上海市閔行（文綺）中學2021-2022學年第二學期高一年級化學期中檢測

高一年級化學學科期中(線上)檢測可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1N-14O-16A.硫在自然界中以游離態(tài)和化合態(tài)的形式存在B.硫黃不溶于水C.硫在純氧中燃燒生成SO3D.硫黃是2.下列物質(zhì)在氧化還原反應中，氮元素只表現(xiàn)還原性的是AN2BNH;C.D.ANOBCorC.D.4.下列物質(zhì)與酸雨的形成無關的是ASOZB.CNOZDCor5.導致下列現(xiàn)象的主要原因與排放SOZ有關的是A.酸雨B.光化學煙霧C.臭氧空洞D.A.COB.SO2C.HclD.CO27.物質(zhì)氧化性、還原性的強弱，不僅與物質(zhì)的結構有關，還與物質(zhì)的濃度和反應溫度有關。下列各質(zhì)：①CU與HNO3溶液;②CU與Fecl3溶液;③與溶液;④Fe與HC溶液其中由于濃度8.某粒子（原子或離子）的結構示意圖如圖所示，下列D.若m—n=10,則該粒子一定原子A.氨容易液化，常用作制冷劑C.尿素是一種重要的有機氮肥,它與水反應的生成物NH4+和HCO3-均可被作物吸收利用分的粒子都能順利地穿過金箔而且不改變原來的前進方向，小部分粒子改變了原來的運動方向只A.原子中存在原子核，它在原子中占極小的體C.金原子中電子是分層排布的D.金原子核的質(zhì)量遠大于粒子的質(zhì)量A.質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬于同種元素14.氯元素的相對原子質(zhì)量為35.5，由Na分別與;ci、構成的10gNaCl中含;cl的質(zhì)量是15.把含硫酸銨和硝酸銨的混合液aL分成兩等份，一份加入bmolNaoH并加熱,恰好把NH3全部趕出;另一份需消耗cmolBacl2沉淀反A.mol.L-lB.mol.L-lCmol·liD.mol·lA.用濃硝酸與CU反應制取NOZB.用濃鹽酸和NMno:反應制取clzyC.用H202溶液和NMno:反應制取OZD.用NH3CI和ca(OH)Z反應制取NH;A.此過程中不含有分解反應19.把碎紙片b補充到a中，可得到一個完整的離子方程式（未配平）。下列說法正確的是B.氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為2:1C.2mols參加反應時，轉移的電子數(shù)為3NAD.該反應可能在酸性條件下進行20.自然界的氮循環(huán)如圖所示，下列說法正確的是A.①中N2與O2反應生成NO2是大氣固氮B.②中合成氨屬于人工固氮C.③中的氮元素被氧化D.氮循環(huán)過程中沒有氧元素參加），答下列問題提示：多核即由多個原子組合形成的微粒）（1）.如果A+、B-、C2-是單核離子，則A元素是是用元素符號表示（2）如果A+、B-是多核常見離子,則A+離子符號可以為或；B-離子符號 鹽酸、硫酸和硝酸是中學階段常見的“三大酸”?，F(xiàn)就三大酸與金屬銅反應的情況，回（1）稀鹽酸不與CU反應，若在稀鹽酸中加入H202（常見氧化劑，作氧化劑時還原產(chǎn)物為水）后，則可使銅順利溶解,溶液呈現(xiàn)藍色。則該反應的離子反應方程式為。①寫出發(fā)生反應的化學方程式②生成的氣體在標準狀況下的實際體積為（填序號）。a.等于20.61Lb.大于20.61③若使剩余的銅片繼續(xù)溶解，可在其中加入硝酸鹽溶液（如溶液），則該反a.濃鹽酸b.濃硫酸（1）.將煤直接進行燃燒,造成環(huán)境污染的主要原①寫出煤燃燒廢氣中有關物質(zhì)轉化為硝酸的化學方 a.使水中的浮游生物致死,減少魚類食物來源,b.對電線、鐵軌、橋梁、房屋等均會造成嚴重損害（2）對煤燃燒產(chǎn)生的廢氣進行常溫脫硫處理的基本流程示意圖如下,試結脫硫并形成副產(chǎn)物（CaSO3、CaSO4和石膏