比尾巴教學設(shè)計

比尾巴教學目標：

1、認識“比、尾”等11個生字和兩個偏旁。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，讀好問句的語氣。

3、模仿課文一問一答的形式做問答游戲，積累語言表達。教學重點：正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學難點：讀好問句教具準備：課件教學課時：第二課時

教學過程：

一、猜一猜，激趣導入，出示課件。師：今天，森林里的小動物們要舉行一項特別的比賽，請我們每個小朋友做裁判。說一說它們比什么呢?生：比尾巴。師：它們正在舉行比尾巴大賽呢，同學們，想去看比賽嗎？這節(jié)課，我們繼續(xù)來學習——第6課《比尾巴》

（板書課題：比尾巴）

3、“巴”在這里讀輕音。

4、你知道“尾”字里面為什么有個“毛”嗎？

5、我們趕快到森林里去看看吧！請小朋友打開課本，自己讀一讀課文，想一想，參加比尾巴大賽的小動物有誰？用橫線畫出來。正確讀出他們的名字。

（請生先說再出示課件）我們看一看第一組參加比賽的小動物在課文哪幾個小節(jié)？說說你的發(fā)現(xiàn)。三、學習課文（一）第一節(jié)學習問句：1、（課件出示前3個問句）現(xiàn)在比尾巴大賽的第一場比賽開始了，比那些內(nèi)容呢？誰能為大家讀讀。（請一生讀3個問句）

2、看誰是火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)這三句話的小秘密，他們哪里是一樣的？3、小朋友們的眼睛真雪亮，這么快就發(fā)現(xiàn)了他們的小秘密。他們的末尾都有問號，所以這3句話都是問句，你們平時問過問題嗎，怎么問的?

4、剛才他們在問的時候，末尾的語調(diào)都比較高，語氣上揚。你能用剛才問的語氣讀讀這3句話嗎？（請一生讀問句）

學習答句小動物的尾巴有的長，有的短，還有的像把傘，你最喜歡誰的尾巴？同桌互相讀一讀第二小節(jié)，再說一說。前三種動物尾巴的作用，出示課件回顧一二節(jié)要求認識的生字。（二）第二節(jié)1自由讀第三、四小節(jié)，想一想，誰參加了第二組的比尾巴大賽？（出示第二節(jié)的問句和答句）請生展示讀

四、梳理全文1、你覺得孔雀的尾巴好看嗎？試著說一說。師：“誰的尾巴最好看？”

生：“孔雀的尾巴最好看!”2老師來問，你來答，一起來回顧這場比尾巴的比賽吧！3回顧整場比賽，你發(fā)現(xiàn)這一組的比尾巴和上一組的比尾巴，有什么相同和不同的地方嗎？4和老師一起填一填！五、課外延伸

1這次比尾巴大賽不僅吸引了這些小動物，還有很多動物看到這些小動物比尾巴比得這么起勁也想來比比。那同學們能不能也為它們編首兒歌呢？

六、總結(jié)1、今天這節(jié)課，我們通過參加比尾巴比賽，你有哪些收獲呢？

2、看來同學們的收獲可真不小呀，希望你們在課下能多讀書，多了解一些關(guān)于動物尾巴的知識好嗎？板書設(shè)計：

比尾巴

猴子

長

公雞

彎

兔子

短