2024-2025學(xué)年初升高英語銜接：讀后續(xù)寫如何進(jìn)行情緒描寫 教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年初升高英語銜接：讀后續(xù)寫如何進(jìn)行情緒描寫教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容來自于人教版高中英語必修1第一單元，主題是“BacktoSchool”。本節(jié)課主要教授如何進(jìn)行情緒描寫，特別是如何將情緒描寫應(yīng)用于讀后續(xù)寫中。教材提供了關(guān)于學(xué)生重返校園的情境，學(xué)生可以借此機(jī)會練習(xí)如何通過描寫人物的情緒來表達(dá)他們的內(nèi)心世界。具體內(nèi)容包括如何使用形容詞、副詞、動詞和介詞短語來描述不同的情緒，以及如何結(jié)合情境和人物性格來合理運(yùn)用情緒描寫。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握情緒描寫的基本技巧，并在讀后續(xù)寫練習(xí)中運(yùn)用這些技巧來豐富故事情節(jié)和深化人物形象。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于發(fā)展學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是提升學(xué)生的寫作能力。通過情緒描寫的教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確、生動地運(yùn)用英語表達(dá)個人情感和情緒，同時培養(yǎng)他們對文本的深入理解和分析能力。此外，通過小組討論和續(xù)寫故事的活動，學(xué)生將培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新思維，提升語言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握情緒描寫技巧，還能夠在實(shí)際寫作中靈活運(yùn)用，從而提高讀后續(xù)寫的質(zhì)量，提升英語寫作的整體水平。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對象是初升高學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，對基本的語法和詞匯有所了解。然而，由于剛剛進(jìn)入高中，他們在英語寫作方面可能還存在一些困難，如表達(dá)能力有限，語法運(yùn)用不熟練等。此外，他們對情緒描寫的理解和應(yīng)用可能不足，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提升這方面的能力。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，但對情緒描寫的應(yīng)用可能還不夠熟練。他們需要通過實(shí)例和實(shí)踐來進(jìn)一步理解和掌握情緒描寫的方法和技巧。

在能力方面，學(xué)生可能已經(jīng)在閱讀和理解文本方面有所提升，但對寫作的技巧和策略可能還不夠熟悉。他們需要通過實(shí)踐活動來提升自己的寫作能力，特別是情緒描寫在寫作中的應(yīng)用。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能具備一定的創(chuàng)新思維和合作意識，但需要通過課堂活動和討論來進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)。

對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平將對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。他們可能需要更多的實(shí)踐和指導(dǎo)來提升自己的情緒描寫能力。同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和參與度也將對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生重要影響，教師需要通過激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度來提高教學(xué)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版高中英語必修1》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如情緒表情的圖片、情緒描寫的例子、視頻資料等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供一個舒適的學(xué)習(xí)空間。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對情緒描寫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在閱讀故事或小說時，是否曾經(jīng)被人物的情緒所打動？情緒描寫在寫作中有什么作用？”

展示一些情緒的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受情緒的多樣性。

簡短介紹情緒描寫的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.情緒描寫基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解情緒描寫的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解情緒描寫的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹情緒描寫的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解情緒描寫的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.情緒描寫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解情緒描寫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的情緒描寫案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解情緒描寫的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用情緒描寫解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與情緒描寫相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對情緒描寫的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情緒描寫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括情緒描寫的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)情緒描寫在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用情緒描寫。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于情緒描寫的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《英語寫作技巧手冊》：這本書詳細(xì)介紹了各種寫作技巧，包括情緒描寫。學(xué)生可以通過閱讀這本書，深入了解情緒描寫的應(yīng)用和方法。

《小說寫作教程》：這本書專門講解小說寫作技巧，其中包括情緒描寫的重要性和方法。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解更多關(guān)于情緒描寫在小說寫作中的應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

觀看電影或電視?。簩W(xué)生可以觀看一些經(jīng)典的電影或電視劇，注意其中的情緒描寫，嘗試分析導(dǎo)演如何通過情緒描寫來表達(dá)角色的內(nèi)心世界。

閱讀小說：學(xué)生可以閱讀一些經(jīng)典的小說，注意作者如何通過情緒描寫來表達(dá)角色的情感?？梢試L試自己寫一段情緒描寫，并請同學(xué)或老師給出建議。

參加寫作工作坊：如果學(xué)校有寫作工作坊或俱樂部，鼓勵學(xué)生參加，與其他熱愛寫作的同學(xué)一起交流和分享寫作經(jīng)驗(yàn)。七、典型例題講解本節(jié)課將結(jié)合人教版高中英語必修1第一單元的內(nèi)容，講解如何進(jìn)行情緒描寫。以下是對情緒描寫這一重點(diǎn)題型的五個典型例題及答案的講解：

例題1：

閱讀以下句子，回答問題。

"Asthesunset,awaveofexcitementwashedoverher.TheupcomingtriptoPariswassomethingshehaddreamedaboutforyears,andnowitwasfinallyhappening."

問題：如何通過情緒描寫來表達(dá)人物的興奮情緒？

答案：通過使用動詞"washedover"和"dreamedabout"來表達(dá)人物的興奮情緒。

例題2：

閱讀以下句子，回答問題。

"Hestoodthere,hisheartpoundinginhischest,astheresultsoftheelectionwereannounced."

問題：如何通過情緒描寫來表達(dá)人物緊張的情緒？

答案：通過使用動詞"pounding"來描述心臟的跳動，表達(dá)人物的緊張情緒。

例題3：

閱讀以下句子，回答問題。

"Shebitherlip,asignofherinternalstruggle,asshecontemplatedthedifficultdecisionaheadofher."

問題：如何通過情緒描寫來表達(dá)人物內(nèi)心的矛盾情緒？

答案：通過使用動詞"bit"和"contemplated"來描述人物的動作，表達(dá)她內(nèi)心的矛盾情緒。

例題4：

閱讀以下句子，回答問題。

"Thedisappointmentwasevidentonhisface,ashisfootballteamlostthechampionshipgame."

問題：如何通過情緒描寫來表達(dá)人物失望的情緒？

答案：通過使用形容詞"evident"和動詞"lost"來描述人物的失望情緒。

例題5：

閱讀以下句子，回答問題。

"Asthenewsofherparents'separationspread,amixofsadnessandconfusionfilledhermind."

問題：如何通過情緒描寫來表達(dá)人物復(fù)雜的情緒？

答案：通過使用名詞"mix"和動詞"filled"來描述人物的情緒，表達(dá)她內(nèi)心的悲傷和困惑。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)：

-選擇一個情境，編寫一段故事，要求在故事中運(yùn)用情緒描寫來表達(dá)人物的內(nèi)心世界。

-分析一篇短文或小說中的情緒描寫，解釋作者如何通過情緒描寫來表達(dá)人物的emotions。

-觀看一部電影或電視劇，選擇一個場景，描述其中的情緒描寫，并解釋導(dǎo)演如何通過情緒描寫來傳達(dá)特定的情感。

-編寫一篇關(guān)于情緒描寫的短文，介紹情緒描寫的重要性以及如何在寫作中有效地使用情緒描寫。

2.作業(yè)反饋：

對學(xué)生完成的作業(yè)進(jìn)行及時批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是一些可能的反饋示例：

-作業(yè)A：非常好，情緒描寫運(yùn)用得當(dāng)，很好地表達(dá)了人物的內(nèi)心世界?？梢試L試在故事中加