3.2 學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想（教學(xué)課件）-七年級(jí)道德與法治上冊(cè)同步高效課堂（統(tǒng)編版2024）

★為什么少年要有夢(mèng)想？（夢(mèng)想的意義）①編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要主題。②夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。③有夢(mèng)想，就會(huì)有希望。④因?yàn)橛辛藟?mèng)想，人類社會(huì)才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。溫故知新“敢于自我挑戰(zhàn)的人生真的無(wú)比美好人生不要自我設(shè)限想做的事情現(xiàn)在開始努力去做、去嘗試只要你努力，你會(huì)得到生活的饋贈(zèng)！”北大畢業(yè)三年后，她重返高考考場(chǎng)3.2學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第三課匯報(bào)人：道法老師歡迎來(lái)到道法課堂學(xué)習(xí)提綱1.學(xué)習(xí)的意義請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)課本P16-18內(nèi)容，時(shí)間3分鐘。2.怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？靈魂拷問(wèn)：人為什么要學(xué)習(xí)？？？可不可以擺爛？生活觀察說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)給你帶來(lái)了哪些改變？對(duì)你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有什么幫助？當(dāng)你開心的時(shí)候，你可以說(shuō)：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！倍皇侵粫?huì)得瑟：哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！當(dāng)傷心的時(shí)候，你可以一聲嘆息：“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！倍皇切∪沸乜冢何业男暮猛矗‘?dāng)思念家鄉(xiāng)時(shí)，可以說(shuō)：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！倍皇俏吠龋何蚁牖丶?！看見(jiàn)大漠戈壁的時(shí)候，大可言道：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！倍皇钦f(shuō)：你看你看，好多的沙子！看見(jiàn)夕陽(yáng)余暉的時(shí)候，又可溫柔講道：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！倍皇牵喊?！夕陽(yáng)美，夕陽(yáng)真美，夕陽(yáng)真的真的很美！看看才華主播的舞臺(tái)思考：有人說(shuō)為了掙更多的錢有人說(shuō)為了找份好工作有人說(shuō)為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有人說(shuō)為了父母親人有人說(shuō)為了將來(lái)的生存學(xué)習(xí)有用嗎？1.學(xué)習(xí)的意義P19筆記落實(shí)01020304是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題是現(xiàn)階段的基本任務(wù)是我們成就夢(mèng)想的重要路徑學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強(qiáng)我們的能力，增長(zhǎng)我們的智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的持續(xù)力量。1.學(xué)習(xí)的意義P19筆記落實(shí)讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。

——培根《論讀書》讀書》食物塑造身體，學(xué)習(xí)塑造思想和靈魂。新聞鏈接：

思考并回答：張桂梅校長(zhǎng)為什么要千辛萬(wàn)苦辦學(xué)校？為什么要幫助那么多同齡人堅(jiān)持學(xué)習(xí)？對(duì)你的中學(xué)生活有哪些啟發(fā)？“腳步無(wú)法丈量的地方，讀書可以；眼睛看不到的地方，讀書可以。當(dāng)你讀了很多書，你才能知道這個(gè)世界很大、人生有很多種活法、你的未來(lái)可以有很多種樣子。只有你努力學(xué)習(xí)，才能掌握人生的選擇權(quán)。當(dāng)你見(jiàn)過(guò)遼闊的天空之后，再選擇想要停留的地方，這才是你真正自愿的選擇！”

為什么要讀書？張桂梅校長(zhǎng)告訴你！學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來(lái)和發(fā)展。少年的夢(mèng)想，與個(gè)人志向緊密相連。我們要早立志，立大志，立長(zhǎng)志。我們應(yīng)該將所學(xué)知識(shí)化為幫助他人、服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)以致用，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量010203（1）學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)。讀書學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢(mèng)想的重要路徑。（2）學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強(qiáng)我們的能力，增長(zhǎng)我們的智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的持續(xù)力量。（3）夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。04（4）學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來(lái)和發(fā)展。1.學(xué)習(xí)的意義P19思考：他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？小勝周末去敬老院做義工小強(qiáng)利用課余時(shí)間閱讀課外書籍小鵬回家自己做飯，還經(jīng)常給加班的爸爸送飯小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒(méi)有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。掌握科學(xué)文化知識(shí)培養(yǎng)實(shí)踐能力自理自立能力與人交往的能力初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，既有知識(shí)的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。（1）學(xué)習(xí)的內(nèi)容（2）學(xué)習(xí)的范圍及表現(xiàn)爬山真帶勁兒！我好高興??！我在那里聽(tīng)到許多有意思的歷史故事，收獲很大！我覺(jué)得和同學(xué)一起玩很有意思！我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。思考：在同一次春游學(xué)習(xí)中，同學(xué)們各收獲了什么？這說(shuō)明了什么？A.范圍：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，所看、所聽(tīng)、所嘗、所觸、所做、都可以是學(xué)習(xí)。B表現(xiàn)：學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛(ài)他人，遵守規(guī)則....帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)滴都是學(xué)習(xí)

記憶對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，需要具備記憶能力，如果沒(méi)有記憶，知識(shí)可能隨著時(shí)間的推移而被遺忘。理解對(duì)知識(shí)的理解，就是結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)消化、吸收知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為自己的智慧。關(guān)聯(lián)已經(jīng)理解的不同方面的知識(shí)，在面對(duì)特定的問(wèn)題情境時(shí)，可以發(fā)生關(guān)聯(lián)，幫助我們更好地解決問(wèn)題。運(yùn)用已經(jīng)理解的知識(shí)，如果能夠經(jīng)常得到運(yùn)用，就可以轉(zhuǎn)化為我們自身的能力。相關(guān)鏈接

在知識(shí)學(xué)習(xí)中，記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運(yùn)用等是相互聯(lián)系的不同層次。2022哈佛校訓(xùn)此刻打盹，你將做夢(mèng)此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)啟示我們應(yīng)該怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？19歲的袁隆平在報(bào)大學(xué)志愿時(shí)，父親要自己報(bào)考南京的重點(diǎn)大學(xué)，是希望自己能升官發(fā)財(cái)。對(duì)此，袁隆平毫無(wú)興趣。但是在小學(xué)時(shí)期參觀園藝場(chǎng)時(shí)，他對(duì)生氣勃勃的花、草、果、木和大自然春華秋實(shí)的變化規(guī)律，產(chǎn)生了濃厚的興趣。想到這些，他毅然決然地選擇了報(bào)考西南農(nóng)學(xué)院。畢業(yè)后，袁隆平立下誓言“作為新中國(guó)培育出的第一代學(xué)農(nóng)大學(xué)生，我下定決心要解決糧食增產(chǎn)問(wèn)題，不讓老百姓挨餓”思考：袁隆平為什么拒絕了父親的建議，最終選擇報(bào)考農(nóng)學(xué)院？袁隆平的志愿選擇學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣“知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者?！睂W(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。總是要等到睡覺(jué)前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)總是要等到考試后才知道該念的書都沒(méi)有念一寸光陰一寸金老師說(shuō)過(guò)寸金難買寸光陰一天又一天一年又一年迷迷糊糊地童年……《童年》態(tài)度：學(xué)習(xí)要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。假如我們沒(méi)有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。P17ph2思考：歌詞中的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)是什么樣的態(tài)度？那你覺(jué)得學(xué)習(xí)的態(tài)度是什么？學(xué)習(xí)需要什么樣的態(tài)度？小明的困擾一：小學(xué)時(shí)，我的成績(jī)?cè)诎嗌峡偸敲星懊?。進(jìn)了初中，我學(xué)習(xí)很努力，經(jīng)常寫作業(yè)熬到晚上12點(diǎn)鐘多，誰(shuí)知道考試成績(jī)?cè)诎嗌现慌诺降?0名。在交流學(xué)習(xí)方法時(shí)，小明聽(tīng)小王說(shuō)早上看書好，他就五點(diǎn)起床背誦，聽(tīng)小李說(shuō)中午學(xué)習(xí)效率高，就中午不午休做數(shù)學(xué)題，聽(tīng)小劉說(shuō)晚上熬夜學(xué)的東西特別多，他又挑燈夜戰(zhàn)了幾天，沒(méi)堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間，就病倒了,成績(jī)也沒(méi)提升反而下降了。1.說(shuō)一說(shuō)是什么原因?qū)е滦∶鞒煽?jī)一直下降的？2.怎么樣才能從根本上解決小明的煩惱呢？學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?。合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。（不能照搬別人的）積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到社會(huì)大課堂去讀好“無(wú)字之書”，獲得更多的啟迪。從北大畢業(yè)3年后24歲的陳如月重新參加了2024年高考近日，好消息傳來(lái)陳如月圓夢(mèng)上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院她將就讀臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（八年制本博連讀方向）新聞鏈接：北大畢業(yè)3年后，女生重新參加高考？陳如月說(shuō)——“我不想給人生留下太多遺憾經(jīng)過(guò)這幾年的試錯(cuò)我現(xiàn)在很確定自己想要成為一個(gè)救死扶傷一個(gè)能夠直接給予他人幫助的人”2023年9月，她從北京搬回上海，開始準(zhǔn)備2024年的高考，她說(shuō)：“很多人覺(jué)得我是有退路的，但我是背水一戰(zhàn)，為了實(shí)現(xiàn)自己的從醫(yī)夢(mèng)，我必須再試一次”“重啟人生”是一條熱血但也充滿挑戰(zhàn)的道路陳如月說(shuō)，“我感到很幸運(yùn)無(wú)論是父母，還是母校都為我提供了一個(gè)溫暖、愛(ài)和包容的氛圍這也讓我有勇氣去試錯(cuò)找尋自己真正熱愛(ài)、想要奮斗終生的事業(yè)”陳如月的媽媽以自己種植花草蔬果的心境來(lái)總結(jié)女兒的人生選擇：“敢于自我挑戰(zhàn)的人生真的無(wú)比美好人生不要自我設(shè)限想做的事情現(xiàn)在開始努力去做、去嘗試只要你努力，你會(huì)得到生活的饋贈(zèng)！”夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>

《論語(yǔ)》在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。——

華羅庚我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)?！?/p>

列寧關(guān)于“學(xué)習(xí)”的名言

需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)?！爸撸蝗绾弥?；好之者，不如樂(lè)之者?！?/p>

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率?！肮び破涫?，必先利其器”。2.怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？P21①②③

積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到社會(huì)大課堂去讀好“無(wú)字之書”，獲得更多的啟迪。筆記落實(shí)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)工欲善其事，必先利其器。

——孔子《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》

上海市一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生中有53.5%的人制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，而學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生中只有29.5%的人能制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。研究還發(fā)現(xiàn)，在六年級(jí)的學(xué)生中，有48.3%的人沒(méi)有制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣。資料來(lái)源：義務(wù)教育教科書（五·四學(xué)制）

《道德與法治》練習(xí)部分

六年級(jí)時(shí)間（第

周）學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式周一

周二

周三

周四

周五

周六

周日

我的學(xué)習(xí)計(jì)劃請(qǐng)大家結(jié)合自己的實(shí)際情況，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)不僅僅局限課內(nèi)知識(shí)，還有許多課外知識(shí)需要探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟哦！課后作業(yè)永恒主題、重要基礎(chǔ)、基本任務(wù)、重要路徑3.2學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想學(xué)習(xí)的意義學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課堂總結(jié)1．習(xí)近平總書記曾指出：“我們的干部要上進(jìn)，我們的黨要上進(jìn)，我們的國(guó)家要上進(jìn)，我們的民族要上進(jìn)，就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，堅(jiān)持實(shí)踐、實(shí)踐再實(shí)踐。”對(duì)此，下列理解最恰當(dāng)?shù)氖?)A．我們要重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)B．我們要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)C．學(xué)習(xí)并不是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程D．我們不僅要重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)D課堂練習(xí)2.老師常說(shuō)：“學(xué)習(xí)不能讓別