一年級蘇教英語教材

一年級蘇教英語教材一、教學(xué)內(nèi)容本課節(jié)選自蘇教英語教材一年級上冊，主要內(nèi)容為Unit4"InthePark"章節(jié)。本章節(jié)主要介紹了公園里的常見景物和活動，包括樹木、花、鳥、滑梯、秋千等，以及人們在公園里的各種活動，如散步、跑步、踢足球等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本章節(jié)的關(guān)鍵詞匯和句型，如“Inthepark”，“Thereis/are”，“Isee”，“Iplay”等。2.學(xué)生能夠通過圖片和情景，理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\用所學(xué)詞匯和句型。3.學(xué)生能夠通過合作活動，培養(yǎng)觀察力、表達(dá)力和團(tuán)隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點重點：單詞“tree,flower,bird,slide,swing”和句型“—Whatdoyousee?—Isee”以及“—Whereis?—It'sin/on”。難點：單詞“run,football,boat,lake”和句型“—Whataretheydoing?—Theyare”。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、公園場景圖、卡片、實物等。學(xué)具：單詞卡片、練習(xí)冊、文具等。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察公園場景圖，引導(dǎo)學(xué)生注意公園里的景物和活動。2.新課展示：教師通過PPT展示本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和句型，如“tree,flower,bird”和“—Whatdoyousee?—Isee”，并用實物和動作進(jìn)行講解和示范。3.情景練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行情景練習(xí)，鼓勵學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。4.課堂游戲：教師設(shè)計單詞卡片游戲，讓學(xué)生通過找單詞、拼單詞等游戲鞏固所學(xué)知識。5.小組活動：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行公園場景的的角色扮演。7.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并試著用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行情景對話。六、板書設(shè)計公園場景圖，標(biāo)注重點詞匯和句型。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)題。2.跟家長或同學(xué)進(jìn)行公園場景的角色扮演，并拍攝視頻。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過公園場景的引入，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)單詞和句型，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。同時，通過小組活動和游戲，增強了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和競爭意識。在課后，學(xué)生可以通過跟家長或同學(xué)進(jìn)行公園場景的角色扮演，將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高學(xué)生的實際運用能力。教師還可以拓展公園相關(guān)的話題，如公園里的動植物、公園的活動等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與公園相關(guān)的詞匯，如tree,flower,bird,slide,swing等。2.句型學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)和使用基本的詢問和回答句型，如"—Whatdoyousee?—Isee"以及"—Whereis?—It'sin/on"。3.情景交際：通過模擬公園場景，練習(xí)日常交流對話，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。二、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)重點：單詞“tree,flower,bird,slide,swing”和句型“—Whatdoyousee?—Isee”以及“—Whereis?—It'sin/on”。難點：單詞“run,football,boat,lake”和句型“—Whataretheydoing?—Theyare”。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)教具：PPT、公園場景圖、卡片、實物等。學(xué)具：單詞卡片、練習(xí)冊、文具等。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.情景引入：教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察公園場景圖，引導(dǎo)學(xué)生注意公園里的景物和活動，如樹木、花、鳥等。2.新課展示：教師通過PPT展示本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和句型，如“tree,flower,bird”和“—Whatdoyousee?—Isee”，并用實物和動作進(jìn)行講解和示范。3.情景練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行情景練習(xí)，鼓勵學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，如模擬在公園里相遇并進(jìn)行問候。4.課堂游戲：教師設(shè)計單詞卡片游戲，讓學(xué)生通過找單詞、拼單詞等游戲鞏固所學(xué)知識，如學(xué)生分組競賽，看哪個小組找單詞最快。5.小組活動：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行公園場景的角色扮演，如學(xué)生分角色扮演在公園里相遇并進(jìn)行問候和交流。7.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并試著用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行情景對話，如學(xué)生可以和家人或朋友在公園里進(jìn)行實際對話練習(xí)。五、板書設(shè)計細(xì)節(jié)板書設(shè)計包括公園場景圖，標(biāo)注重點詞匯和句型，如"tree,flower,bird"和"—Whatdoyousee?—Isee"以及"—Whereis?—It'sin/on"。六、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)1.完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)題，如選擇題、填空題等，以鞏固所學(xué)詞匯和句型。2.跟家長或同學(xué)進(jìn)行公園場景的角色扮演，并拍攝視頻，如學(xué)生可以和家人或朋友在公園里進(jìn)行實際對話練習(xí)，并記錄下對話過程。七、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)本節(jié)課通過公園場景的引入，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)單詞和句型，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。同時，通過小組活動和游戲，增強了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和競爭意識。在課后，學(xué)生可以通過跟家長或同學(xué)進(jìn)行公園場景的角色扮演，將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高學(xué)生的實際運用能力。教師還可以拓展公園相關(guān)的話題，如公園里的動植物、公園的活動等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、生動的語言，語調(diào)要富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。對于重點詞匯和句型，可以使用強調(diào)語氣，以加深學(xué)生的記憶。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在情景練習(xí)和小組活動環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生充分的時間進(jìn)行交流和練習(xí)。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，提高學(xué)生的參與度。提問時，可以針對不同學(xué)生的特點和能力，提出不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的需求。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用公園場景圖和相關(guān)實物，引起學(xué)生的興趣和好奇心?？梢酝ㄟ^講述自己在公園的經(jīng)歷，或者引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在公園的所見所聞，讓學(xué)生自然地融入到學(xué)習(xí)過程中。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要考慮到學(xué)生的年齡特點和