望岳公開課人教版精彩講解

望岳公開課人教版精彩講解教學(xué)內(nèi)容：今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版高中語(yǔ)文第四冊(cè)第五單元的第二篇文章，《望岳》。這篇文章是唐代詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的一首五言律詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)泰山的敬仰之情和對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切。我們將通過閱讀、分析和討論，深入理解詩(shī)文的內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)杜甫的愛國(guó)情懷。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠正確地朗讀和背誦《望岳》。2.學(xué)生能夠理解并欣賞杜甫的詩(shī)意和詩(shī)藝。3.學(xué)生能夠掌握閱讀和分析古詩(shī)的方法，提高文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解杜甫的愛國(guó)情懷，欣賞詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。重點(diǎn)：朗讀和背誦《望岳》，掌握閱讀和分析古詩(shī)的方法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備PPT，內(nèi)容包括《望岳》的全文、注釋和譯文，以及相關(guān)的圖片和背景資料。學(xué)生準(zhǔn)備課本和筆記本。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）教師通過展示泰山的圖片，引出今天的課題《望岳》。簡(jiǎn)要介紹杜甫的生平和對(duì)詩(shī)歌的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)杜甫和他的詩(shī)歌的興趣。二、閱讀理解（15分鐘）1.學(xué)生自讀《望岳》，理解詩(shī)意。2.教師提問，檢查學(xué)生的理解情況。3.教師引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)的結(jié)構(gòu)和韻律，體會(huì)杜甫的詩(shī)藝。三、深入分析（15分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)中的意象和修辭手法，理解杜甫對(duì)泰山的敬仰之情。2.學(xué)生分享自己的感受和體會(huì)。四、朗讀和背誦（5分鐘）1.學(xué)生齊讀《望岳》。2.教師挑選學(xué)生上臺(tái)朗讀，并給予評(píng)價(jià)。3.學(xué)生自主背誦《望岳》。五、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計(jì)：板書課題《望岳》。在黑板上畫出泰山的輪廓，標(biāo)注重要的詩(shī)句和意象。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.熟讀并背誦《望岳》。2.寫一篇關(guān)于《望岳》的讀后感，不少于300字。課后反思及拓展延伸：課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，閱讀杜甫的其他詩(shī)歌，深入了解他的愛國(guó)情懷和詩(shī)歌藝術(shù)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、理解杜甫的愛國(guó)情懷和詩(shī)歌的藝術(shù)魅力1.杜甫的愛國(guó)情懷：杜甫是唐代著名的詩(shī)人，他的詩(shī)歌充滿了對(duì)國(guó)家和人民的關(guān)懷。在《望岳》中，杜甫通過對(duì)泰山的描繪，表達(dá)了對(duì)國(guó)家的敬仰和對(duì)民族命運(yùn)的關(guān)切。教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)中的意象和修辭手法，理解杜甫對(duì)泰山的敬仰之情，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生理解杜甫的愛國(guó)情懷。2.詩(shī)歌的藝術(shù)魅力：《望岳》是杜甫的代表作之一，其詩(shī)歌藝術(shù)魅力主要體現(xiàn)在詩(shī)的結(jié)構(gòu)、韻律和意象等方面。教師可以通過分析詩(shī)的結(jié)構(gòu)和韻律，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)杜甫的詩(shī)藝。同時(shí)，通過解讀詩(shī)中的意象，如“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，幫助學(xué)生理解杜甫通過自然景觀表達(dá)出的豪情壯志。二、朗讀和背誦《望岳》以及掌握閱讀和分析古詩(shī)的方法1.朗讀和背誦：朗讀和背誦是學(xué)習(xí)古詩(shī)的重要方法，也是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀《望岳》，注意停頓、重音和語(yǔ)氣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主背誦，提高他們對(duì)古詩(shī)的感知和理解能力。2.掌握閱讀和分析古詩(shī)的方法：（1）了解詩(shī)歌的背景和作者：包括作者的生平等，以幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌。（2）分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和韻律：詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)包括起承轉(zhuǎn)合等部分，韻律包括平仄、押韻等。通過分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和韻律，學(xué)生可以更好地體會(huì)詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。（3）解讀詩(shī)歌的意象和修辭手法：意象是詩(shī)歌的基本構(gòu)成要素，修辭手法包括比喻、擬人等。通過解讀意象和修辭手法，學(xué)生可以深入理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。（4）感受詩(shī)人的情感：詩(shī)歌是詩(shī)人情感的抒發(fā)，學(xué)生需要通過閱讀和分析，感受詩(shī)人的情感，與詩(shī)人產(chǎn)生共鳴。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解《望岳》時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，以營(yíng)造出泰山雄偉壯麗的氛圍，使學(xué)生更好地感受到杜甫的豪情壯志。同時(shí)，在講述杜甫的愛國(guó)情懷時(shí)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)顯得莊重和激昂，以激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。2.時(shí)間分配：在課堂教學(xué)中，合理分配時(shí)間至關(guān)重要。對(duì)于《望岳》的朗讀和背誦，可以安排約10分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生自主閱讀和背誦。在分析詩(shī)歌意象和修辭手法時(shí)，可以安排約20分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和討論。課堂小結(jié)和作業(yè)布置可安排約5分鐘的時(shí)間。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，可以提問：“杜甫為什么會(huì)對(duì)泰山產(chǎn)生敬仰之情？”“詩(shī)中的‘會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小’表達(dá)了什么意境？”等。通過提問，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的理解能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以運(yùn)用多媒體展示泰山的圖片，配以音樂，營(yíng)造出一種氣勢(shì)磅礴的氛圍。同時(shí)，可以講述一個(gè)關(guān)于杜甫的愛國(guó)故事，如他關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心民生疾苦的事跡，以此激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞《望岳》，通過閱讀、分析和討論，使學(xué)生深入理解杜甫的愛國(guó)情懷和詩(shī)歌藝術(shù)。教學(xué)內(nèi)容安排合理，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。2.教學(xué)方法：本節(jié)課運(yùn)用了朗讀、背誦、分析討論等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在閱讀和分析古詩(shī)的過程中，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。3.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠正確地朗讀和背誦《望岳》，理解并欣賞杜甫的詩(shī)歌。同時(shí)，