，每人陳述限時(shí)1分鐘。最后總結(jié)陳述時(shí)間為1分鐘。

小課堂大辯論

1.孟德?tīng)柺乾F(xiàn)代遺傳學(xué)之父，發(fā)現(xiàn)了在自然狀態(tài)下，同類植物雜交的遺傳和變異規(guī)律。2、科學(xué)家們認(rèn)為，除了因父母的結(jié)合會(huì)出現(xiàn)變異外，生物體自身也可能產(chǎn)生變異，有的變異對(duì)生物是有害的，有的變異對(duì)生物是有益的，還有些變異既無(wú)害葉無(wú)益。3、袁隆平是我國(guó)著名的水稻專家，他培養(yǎng)出了雜交水稻新品種。4.用人工的方法也可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，如X射線照射種子。練習(xí)第三單元進(jìn)化吳棟才制作全單元精品課件蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第三單元進(jìn)化第1課消失了的恐龍/video/C16008/ac156a653cbc482b1ae1deab943d34b5翼龍蛇頸龍劍龍霸王龍梁龍1.科學(xué)家用刷子出去恐龍化石上的沙土2.包裝好化石，以免運(yùn)輸過(guò)程中受到損傷3.科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室仔細(xì)清理恐龍化石4.化石被還原成一具完整的恐龍骨架霸王龍頭骨化石巨型陸豐恐龍化石1、在恐龍展上我認(rèn)識(shí)了：棱背龍、似雞龍、梁龍、異齒龍、霸王龍等2.第一塊恐龍化石是在1822年被發(fā)生的，恐龍是一種爬行動(dòng)物。3、恐龍已經(jīng)滅絕了，它的模型、圖片和影片是根據(jù)恐龍化石復(fù)制出來(lái)的練習(xí)第2課化石告訴我們什么1、在恐龍展上我認(rèn)識(shí)了：棱背龍、似雞龍、梁龍、異齒龍、霸王龍等2.第一塊恐龍化石是在1822年被發(fā)生的，恐龍是一種爬行動(dòng)物。3、恐龍已經(jīng)滅絕了，它的模型、圖片和影片是根據(jù)恐龍化石復(fù)制出來(lái)的前節(jié)知識(shí)回顧羽毛化石蕨類植物化石蜻蜓化石琥珀中的昆蟲化石魚化石三葉蟲化石樹葉化石腳印化石化石欣賞

化石是地層巖石中保存的幾百萬(wàn)年以前生物的殘骸或遺跡，如：骨骼、外殼、葉子、腳印等。1、什么是化石？2.化石的形成過(guò)程1.當(dāng)動(dòng)物死亡后，軟體組織被分解，骨骼、牙齒等堅(jiān)硬組織被保存下來(lái)。2.隨著時(shí)間的推移，這些堅(jiān)硬組織被沉積層包圍，并被礦物化。3.數(shù)千年后，由于地殼運(yùn)動(dòng)的作用，已經(jīng)形成的化石上升到接近地表的地方。4.巖石的侵蝕和坍塌使化石暴露出來(lái)。3.化石的種類：實(shí)體化石鑄?；z跡化石1將橡皮泥或黏土搟平。2把葉子、貝殼等放在橡皮泥或黏土上，用手把它壓進(jìn)去，留下印跡后取出。3把留有印跡的橡皮泥或黏土模型晾干。一起來(lái)制作印跡化石模型科學(xué)家在研究化石的過(guò)程中產(chǎn)生了哪些困惑？你能對(duì)這些困惑提出自己的假設(shè)或是解釋嗎？困惑1：為什么這些生物從地球上永遠(yuǎn)的消失了？奇蝦

渡渡鳥答：因?yàn)樯锏某霈F(xiàn)是經(jīng)過(guò)數(shù)億年從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等的進(jìn)化而來(lái)的，地球環(huán)境一直在變，任何一種生物也都在進(jìn)化中適應(yīng)著，如果這一物種全都沒(méi)能適應(yīng)，那就會(huì)從地球上永遠(yuǎn)消失了。困惑2：為什么幾千萬(wàn)年后有些生物還是老樣子？銀杏蟑螂大熊貓白鰭豚答：生物的遺傳性，使生物的物種能保持相對(duì)穩(wěn)定，才使幾千萬(wàn)年后這些生物不變。困惑3：為什么同一種生物會(huì)隨著時(shí)間的推移而出現(xiàn)變化？始祖馬（5000萬(wàn)年前）中新馬（1500萬(wàn)年前）現(xiàn)代馬漸新馬（3500萬(wàn)年前）答：生物的變異性，使生物個(gè)體能夠產(chǎn)生新的性狀，形成新的物種。生物在一定條件下發(fā)生變異，變異在一定條件下遺傳下一代。困惑4：為什么不同年代的地層中會(huì)出現(xiàn)不同的生物？它們之間有沒(méi)有聯(lián)系？最早的魚類（無(wú)頜魚化石復(fù)原圖）原始鳥類（始祖鳥還原圖）

答：出現(xiàn)地層越早的年代的生物，它越簡(jiǎn)單、低級(jí)；出現(xiàn)越晚的越復(fù)雜、高級(jí)，證明生物是由單細(xì)胞向多細(xì)胞進(jìn)化，由低級(jí)向高級(jí)，由水生向陸生進(jìn)化。困惑5：為什么有些動(dòng)物肢體的動(dòng)作方式完全不同，而它們的骨骼排列會(huì)如此相似？黑猩猩的手臂海豚的鰭狀肢答：它們的骨骼排列相似的器官，屬于同緣器官。了解長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸形成原因的兩種不同解釋，說(shuō)說(shuō)你贊成哪種說(shuō)法？中華秋沙鴨揚(yáng)子鱷矛尾魚中華鱘活化石：朱鹮水杉珙桐香果樹練習(xí)1.我們可以通過(guò)恐龍的化石了解恐龍，除了恐龍化石，大自然中還有很多其他化石。如：羽毛化石、魚化石、琥珀中的昆蟲化石、蝦化石、足跡化石、蕨類植物化石、蜻蜓化石、三葉蟲化石、等2.化石是在地層巖石中保存的幾百萬(wàn)年前生物的殘骸或遺跡，如骨骼、外殼、葉子、腳印等。3.化石的形成：當(dāng)動(dòng)物死亡后，軟體組織被分解，骨骼、牙齒等堅(jiān)硬組織被保存下來(lái)；隨著時(shí)間的推移這些堅(jiān)硬組織被沉積層包圍，并被礦物化；數(shù)千年后，由于地殼運(yùn)動(dòng)的作用，已經(jīng)形成的化石上升到接近地表的地方；巖石的侵蝕和坍塌使化石暴露出來(lái)。課堂作業(yè)一、解釋：化石——二、填空：1、（）、（）、（）、（）被稱為活化石。2、科學(xué)家通過(guò)對(duì)化石的研究發(fā)現(xiàn)，（）的化石在比較古老的地層中就出現(xiàn)了，而（）（）和（）依次在越來(lái)越晚的地層中才出現(xiàn)。3、如果把不同年代的巖層比做一本書，那么化石就是書頁(yè)中的（）第3課達(dá)爾文與他的進(jìn)化論達(dá)爾文達(dá)爾文1859年出版了震動(dòng)當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界的《物種起源》。書中用大量資料證明了形形色色的生物都不是上帝創(chuàng)造的，而是在遺傳、變異、生存斗爭(zhēng)中和自然選擇中，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，不斷發(fā)展變化的，提出了生物進(jìn)化論學(xué)說(shuō)，從而摧毀了各種唯心的神造論和物種不變論。這就是人工選擇舉例：假如你是一位牧民，你有一群綿羊，一半是白色的，一半是黑色的。如果白色的好賣，你會(huì)怎么做？這樣做的結(jié)果如何？這就是自然選擇假設(shè)：你的羊逃到了附近的森林里，它們唯一的天敵是狼。狼在夜間捕食，經(jīng)常捕捉到那些顯眼的綿羊，很快森林中的綿羊就是什么顏色的了？相同處：1.產(chǎn)生變異

2.可以遺傳

不同處：選擇者比較剛才兩種羊群的變化，找出它們的相同之處和不同之處金魚尺蠖蛾蝗蟲體色青蛙自然選擇就在我們身邊，人類的活動(dòng)會(huì)對(duì)生物產(chǎn)生影響。

認(rèn)識(shí)生物形態(tài)與環(huán)境的關(guān)系極地狐貍非洲沙狐近100多年來(lái)，更多的科學(xué)家仍然在對(duì)生物現(xiàn)象進(jìn)行研究，隨著新證據(jù)不斷發(fā)現(xiàn)，達(dá)爾文的經(jīng)典進(jìn)化論也不斷面臨挑戰(zhàn)。你們了解這些新發(fā)現(xiàn)嗎？1.達(dá)爾文是世界近代史上最偉大的生物學(xué)家之一。于1859年出版了震驚學(xué)術(shù)界的巨著《物種起源》。2.生物最初是由非生物發(fā)展起來(lái)的，現(xiàn)存的各種生物擁有的共同的祖先。3.自然界中的生物通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，而不適應(yīng)者被淘汰，這種規(guī)律叫做自然選擇。4.生物正是通過(guò)遺傳、變異和自然選擇，從低級(jí)到高級(jí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，種類由少到多的發(fā)展著，進(jìn)化著。練習(xí)第四單元共同的家園吳棟才制作全單元精品課件蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第1課尋找生物的家園地球

地球是生物的共同家園，每一種生物都有自己的家園，它們分布在地球的不同地方。下面這些動(dòng)物分別住在什么樣的環(huán)境里？海洋草原地球上的環(huán)境

在這些環(huán)境中還應(yīng)該有哪些生物？它們?yōu)槭裁瓷钤谶@里？

？

一種生物愿意長(zhǎng)期生活在某個(gè)環(huán)境里，是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境為它提供了生存、生長(zhǎng)和繁殖所必需的食物、水、庇護(hù)所等條件，這樣的生活條件被稱為生物的棲息地。

同一棲息地上不同種類的植物和動(dòng)物可以在一起生活，有些可能成為很好的伙伴，有些卻可能成為敵人。?這些生物伙伴是怎樣相互合作的？鱷魚和鱷鳥蜜蜂和花朵小丑魚和海葵啄木鳥和樹

生物為了生存，需要從周圍的環(huán)境中獵取食物，于是它們之間就形成了敵對(duì)關(guān)系。熊吃魚鶴吃魚鳥吃蟲非洲大草原上生活著許多動(dòng)物，你能說(shuō)出他們之間的敵對(duì)關(guān)系嗎？課后快樂(lè)時(shí)間：

查找其他動(dòng)物合作與敵對(duì)的資料；收集相關(guān)圖片；觀看電視專題片《動(dòng)物世界》1、藍(lán)色的地球是生物的共同家園，每一種生物都有自己的家園。2.一種生物愿意長(zhǎng)期生活在某個(gè)環(huán)境里，是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境為它提供了生存，生長(zhǎng)和繁殖所必需的食物、水、庇護(hù)等條件，這樣的生活環(huán)境被稱為生物的棲息地。3、同一棲息地上不同種類的植物和動(dòng)物可以生活在一起，有的可能成為很好的朋友，有的卻可能成為敵人。4.同一棲息地上不同的生物之間的相互關(guān)系可以分為：相互合作（如：小丑魚和?？?、蜜蜂和花、啄木鳥和樹、鱷魚和鱷鳥）、敵對(duì)關(guān)系（如：熊和魚、小鳥和蟲、蠅和捕蠅草）。練習(xí)第2課有利于生存的本來(lái)1、藍(lán)色的地球是生物的共同家園，每一種生物都有自己的家園。2.一種生物愿意長(zhǎng)期生活在某個(gè)環(huán)境里，是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境為它提供了生存，生長(zhǎng)和繁殖所必需的食物、水、庇護(hù)等條件，這樣的生活環(huán)境被稱為生物的棲息地。3、同一棲息地上不同種類的植物和動(dòng)物可以生活在一起，有的可能成為很好的朋友，有的卻可能成為敵人。4.同一棲息地上不同的生物之間的相互關(guān)系可以分為：相互合作（如：小丑魚和?？?、蜜蜂和花、啄木鳥和樹、鱷魚和鱷鳥）、敵對(duì)關(guān)系（如：熊和魚、小鳥和蟲、蠅和捕蠅草）。前節(jié)知識(shí)回顧沙漠玫瑰駱駝刺沙漠胡楊駱駝組：駱駝為什么能耐旱？

駱駝的駝峰里貯存著脂肪，這些脂肪在駱駝得不到食物的時(shí)候，能夠分解成駱駝身體所需要的養(yǎng)分，供駱駝生存需要。駱駝能夠連續(xù)四五天不進(jìn)食，就是靠駝峰里的脂肪。另外，駱駝的胃里有許多瓶子形狀的小泡泡，那是駱駝貯存水的地方，這些“瓶子”里的水使駱駝即使幾天不喝水，也不會(huì)有生命危險(xiǎn)。斑馬組：

生活在草原上的斑馬身上的條紋文有什么作用？

保護(hù)色的一種。在開(kāi)闊的草原上，這種黑白相間的條紋在陽(yáng)光和月光的照射下，會(huì)反射出不同的光，模糊了本身的輪廓體形，從而給對(duì)手造成了錯(cuò)覺(jué)，可以和周圍環(huán)境融為一體，保護(hù)了斑馬免受更多敵人的進(jìn)攻。海魚組：淺海里生活著一些小動(dòng)物，它們?yōu)槭裁从械耐该?，有的背部顏色深腹部顏色淺？

如果從水的上方往水下看，水下的顏色是很深的，而背部顏色深恰好不容易被水面上方敵害發(fā)現(xiàn)。同理，從水底看水面，在陽(yáng)光的照射下一片光亮，腹部顏色淺正好也符合了上面光亮的顏色，不容易被水面下方敵害發(fā)現(xiàn)。其他動(dòng)植物組：你還知道動(dòng)植物哪些本領(lǐng)有利于生存？裝死的小動(dòng)物壁虎的尾巴會(huì)再生有警戒色的臭鼬、毒蜥、非洲蝗蟲有警戒色的蛤蟆網(wǎng)絡(luò)搜索：動(dòng)植物為什么有這些本領(lǐng)？動(dòng)植物的生存本領(lǐng)是它們適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。泥馬和伯氏斑馬滅絕的故事有利于生存的本領(lǐng)這條蛇看上去好像死了一樣，舌頭吐了出來(lái)，躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，這是它在表演裝死的絕技。蛇在躲避敵人的時(shí)候常常會(huì)裝死，如果運(yùn)氣好，它的敵人就會(huì)放過(guò)它，因?yàn)楹芏鄤?dòng)物不喜歡吃死的獵物。當(dāng)然，它們的運(yùn)氣不總是那么好，遇上個(gè)不挑食的主兒，裝死就不管用了。有利于生存的本領(lǐng)乍一看，這只海綿蟹好像穿著一件海綿的大衣似的。這件大衣可是貨真價(jià)實(shí)的海綿做的。它們用后腿不停地把海綿堆到自己的背上，海綿蟹的名字也是這么得來(lái)的。海綿蟹對(duì)服裝也不挑剔，它們會(huì)經(jīng)常把海草、軟體的珊瑚背在背上。海綿蟹這么穿可不是為了參加服裝秀，這套衣服是它們的保護(hù)服，因?yàn)椴妒乘鼈兊聂~對(duì)海綿、海草和軟體珊瑚都不感興趣，所以，往往會(huì)放它們一馬。有利于生存的本領(lǐng)在這張照片中，你看到了幾只青蛙？?jī)芍?？三只？其?shí)這是角蛙在用自己奇特的體形和保護(hù)色欺騙你。藏在枯葉中的只有一只角蛙，它身體的顏色和枯黃的樹葉非常相似，加上凹凸不平的身體和頭頂獨(dú)特的兩只角，不注意看還以為是堆在一起的幾張樹葉呢。角蛙這么做可不是為了好玩，這是它的生存技能，當(dāng)被角蛙的保護(hù)色迷惑的小昆蟲毫無(wú)戒心地走近時(shí)，就會(huì)落入它的大嘴。討論：受動(dòng)物生存本領(lǐng)的啟示，你想到了哪些可以改善人類生活、工作的新方案？仿生學(xué)：是研究生物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)為工程技術(shù)提供新的設(shè)計(jì)思想及工作原理的科學(xué)。

動(dòng)植物的本領(lǐng)人類的發(fā)明相似點(diǎn)蝙蝠的回聲定位雷達(dá)的發(fā)明超聲波的回聲定位蜻蜓飛行飛機(jī)翼眼防顫振1.不同生物生存的本領(lǐng)：A因?yàn)槠洫?dú)特的外形既減少了水分的蒸發(fā)，又能很好地儲(chǔ)存水分。這樣的外形特征是在長(zhǎng)期適應(yīng)沙漠環(huán)境的過(guò)程中形成的。B駱駝的駝峰中儲(chǔ)存了大量的水，在沙漠地帶可以為它提供水。C在陽(yáng)光或月光的照射小，猶豫斑馬身上的黑白顏色吸收和反射線的強(qiáng)弱不同，能破壞和散發(fā)身形的輪廓。從草地里望去，很難與周圍的環(huán)境區(qū)分開(kāi)來(lái)，從而給敵人造成錯(cuò)覺(jué)，保護(hù)其免受更多的攻擊。練習(xí)第3課有趣的食物鏈1.不同生物生存的本領(lǐng)：A因?yàn)槠洫?dú)特的外形既減少了水分的蒸發(fā)，又能很好地儲(chǔ)存水分。這樣的外形特征是在長(zhǎng)期適應(yīng)沙漠環(huán)境的過(guò)程中形成的。B駱駝的駝峰中儲(chǔ)存了大量的水，在沙漠地帶可以為它提供水。C在陽(yáng)光或月光的照射小，猶豫斑馬身上的黑白顏色吸收和反射線的強(qiáng)弱不同，能破壞和散發(fā)身形的輪廓。從草地里望去，很難與周圍的環(huán)境區(qū)分開(kāi)來(lái)，從而給敵人造成錯(cuò)覺(jué)，保護(hù)其免受更多的攻擊。前節(jié)知識(shí)回顧草地上來(lái)了一群羊（打一水果名稱）草莓后來(lái)又來(lái)了一群狼（打一水果名稱）楊梅螳螂捕蟬，黃雀在后螳螂捕蟬，黃雀在后1、這個(gè)成語(yǔ)的含義是什么？（誰(shuí)在吃誰(shuí)？誰(shuí)又被誰(shuí)吃呢？）

2、劃一劃這個(gè)成語(yǔ)中存在的食物關(guān)系？

螳螂捕蟬，黃雀在后動(dòng)動(dòng)手樹蟬螳螂黃雀食物鏈：生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系叫食物鏈。3、還能舉出其他關(guān)于食物鏈的成語(yǔ)或諺語(yǔ)嗎？螳螂捕蟬，黃雀在后食物鏈成語(yǔ).諺語(yǔ)鷸蚌相爭(zhēng)漁翁得利羊入虎口貓哭耗子假慈悲黃鼠狼給雞拜年游戲“幫我找位置”

稻谷蚱蜢青蛙蛇鷹觀察這些食物鏈，每一條食物鏈都是從什么開(kāi)始？到什么終止？食物鏈的源頭在

，終點(diǎn)是

。

兇猛的動(dòng)物

植物

生物學(xué)家給食物鏈中不同的生物都起了名字，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)食物鏈中各種生物的角色名稱吧！生產(chǎn)者：食物鏈中能自己制造食物的生物叫生產(chǎn)者消費(fèi)者：直接或間接消費(fèi)別人制造的食物的生物叫消費(fèi)者分解者：將消費(fèi)者的糞便和尸體分解成簡(jiǎn)單的化合物的生物叫分解者哪些生物能充當(dāng)分解者？屎殼郎蚯蚓它們是分解者霉菌蘑菇下面這些生物中那些是生產(chǎn)者？那些是消費(fèi)者？那些是分解者？（消費(fèi)者）（生產(chǎn)者）（分解者）（生產(chǎn)者）（分解者）（消費(fèi)者）（消費(fèi)者）（生產(chǎn)者）

自然界中的動(dòng)植物種類很多，就會(huì)存在很多條食物鏈。許多相互交叉的食物鏈構(gòu)成了一張復(fù)雜的網(wǎng)。您能找出下面這些動(dòng)植物之間的食物聯(lián)系嗎？高梁→蝗蟲→麻雀→蛇高梁→蝗蟲→麻雀→蛇→鷹高梁→麻雀→蛇高梁→麻雀→蛇→鷹高梁→老鼠→蛇高梁→老鼠→蛇→鷹食物網(wǎng)：生物間復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫做食物網(wǎng)。注意：食物網(wǎng)的本質(zhì)就是許多條食物鏈。如果大量捕殺蛇，會(huì)出現(xiàn)什么情況？你知道嗎：

一條蛇一年能吃400只老鼠，一只老鼠一年糟蹋5千克糧食，據(jù)統(tǒng)計(jì)我們?nèi)祟惷磕暌缘?00萬(wàn)條蛇，那么一年下來(lái)，等于放過(guò)多少只老鼠？損失多少糧食？老鼠：2000000×400=8億(只)

糧食8億×5=40億（千克）同學(xué)們，保護(hù)動(dòng)物，我們?cè)撛趺慈プ?？設(shè)計(jì)生物防治方案

松毛蟲是一種常見(jiàn)的危害松樹的害蟲，請(qǐng)查閱信息庫(kù)知識(shí)或其他途徑，找出松毛蟲的天敵除了赤眼蜂外，還有哪些？從中選擇一種松毛蟲的天敵，并設(shè)置一個(gè)可行的方案來(lái)防治松毛蟲。學(xué)以致用1.生物之間普遍存在著一種“吃與被吃”的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣，把一些生物緊密的聯(lián)系起來(lái)，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。根據(jù)“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個(gè)成語(yǔ)畫食物鏈。2.食物鏈的源頭在植物，終點(diǎn)是兇猛的動(dòng)物。3.地球上有一類生物專門“吃”動(dòng)植物殘骸或廢棄的食物，同時(shí)還留下可以被植物吸收的物質(zhì)，它們有一個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)──大自然的清潔工，科學(xué)家稱它們?yōu)榉纸庹?。如：蘑菇、蚯蚓、屎殼郎、霉菌?、食物鏈上除了分解者以外，還有兩類生物，即自己制造食物生產(chǎn)者和以其他生物為食的消費(fèi)者。5.自然界中的生物種類很多，他們之間的取食關(guān)系也很復(fù)雜，因此，生物之間就存在著很多條食物鏈。很多相互交叉的食物鏈構(gòu)成了一張復(fù)雜的食物網(wǎng)。練習(xí)第4課生態(tài)平衡1.生物之間普遍存在著一種“吃與被吃”的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣，把一些生物緊密的聯(lián)系起來(lái)，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。根據(jù)“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個(gè)成語(yǔ)畫食物鏈。2.食物鏈的源頭在植物，終點(diǎn)是兇猛的動(dòng)物。3.地球上有一類生物專門“吃”動(dòng)植物殘骸或廢棄的食物，同時(shí)還留下可以被植物吸收的物質(zhì)，它們有一個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)──大自然的清潔工，科學(xué)家稱它們?yōu)榉纸庹?。如：蘑菇、蚯蚓、屎殼郎、霉菌?、食物鏈上除了分解者以外，還有兩類生物，即自己制造食物生產(chǎn)者和以其他生物為食的消費(fèi)者。5.自然界中的生物種類很多，他們之間的取食關(guān)系也很復(fù)雜，因此，生物之間就存在著很多條食物鏈。很多相互交叉的食物鏈構(gòu)成了一張復(fù)雜的食物網(wǎng)。前節(jié)知識(shí)回顧知識(shí)要點(diǎn)生態(tài)系統(tǒng)：生物連同它們周圍的環(huán)境

。

生態(tài)平衡：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，如果植物、動(dòng)物及微生物的數(shù)量維持在一定的水平且變化不大，這種狀態(tài)就叫生態(tài)平衡特點(diǎn)穩(wěn)定性（生物的種類和數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定，有完整的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和典型的食物鏈關(guān)系。）平衡性（物質(zhì)和能量的輸入和輸出平衡）相對(duì)性（相對(duì)穩(wěn)定，經(jīng)常發(fā)生上下波動(dòng)）生態(tài)平衡的原理生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力抗污染自凈化能力抗干擾自恢復(fù)能力生態(tài)瓶的秘密減少生態(tài)瓶里一半的水→（）增加一倍水草→（）增加一倍小魚→（）設(shè)想食物鏈的一個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生了變化，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？（1）如果鷹少了，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？（2）如果兔子少了，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？（3）如果草少了，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？（1）如果鷹少了，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？

兔子瘋長(zhǎng)，把草都吃掉，兔子最終死得更多，那么地面沒(méi)有植被覆蓋就會(huì)造成水土流失等等。（2）如果兔子少了，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？

野草瘋長(zhǎng)，一片荒涼,并且老鷹沒(méi)有足夠的食物也會(huì)餓死等。（3）如果草少了，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？兔子就餓死，鷹也會(huì)餓死，地面沒(méi)有植被覆蓋就會(huì)造成水土流失，沙塵暴等。草原荒漠化沙塵暴沙塵暴，沙暴與塵暴的總稱，是一種多發(fā)生在干旱和半干旱地區(qū)的天氣現(xiàn)象，由強(qiáng)風(fēng)刮起干燥地表上的松軟沙土和塵埃形成，其導(dǎo)致空氣混濁，能見(jiàn)度變低。其中沙暴系指大風(fēng)把大量沙粒吹入近地層所形成的挾沙風(fēng)暴；塵暴則是大風(fēng)把大量塵埃及其它細(xì)粒物質(zhì)卷入高空所形成的風(fēng)暴。是污染環(huán)境、危害我們生活的一種惡劣天氣。沙塵暴沙塵暴沙塵暴沙塵暴

1993年5月5日午后，西北地區(qū)出現(xiàn)了一次強(qiáng)沙塵暴天氣，首先金昌西北方出現(xiàn)了一堵風(fēng)沙墻，l0分鐘后，市區(qū)狂風(fēng)大作、沙塵翻滾、天昏地暗，伸手不見(jiàn)五指，還不時(shí)發(fā)出沉悶的雷鳴聲，天地間一時(shí)顯現(xiàn)出極為恐怖的景象。這種狀態(tài)在金昌市持續(xù)了近3個(gè)小時(shí)，并向東席卷了甘肅省武威、白銀、內(nèi)蒙古阿拉善盟及寧夏銀川中部等地區(qū)，肆虐了方圓500公里的范圍，前后持續(xù)5個(gè)小時(shí)，死傷、失蹤人數(shù)幾百人，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)5.4億元，而且還引起了很多環(huán)境問(wèn)題。人類的哪些行為引起了這么嚴(yán)重的后果？亂丟廢棄物亂捕濫殺亂砍亂伐工業(yè)廢水有毒氣體國(guó)家：1.建立自然保護(hù)區(qū)（226）2.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、藍(lán)色農(nóng)業(yè)我們：植樹造林制作喂鳥器節(jié)約用水愛(ài)護(hù)動(dòng)植物等

怎樣保護(hù)生態(tài)平衡第五單元神奇的能量吳棟才制作全單元精品課件蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第一節(jié)各種各樣的能量第一節(jié)各種各樣的能量小組討論：哪里有能量?我們周圍到處都存在著能量思考：是什么使它們動(dòng)起來(lái)?小結(jié):風(fēng)、流水、電、汽油都能使物體動(dòng)起來(lái)。它們都有能量（簡(jiǎn)稱“能”）能量能使物體動(dòng)起來(lái)。問(wèn)題1：光、熱和聲音是能量嗎？（1）“能量能使物體動(dòng)起來(lái)！”（能量的判斷標(biāo)準(zhǔn)）（2）熱、光和聲音是能量嗎？（3）怎樣用實(shí)驗(yàn)證明？實(shí)驗(yàn)1：得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)2：得出結(jié)論光是能量嗎？舉例生活中應(yīng)用激光的事例。人類利用激光打孔、切割材料。利用激光進(jìn)行工作。得出結(jié)論得出結(jié)論：結(jié)論1：熱能使物體動(dòng)起來(lái)，所以熱是一種能量。結(jié)論2：聲音能使物體動(dòng)起來(lái)，所以聲音也是一種能量。結(jié)論3：光也是一種能量。問(wèn)題2：食物中儲(chǔ)存著能量嗎？分小組討論說(shuō)出各種理由及事例結(jié)論：人和動(dòng)物都是從食物中攝取能量的，吃了食物才能維持體溫和從事各種活動(dòng)，所以食物中存儲(chǔ)著能量。小結(jié)：能量能使物體動(dòng)起來(lái)，光、熱、聲音、電流、水流、風(fēng)等都具有能量，能量還儲(chǔ)存在像汽油這樣的燃料以及食物之中。找找我們身邊的能量我們周圍到處存在著能量，能量有很多種形式，能量存儲(chǔ)在各種各樣的物質(zhì)中。

能量能使物體動(dòng)起來(lái)；能量有很多種形式，聲、光、電、熱都是能量的形式；能量還儲(chǔ)存在食物、燃料中。總結(jié)：我們身邊的能量我們身邊的能量我們身邊的能量我們身邊的能量我們身邊的能量我們身邊的能量第2課能量的轉(zhuǎn)換奧運(yùn)火炬舉例打開(kāi)電視機(jī)，電能就轉(zhuǎn)換成光能和聲能。搓一搓手，動(dòng)能就轉(zhuǎn)換成了聲能和熱能。太陽(yáng)能可以轉(zhuǎn)換成熱能太陽(yáng)能可以轉(zhuǎn)換成電能，電能又能轉(zhuǎn)換成各種形式的能。太陽(yáng)能可以轉(zhuǎn)換成西紅柿的化學(xué)能化學(xué)能在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)換成其他形式的能注意事項(xiàng)1、正確使用溫度計(jì)（1）溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中，不能碰到容器底或容器壁。（2）溫度計(jì)的玻璃泡浸入被測(cè)液體后要稍候一會(huì)兒，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。（3）讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線與溫度計(jì)中的液柱上表面相平。2、使用打火機(jī)要注意安全3、花生米點(diǎn)燃后可以根據(jù)火焰大小，適當(dāng)調(diào)整花生米的位置。

點(diǎn)燃花生米，說(shuō)說(shuō)能量是如何轉(zhuǎn)

換的。1.用細(xì)鐵絲或針將一?；ㄉ坠潭ㄔ谲浤救蛳鹌つ嗌稀?.先測(cè)量一下加熱前水的溫度。3.點(diǎn)燃花生米，加熱適量的水。4.花生米燃燒完后，測(cè)一測(cè)水溫。5.計(jì)算水溫升高了多少度。電能轉(zhuǎn)換成光能電能轉(zhuǎn)換成熱能化學(xué)能→機(jī)械能：人吃西紅柿，蹬動(dòng)自行車，自行車轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生機(jī)械能自行車皮帶帶動(dòng)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，電機(jī)產(chǎn)生電能電能→熱能：電能讓電水壺工作，產(chǎn)生熱能熱能→聲能：熱能將水燒開(kāi)，發(fā)出聲音，產(chǎn)生聲能機(jī)械能→電能：1.能量的一個(gè)重要特點(diǎn)：它可以從一種形式轉(zhuǎn)化成另一種形式。2、打開(kāi)電視機(jī)，電能轉(zhuǎn)換成了光能和熱能；搓一搓手，化學(xué)能轉(zhuǎn)換成了聲能和熱能。3.實(shí)驗(yàn)④：點(diǎn)燃火柴和花生米，說(shuō)說(shuō)能量是如何轉(zhuǎn)換的。是化學(xué)能轉(zhuǎn)換成了光能和熱能。7.模式圖中能量是怎樣轉(zhuǎn)換的：光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能轉(zhuǎn)換成機(jī)械能轉(zhuǎn)換成電能轉(zhuǎn)換成熱能。練習(xí)課后作業(yè)應(yīng)用你所掌握的關(guān)于能量轉(zhuǎn)換的知識(shí)，自己設(shè)計(jì)一個(gè)模型或小玩具，來(lái)演示一下能量的轉(zhuǎn)換。第3課能源一、什么是能源問(wèn)題：我們每天要吃飯、喝水，用什么來(lái)煮飯、燒水呢？

煤煤氣柴草天然氣……問(wèn)題：那么要開(kāi)動(dòng)汽車、火車、飛機(jī)等交通工具需要消耗什么呢？汽油柴油煤油問(wèn)題：

煤，煤氣，柴草、天然氣、汽油、煤油或者柴油等它們?cè)谄鹗裁醋饔?？你知道還有什么可以提供能量嗎？江河里的水流流動(dòng)的空氣電太陽(yáng)光能源的概念像煤、天然氣、汽油、水流、風(fēng)、電、太陽(yáng)光等等能夠提供能量的物質(zhì)資源，我們把它們都叫做能源。人們的生活、生產(chǎn)、科研都離不開(kāi)能源.那么能源包括哪些種，我們應(yīng)該怎樣來(lái)開(kāi)發(fā)和有效地利用它們呢？二、一次能源和二次能源一次能源是自然界直接提供的能源。由自然界提供的能源轉(zhuǎn)化而來(lái)的能源是二次能源。電能不是一次能源，電能是二次能源。三、世界能源消耗量迅速增長(zhǎng)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，特別是近三、四十年以來(lái)，隨著工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，人們的生活也漸趨現(xiàn)代化，使能量消耗的增長(zhǎng)趨勢(shì)十分明顯。四、常規(guī)能源和新能源太陽(yáng)每秒鐘要向周圍空間輻射3.8×1026J的能量，其中到達(dá)地球表面的太陽(yáng)能只有1.7×1017J，但仍有大量的太陽(yáng)能還沒(méi)有被利用。從古到今，人類使用的能源都是由太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化來(lái)的。我們把化石燃料、水流能、風(fēng)能等人類早就應(yīng)用的能源叫做常規(guī)能源。把核能、太陽(yáng)能、地?zé)崮?、潮汐能等新近才開(kāi)始利用的能源叫做新能源。太陽(yáng)向地球輻射能量太陽(yáng)能的轉(zhuǎn)化直接利用太陽(yáng)能光合作用空氣、地表吸熱煤炭食物中的化學(xué)能空氣變熱形成風(fēng)水蒸氣形成雨雪1.家中和工家業(yè)生產(chǎn)中使用的能量大部分來(lái)自煤炭、石油、天然氣等礦物燃料，它們是不可再生的，因此被稱為不可再生性能源；還有一些能源是可以再生的，如太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能等，它們被稱為可再生性能源。2.在人們?nèi)粘Ｉ詈凸I(yè)生產(chǎn)中，礦物燃料所占的比例相當(dāng)大，而這些能源要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代才能形成。隨著人類對(duì)能源需求的日益增加，這些不可再生能源的消耗速度極快，并面臨著枯竭的危險(xiǎn)。練習(xí)第4課節(jié)約能源與開(kāi)發(fā)新能源看下列三則材料，你有什么想說(shuō)的？3.國(guó)際能源機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)，地球上的石油、天然氣、煤供人類開(kāi)采的年限，分別只有40年、50年和240年?！?.我國(guó)的能源結(jié)構(gòu)▲1.我國(guó)和世界的能源消耗開(kāi)發(fā)新能源2.你認(rèn)為哪種新能源最有開(kāi)發(fā)前途？1.你認(rèn)為或你知道還有哪些能源值得人類開(kāi)發(fā)？3.結(jié)合麗水生態(tài)示范區(qū)建設(shè)，談?wù)勎沂性诮鉀Q“能源問(wèn)題”中，可以做哪些工作？太陽(yáng)灶航天器太陽(yáng)能熱水器太陽(yáng)能發(fā)電裝置1.你能說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)能的特點(diǎn)嗎？2.目前利用太陽(yáng)能的主要方法有哪些？太陽(yáng)能氫能源你認(rèn)為氫能源有哪些優(yōu)點(diǎn)？你認(rèn)為目前不能大量使用氫能源的原因是什么？應(yīng)用氫能源，你有什么良策？沼氣能源什么地區(qū)適合發(fā)展沼氣能源？沼氣是怎么得到的？沼氣能源的使用應(yīng)注意什么？地?zé)崮鼙鶏u地?zé)嵛鞑匮虬司責(zé)犭娬?，是我?guó)最大的地?zé)犭娬境毕艹毕男纬烧憬瓬貛X江廈潮汐發(fā)電站，是世界第三大潮汐發(fā)電站?？扇急?1月2日，新華社發(fā)布的一項(xiàng)消息說(shuō)，一項(xiàng)針對(duì)南海北部的勘測(cè)顯示，那里的可燃冰儲(chǔ)量達(dá)到我國(guó)陸上石油總量的一半左右，這些可燃冰有望在2015年進(jìn)行試開(kāi)采。對(duì)于可燃冰，你還想知道什么呢？資源豐富的南?？扇急扇急且环N天然氣水合物的俗稱，這種物質(zhì)在低溫和40多個(gè)大氣壓下才是穩(wěn)定的?？扇急竭_(dá)水面可以立即融化，同時(shí)成分中的甲烷開(kāi)始燃燒。每立方米可燃冰可釋放164立方米甲烷?？扇急植紡V，資源豐富，據(jù)計(jì)算這種未來(lái)的能源可供人類使用上千年?？扇急s質(zhì)少，無(wú)污染?？扇急m好，但開(kāi)采不易。請(qǐng)你出場(chǎng)小明家在國(guó)慶節(jié)期間搬進(jìn)了漂亮的新居，他爸想安裝一臺(tái)燃?xì)鉄崴?，小明學(xué)習(xí)了太陽(yáng)能以后，力勸爸爸安裝一臺(tái)太陽(yáng)能熱水器。請(qǐng)你幫助小明，比較太陽(yáng)能熱水器與燃?xì)鉄崴鞯膬?yōu)缺點(diǎn)，來(lái)說(shuō)服小明的爸爸。太陽(yáng)能熱水器與其它熱水器

使用效益比較表

熱水器裝置類別太陽(yáng)能熱水器燃?xì)鉄崴麟姛崴餮b置投資（元）30001000（加鋼瓶）600裝置壽命（年）1565每年燃料動(dòng)力費(fèi)（元）081067515年需總費(fèi)用（元）30002560011925每年使用300天，每天洗浴人數(shù)：冬季4人，夏季9人。液化氣價(jià)格50元/15公斤，居民電價(jià)0.6元/度。

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)你認(rèn)識(shí)蝸牛和田螺嗎？慢性子急性子蝸牛和田螺都屬于軟體動(dòng)物，它們行動(dòng)都很慢。兩個(gè)性格完全相反的人在一起，可能會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？25

慢性子裁縫和急性子顧客它的本音是二聲，可是由于人們的語(yǔ)言習(xí)慣將它讀作了輕聲?？pfènɡ細(xì)縫門縫縫隙fénɡ裁縫縫衣縫補(bǔ)“裁縫”是一種職業(yè)，是指專業(yè)從事服飾制作的人，也叫“縫衣匠”“成衣匠”，古代叫“縫人”“縫子”“縫工”“成衣人”等?，F(xiàn)在人們也有叫裁縫為“制衣師”的。服飾的制作一般要經(jīng)過(guò)量身、選布、畫線、裁剪、鎖邊、縫紉、釘扣、熨烙等多種工序。古時(shí)候的“性”左邊畫的是心臟的形狀。性（象形字）你還知道哪些帶有豎心旁的字？“性”字可以組什么詞語(yǔ)？慢性子和急性子之間發(fā)生了什么事呢？自由朗讀課文。讀不準(zhǔn)的字音多讀幾遍。初讀課文裁縫

箱子夸獎(jiǎng)歪著頭承認(rèn)夾襖

袖子襯衫

負(fù)責(zé)泄氣手藝fénɡxiānɡkuāwāichénɡxiùchènshānfùxièyìjiá趣味識(shí)字辨眼力：都是上下結(jié)構(gòu)看到“負(fù)”“責(zé)”，你有什么發(fā)現(xiàn)？猜字謎：夸吃大虧了，打一字。無(wú)人疲倦，打一字。卷順口溜：歪——“不正即為歪”。換偏旁：憶、億換偏旁：把“藝”字換個(gè)偏旁能變成什么字？同音字辨析：（相）同（箱）子家（鄉(xiāng)）（香）氣車（廂）裁縫

箱子夸獎(jiǎng)歪著頭承認(rèn)夾襖袖子襯衫

負(fù)責(zé)泄氣手藝讀一讀：請(qǐng)把生字帶到課文里，自由朗讀課文。請(qǐng)問(wèn)師傅，您準(zhǔn)備讓我什么時(shí)候來(lái)取衣服——秋天？夏天？春天？……顧客噌的一下子跳起來(lái)：“這么慢啊！”非但如此，在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時(shí)候，大家還會(huì)圍著您直夸獎(jiǎng)，甚至羨慕您呢。練習(xí)讀句子。請(qǐng)問(wèn)師傅，您準(zhǔn)備讓我什么時(shí)候來(lái)取衣服——秋天？夏天？春天？……人物辨析：這個(gè)句子在讀時(shí)要辨析此句是誰(shuí)說(shuō)的，通過(guò)通讀全文，我們知道是急性子顧客說(shuō)的，故要讀出“急”的特點(diǎn)。顧客噌的一下子跳起來(lái)：“這么慢??！”動(dòng)作理解：“噌”這個(gè)詞應(yīng)該怎么讀比較好？你能帶著動(dòng)作讀這個(gè)句子嗎？非但如此，在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時(shí)候，大家還會(huì)圍著您直夸獎(jiǎng)，甚至羨慕您呢。學(xué)習(xí)斷句：讀長(zhǎng)句子時(shí)，首先要注意斷句，斷好了句，句子的主干和支干都清楚了，讀起來(lái)就通順了。這句話是誰(shuí)說(shuō)的？請(qǐng)你用合適的語(yǔ)氣讀出他的性格特點(diǎn)。走進(jìn)故事默讀課文，畫線批注?！奥宰硬每p”——“慢”到什么程度？你覺(jué)得哪些句子能表現(xiàn)出他的“慢”？請(qǐng)你默讀課文并批注。

批注就是在你畫線的句子旁邊，寫上你最想說(shuō)的話，也可以是幾個(gè)詞語(yǔ)?！凹毙宰宇櫩汀薄凹薄钡绞裁闯潭?？你覺(jué)得哪些句子能表現(xiàn)出他的“急”？請(qǐng)你默讀課文并批注。體會(huì)重點(diǎn)句段——邊讀邊猜?！安?，”裁縫說(shuō)，“就在冬天?！辈每p又補(bǔ)充一句：“不過(guò)，我指的是明年冬天?！弊x到第一句話的時(shí)候，你想說(shuō)什么？讀完第二句的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不是你想的那樣。你想說(shuō)什么？做衣服的速度實(shí)在是太慢了。體會(huì)重點(diǎn)句段——對(duì)比體會(huì)。我想做件棉襖。我已經(jīng)跑了三家裁縫店了。第一家說(shuō)要到秋天才能做好。第二家問(wèn)我有沒(méi)有等到夏天的耐心。第三位師傅倒是強(qiáng)些，但他最早也要到開(kāi)春才能交貨。我可等不及，都沒(méi)讓他們做。告訴您，我和別的顧客一共說(shuō)了幾句話？前三家裁縫店分別說(shuō)什么時(shí)候能做好？你能讀出顧客詢問(wèn)的句子嗎？顧客不一樣，我是個(gè)性子最急的顧客。請(qǐng)問(wèn)師傅，您準(zhǔn)備讓我什么時(shí)候來(lái)取衣服——秋天？夏天？春天？……這三個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)并沒(méi)有按照四季的順序排列，反而排列時(shí)間一次比一次提前。這也說(shuō)