七年級(jí)上冊(cè)蘇教版生物知識(shí)點(diǎn)梳理

七年級(jí)上冊(cè)蘇教版生物知識(shí)點(diǎn)梳理一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第一單元《生物和生物圈》第二章《生物和環(huán)境》第三節(jié)《生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)》的內(nèi)容。主要講述生物圈的概念、范圍和構(gòu)成，以及生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)的含義。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解生物圈的概念，能夠描述生物圈的范圍和構(gòu)成。2.掌握生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)的含義，了解生物圈對(duì)生物生存的重要性。3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生關(guān)愛(ài)生物圈的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：生物圈的概念、范圍和構(gòu)成，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)的含義。難點(diǎn)：生物圈范圍的判斷，生物圈對(duì)生物生存的重要性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、地球儀、生物標(biāo)本、生態(tài)環(huán)境圖片等。學(xué)具：筆記本、彩色筆、教科書(shū)等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：展示生態(tài)環(huán)境圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物圈。2.知識(shí)點(diǎn)講解：（1）生物圈的概念：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體。（2）生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。（3）生物圈的構(gòu)成：生物圈包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。（4）生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)的含義：生物圈是所有生物共同的家園，為生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存。3.例題講解：地球儀上的生物圈范圍判斷。4.隨堂練習(xí)：完成教科書(shū)P38的練習(xí)題。5.知識(shí)點(diǎn)鞏固：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物圈對(duì)生物生存的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)生物圈的概念、范圍和構(gòu)成生物圈：地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體。范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。構(gòu)成：森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)的含義生物圈是所有生物共同的家園，為生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.教科書(shū)P39課后練習(xí)題。2.結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考如何關(guān)愛(ài)生物圈，保護(hù)環(huán)境。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)圖片、地球儀等教具的展示，使學(xué)生直觀地了解了生物圈的概念、范圍和構(gòu)成，以及生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)的含義。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生關(guān)愛(ài)生物圈的情感。通過(guò)課后作業(yè)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解其他生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)和作用，如森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)等，提高學(xué)生的生態(tài)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、生物圈的概念生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體。這個(gè)概念是理解生物圈范圍和構(gòu)成的基礎(chǔ)，也是理解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)的含義的關(guān)鍵。二、生物圈的范圍生物圈的范圍是以海平面為標(biāo)準(zhǔn)，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。這個(gè)范圍的理解是學(xué)生容易混淆的地方，需要通過(guò)地球儀等教具的展示，讓學(xué)生直觀地理解生物圈的范圍。三、生物圈的構(gòu)成生物圈包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。這個(gè)構(gòu)成的理解需要學(xué)生通過(guò)教科書(shū)和教師的講解，結(jié)合例題和隨堂練習(xí)，掌握生物圈的各種生態(tài)系統(tǒng)。四、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)的含義生物圈是所有生物共同的家園，為生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存。這個(gè)含義的理解是教學(xué)的重點(diǎn)，需要學(xué)生通過(guò)教師的講解和課堂討論，深入理解生物圈對(duì)生物生存的重要性。五、例題講解例題講解是幫助學(xué)生理解生物圈范圍的重要手段。通過(guò)實(shí)際的例題，讓學(xué)生判斷生物圈的范圍，加深對(duì)生物圈范圍的理解。六、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生理解生物圈范圍和構(gòu)成的有效方式。通過(guò)完成練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。七、知識(shí)點(diǎn)鞏固知識(shí)點(diǎn)鞏固是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物圈對(duì)生物生存的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生關(guān)愛(ài)生物圈的情感。八、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)的重要工具。通過(guò)板書(shū)，讓學(xué)生清晰地看到生物圈的概念、范圍和構(gòu)成，以及生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)的含義。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要方式。通過(guò)完成課后練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握生物圈的知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)思考如何關(guān)愛(ài)生物圈，保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。十、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)課后反思，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。通過(guò)拓展延伸，學(xué)生可以進(jìn)一步了解生物圈的其他知識(shí)，提高生態(tài)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，富有感染力。對(duì)于關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，可以使用強(qiáng)調(diào)語(yǔ)調(diào)，引起學(xué)生的注意。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，可以將為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間設(shè)置為10分鐘，講解時(shí)間為20分鐘，隨堂練習(xí)時(shí)間為15分鐘。三、課堂提問(wèn)在課堂上，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在提問(wèn)時(shí)，要注意問(wèn)題的針對(duì)性和啟發(fā)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。四、情景導(dǎo)入在授課開(kāi)始時(shí)，教師可以使用圖片、視頻等教具，結(jié)合生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物圈，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教案反思在