二年級信息技術下冊 充實完善演講稿 3教案 泰山版

二年級信息技術下冊充實完善演講稿3教案泰山版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級信息技術下冊充實完善演講稿3教案泰山版教學內容二年級信息技術下冊《充實完善演講稿》章節(jié)，主要包括以下內容：1.了解演講稿的基本結構；2.學習如何收集和整理演講素材；3.掌握撰寫演講稿的開頭、正文和結尾；4.學會運用修辭手法使演講稿更具表現(xiàn)力；5.能夠根據(jù)演講主題充實完善演講稿。本節(jié)課我們將圍繞這些內容，結合泰山版教材，幫助學生掌握演講稿的撰寫技巧，提高他們的表達能力和信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析二、核心素養(yǎng)目標分析：通過本章節(jié)的學習，旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、思辨能力和表達能力。學生將能夠：1.理解并運用信息搜集、整理和篩選的基本方法，提升信息素養(yǎng)；2.通過分析演講主題，鍛煉邏輯思維和批判性思維，增強思辨能力；3.撰寫并完善演講稿，運用適當?shù)男揶o手法，提高語言表達和溝通能力。這些核心素養(yǎng)目標與泰山版教材緊密結合，旨在幫助學生在實際操作中不斷提升自身綜合素質。重點難點及解決辦法三、重點難點及解決辦法：本章節(jié)重點在于學生能夠獨立撰寫結構完整、內容充實、表達清晰的演講稿。難點在于如何運用修辭手法增強演講稿的表現(xiàn)力。針對重點難點，采取以下解決辦法和突破策略：1.通過案例分析，讓學生了解演講稿的基本框架和結構，明確撰寫要求；2.提供豐富的演講素材，引導學生進行信息篩選和整理，培養(yǎng)其獨立撰寫演講稿的能力；3.結合課本，教授常見的修辭手法，如比喻、擬人等，并通過實例分析，讓學生學會在實際撰寫中運用；4.組織課堂討論，鼓勵學生互相評價、修改演講稿，以提升文稿質量和表達效果。通過以上策略，幫助學生突破重點難點，提高演講稿撰寫水平。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和實例，為學生講解演講稿的結構和撰寫技巧，確保學生掌握基本知識；

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享和評價彼此的演講稿，激發(fā)學生思考和表達能力；

3.情境模擬法：設置特定主題，讓學生模擬實際演講情境，提高演講稿的應用能力。

教學手段：

1.多媒體演示：運用PPT、視頻等展示演講稿案例，增強學生對演講稿結構的直觀認識；

2.信息化教學平臺：利用教學軟件，發(fā)布演講素材和作業(yè)，方便學生自主學習和互動交流；

3.實物展示：展示優(yōu)秀演講稿范例，讓學生直觀感受優(yōu)秀演講稿的特點，激發(fā)學習興趣。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對演講稿的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道演講稿是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些名人演講的圖片或視頻片段，讓學生初步感受演講的魅力和演講稿的重要性。

簡短介紹演講稿的基本概念和在社會生活中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.演講稿基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解演講稿的基本概念、組成部分和撰寫原理。

過程：

講解演講稿的定義，包括其開頭、正文、結尾的主要組成元素或結構。

詳細介紹演講稿的各個部分的功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解演講稿在實際演講中的應用和作用。

3.演講稿案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解演講稿的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的演講稿案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、結構、修辭手法和表達效果，讓學生全面了解演講稿的撰寫技巧。

引導學生思考這些案例對實際演講的影響，以及如何運用演講稿解決表達問題。

小組討論：讓學生分組討論如何運用修辭手法提升演講稿的表現(xiàn)力，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與演講稿相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的撰寫策略、可能遇到的挑戰(zhàn)以及解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對演講稿的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題策略、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調演講稿的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括演講稿的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調演講稿在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用演講稿撰寫技巧。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于演講稿的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識與技能：

-掌握了演講稿的基本結構，能夠獨立撰寫結構完整的演講稿；

-學會了收集和整理演講素材，能夠根據(jù)主題充實演講稿內容；

-熟悉了常見的修辭手法，并能將其運用到演講稿中，提高表達效果；

-通過小組討論和課堂展示，增強了合作能力和口語表達能力。

2.過程與方法：

-通過案例分析，了解了優(yōu)秀演講稿的特點和撰寫技巧，提高了分析能力；

-在小組討論中，學會了傾聽他人意見，鍛煉了批判性思維和解決問題的能力；

-通過課堂展示和點評，學會了自我評價和接受他人評價，有助于改進學習方法。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強了對演講稿的興趣，愿意主動探索和學習演講技巧；

-認識到了演講稿在傳遞信息和表達觀點中的重要作用，提高了對信息傳遞的重視程度；

-通過學習，培養(yǎng)了自信、尊重他人和團隊協(xié)作的價值觀。典型例題講解例題一：

【題目】請根據(jù)以下主題，撰寫一篇演講稿的開頭部分：“保護環(huán)境，從我做起”。

【答案】尊敬的老師、親愛的同學們，大家好！今天，我站在這里，想和大家談談一個我們都非常關心的話題——保護環(huán)境。保護環(huán)境，不僅僅是一句口號，更是我們每個人肩負的責任。讓我們從自己做起，為美麗家園貢獻一份力量！

例題二：

【題目】以下是一篇演講稿的部分內容，請指出其中使用的修辭手法并簡要分析其效果：

“時光荏苒，歲月如梭。轉眼間，我們已從稚嫩的孩童成長為青春洋溢的少年?！?/p>

【答案】這里使用了比喻和擬人的修辭手法。將“時光”和“歲月”擬人化，賦予它們穿梭的動作，形象地表現(xiàn)了時間的流逝。同時，通過“荏苒”和“如梭”這兩個形象的比喻，強調了時間流逝的速度，增強了表達效果。

例題三：

【題目】請結合以下演講主題，為演講稿的結尾部分撰寫一段話：“珍惜友誼，共同成長”。

【答案】最后，我想說，友誼是一盞明燈，照亮我們的人生道路。讓我們珍惜這份來之不易的友誼，攜手共進，共同成長。在未來的日子里，無論遇到什么困難，我們都要堅定信念，勇往直前。謝謝大家！

例題四：

【題目】以下是一篇演講稿的正文部分，請補充一個事實論據(jù)，以支持演講者的觀點：

“我們要珍惜糧食，杜絕浪費。據(jù)調查，我國每年浪費的糧食高達XX億噸，足夠XX億人一年的口糧。這不僅造成了資源的巨大浪費，還加劇了全球糧食緊張的問題?！?/p>

【答案】據(jù)2019年聯(lián)合國糧食及農(nóng)業(yè)組織的數(shù)據(jù)顯示，全球每年約有13億噸糧食被浪費，而與此同時，全球仍有7.95億人面臨饑餓問題。這個事實論據(jù)進一步強調了糧食浪費的嚴重性，支持了演講者的觀點。

例題五：

【題目】請為一篇關于“勇敢面對挫折”的演講稿撰寫一個引人深思的結尾句子。

【答案】讓我們銘記這句話：挫折是人生路上的試金石，只有勇敢面對，才能在風雨過后見到最美麗的彩虹。謝謝大家！作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請每位學生結合本節(jié)課學習的演講稿撰寫技巧，自選一個主題，撰寫一篇完整的演講稿。

-要求：結構完整，內容充實，表達清晰，至少運用兩種修辭手法。

2.分組討論，每組選取一篇演講稿進行互評，提出修改意見和建議。

-要求：每組提交一份互評報告，報告中需包含原文、修改意見和修改后的演講稿。

作業(yè)反饋：

1.教師將對每位學生的演講稿進行批改，并提供以下反饋：

-文章結構是否合理，內容是否充實，表達是否清晰。

-修辭手法是否恰當，是否有效地增強了表達效果。

-語言運用是否準確，是否存在語法錯誤或用詞不當。

2.教師將根據(jù)學生的互評報告，提供以下反饋：

-評價是否中肯，提出的修改意見是否具有建設性。

-修改后的演講稿是否在原有基礎上有了明顯的改進。

3.反饋將通過書面評語和課堂討論的方式進行，教師將指出存在的問題，并提供具體的改進建議。

-對于共性問題，教師將在課堂上進行集中講解和指導。

-對于個性問題，教師將提供一對一的輔導和幫助。

4.鼓勵學生根據(jù)教師的反饋進行二次修改，以進一步提升演講稿的質量。板書設計①重點知識點：

-演講稿的基本結構

-演講素材的收集與整理

-撰寫演講稿的開頭、正文、結尾

-常見修辭手法及其運用

②重點詞：

-結構

-素材

-開頭

-正文

-結尾

-修辭手法

③重點句：

-"保護環(huán)境，從我做起"

-"時光荏苒，歲月如梭"

-"珍惜友誼，共同成長"

-"我們要珍惜糧食，杜絕浪費"

-"挫折是人生路上的試金石"

板書設計：

```

演講稿撰寫技巧

├──演講稿的基本結構

│├──開頭

│├──正文

│└──結尾

├──演講素材的收集與整理

├──常見修辭手法及其運用

│├──比喻

│├──擬人

│└──排比

└──優(yōu)秀演講稿案例分析

```

板書設計以清晰的層級結構和簡潔的表述，突出了本節(jié)課的重點知識點。同時，通過具體的案例和修辭手法示例，增強了板書的趣味性和藝術性，有助于激發(fā)學生的學習興趣和主動性。反思改進措施教學特色創(chuàng)新：

1.創(chuàng)新教學方法：通過情境模擬法，讓學生在模擬演講情境中鍛煉演講稿撰寫能力，提高實踐操作能力。

2.激發(fā)學生興趣：通過展示優(yōu)秀演講稿案例，讓學生直觀感受演講稿的魅力，激發(fā)學習興趣。

存在主要問題：

1.教學組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，未能充分投入到討論中。

2.教學方法方面：在演講稿案例分析環(huán)節(jié)，部分學生對案例的深入理解不足，未能充分吸收案例中的撰寫技巧。

改進措施：

1.針對教學組織方面的問題，教師在分