17 松鼠教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

17松鼠教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版《17松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（上冊(cè)）

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期，第8周星期三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《17松鼠》，讓學(xué)生能夠正確流利、有感情地朗讀課文，理解松鼠的外形、性格和生活習(xí)性等特征，并能夠運(yùn)用詞語描述。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，能夠從文中找出描述松鼠特點(diǎn)的句子，并理解其含義。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：感受作者對(duì)松鼠的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)本文，了解我國關(guān)于動(dòng)物的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠通過課文內(nèi)容了解動(dòng)物的基本特征。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過其他關(guān)于動(dòng)物的課文，對(duì)描述動(dòng)物的方式和方法有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于有趣的動(dòng)物故事通常比較感興趣，他們喜歡通過圖片和視頻等多種形式了解動(dòng)物。在學(xué)習(xí)能力方面，他們能夠通過閱讀和討論來理解課文內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動(dòng)和小組合作，以便共同解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《17松鼠》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些生詞和短語的含義感到困惑，特別是那些描述松鼠特征的專業(yè)術(shù)語。此外，他們可能對(duì)如何正確朗讀課文并以恰當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)出來感到挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能需要幫助來理解作者對(duì)松鼠的喜愛之情，并將其與自己的情感體驗(yàn)聯(lián)系起來。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)松鼠的看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

-案例分析法：分析課文中描述松鼠的句子，讓學(xué)生理解作者如何通過細(xì)節(jié)描繪來表現(xiàn)松鼠的特點(diǎn)。

-情境教學(xué)法：通過模擬松鼠的生活環(huán)境，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示松鼠的圖片和生活習(xí)性，直觀地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件，提供課文相關(guān)的拓展閱讀和練習(xí)題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-實(shí)物教具：準(zhǔn)備松鼠模型或相關(guān)標(biāo)本，讓學(xué)生近距離觀察，增加學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于松鼠的視頻，讓學(xué)生初步了解松鼠的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

-問題引導(dǎo)：提出問題：“你們對(duì)松鼠有什么了解？松鼠有哪些特征？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-課文閱讀：引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語音語調(diào)和情感表達(dá)。

-內(nèi)容講解：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解松鼠的外形、性格和生活習(xí)性等特征。

-細(xì)節(jié)分析：分析課文中描述松鼠的句子，讓學(xué)生理解作者如何通過細(xì)節(jié)描繪來表現(xiàn)松鼠的特點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-練習(xí)題目：設(shè)計(jì)一些關(guān)于松鼠特征的練習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)行書寫和口頭回答。

-討論交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)松鼠的看法和理解。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：針對(duì)課文內(nèi)容，向?qū)W生提問，檢查學(xué)生對(duì)松鼠特征的理解和掌握。

-回答與反饋：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)：布置一道關(guān)于松鼠的寫作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

-展示與評(píng)價(jià)：邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)松鼠的特征。

-情感升華：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過程中，注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)和綜合能力。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，確保教學(xué)過程符合實(shí)際學(xué)情。知識(shí)點(diǎn)梳理1.松鼠的外形特征：通過課文學(xué)習(xí)，了解松鼠的外形特點(diǎn)，如漂亮、乖巧、靈活等。

2.松鼠的性格特點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文中所描述的松鼠的性格特點(diǎn)，如溫柔、膽小、怕人等。

3.松鼠的生活習(xí)性：掌握松鼠的生活習(xí)性，如生活在森林中、善于跳躍、喜歡曬太陽等。

4.課文中的關(guān)鍵詞語：掌握課文中的關(guān)鍵詞語，如“漂亮”、“乖巧”、“靈活”、“溫柔”、“膽小”等。

5.描述動(dòng)物的方法：學(xué)習(xí)作者通過細(xì)節(jié)描繪來表現(xiàn)松鼠特點(diǎn)的方法，如通過描述松鼠的外形、性格和生活習(xí)性等來展現(xiàn)松鼠的可愛。

6.寫作技巧：通過課文學(xué)習(xí)，了解作者在寫作過程中的寫作技巧，如運(yùn)用形容詞、動(dòng)詞等來描繪松鼠的特點(diǎn)。

7.情感態(tài)度：感受作者對(duì)松鼠的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，關(guān)注動(dòng)物保護(hù)。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：請(qǐng)以“我眼中的松鼠”為主題，結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于松鼠的短文。要求用上節(jié)課學(xué)到的描寫松鼠的方法，展現(xiàn)松鼠的可愛特點(diǎn)。

答案示例：

我眼中的松鼠是非常可愛的動(dòng)物。它們有著漂亮的毛發(fā)，乖巧的性格和靈活的身姿。我記得課文里描述松鼠說它們“漂亮”、“乖巧”、“靈活”，這些特點(diǎn)都讓我對(duì)松鼠產(chǎn)生了濃厚的興趣。松鼠生活在森林中，它們善于跳躍，喜歡曬太陽。每次看到松鼠在樹上跳躍，我都會(huì)被它們的靈活動(dòng)作吸引。而且，松鼠還非常溫柔和膽小，它們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)會(huì)迅速逃跑。我希望以后能有機(jī)會(huì)親眼看到松鼠，近距離觀察它們的可愛模樣。

2.口語表達(dá)：請(qǐng)與家人或朋友分享課文中學(xué)到的關(guān)于松鼠的知識(shí)，盡量用上節(jié)課學(xué)到的描述松鼠的方法。

答案示例：

家人/朋友，我想和你分享一下我在課堂上學(xué)的關(guān)于松鼠的知識(shí)。松鼠是一種非?？蓯鄣膭?dòng)物，它們有著漂亮的毛發(fā)，乖巧的性格和靈活的身姿。課文里描述松鼠說它們“漂亮”、“乖巧”、“靈活”，這些特點(diǎn)都讓我對(duì)松鼠產(chǎn)生了濃厚的興趣。松鼠生活在森林中，它們善于跳躍，喜歡曬太陽。而且，松鼠還非常溫柔和膽小，遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)迅速逃跑。我希望以后我們能一起去公園觀察松鼠，近距離感受它們的可愛。

3.探究活動(dòng)：請(qǐng)調(diào)查一下周圍的人對(duì)松鼠的看法，將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理，并在課堂上與同學(xué)分享。

答案示例：

我在課下進(jìn)行了一次關(guān)于松鼠的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)人們對(duì)松鼠的看法各不相同。有些人認(rèn)為松鼠很可愛，喜歡它們的外形和靈巧的動(dòng)作。而另一些人則認(rèn)為松鼠會(huì)損壞樹木和農(nóng)作物，對(duì)它們有些反感。還有人認(rèn)為松鼠是一種有靈性的動(dòng)物，應(yīng)該加以保護(hù)。通過這次調(diào)查，我更加了解了松鼠在不同人眼中的形象。

4.拓展閱讀：請(qǐng)閱讀一篇關(guān)于松鼠的文章，了解松鼠在自然界中的作用，并將文章的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要概括。

答案示例：

我閱讀了一篇關(guān)于松鼠的文章，了解到松鼠在自然界中扮演著重要角色。松鼠能夠幫助傳播種子，它們?cè)谑秤霉麑?shí)的過程中，將種子帶到不同的地方，有助于植物的繁殖和生長(zhǎng)。此外，松鼠還能夠控制害蟲的數(shù)量，它們吃掉害蟲，保護(hù)了農(nóng)作物的安全。文章還提到，松鼠對(duì)森林的生態(tài)平衡起著重要作用，是人類應(yīng)該保護(hù)的動(dòng)物之一。

5.思維導(dǎo)圖：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一幅關(guān)于松鼠的思維導(dǎo)圖，展現(xiàn)松鼠的外形、性格和生活習(xí)性等特點(diǎn)。

答案示例：

思維導(dǎo)圖的中心是“松鼠”，從中心向外分出三個(gè)主要分支，分別代表松鼠的外形、性格和生活習(xí)性。在外形分支下，可以細(xì)分出“漂亮毛發(fā)”、“靈活身姿”等次級(jí)分支；在性格分支下，可以細(xì)分出“溫柔”、“膽小”等次級(jí)分支；在生活習(xí)性分支下，可以細(xì)分出“森林生活”、“善于跳躍”等次級(jí)分支。通過思維導(dǎo)圖，可以清晰地展示松鼠的特點(diǎn)和課文內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)1.松鼠的外形特征

-漂亮毛發(fā)

-靈活身姿

-乖巧可愛

2.松鼠的性格特點(diǎn)

-溫柔

-膽小

-怕人

3.松鼠的生活習(xí)性

-森林生活

-善于跳躍

-喜歡曬太陽

4.描述動(dòng)物的方法

-通過細(xì)節(jié)描繪來表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)

-運(yùn)用形容詞、動(dòng)詞等描述

5.情感態(tài)度

-喜愛之情

-關(guān)注動(dòng)物保護(hù)

板書設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

-使用簡(jiǎn)潔明了的詞語，突出松鼠的主要特點(diǎn)。

-采用圖文結(jié)合的方式，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

-通過色彩、字體大小和布局，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-確保板書內(nèi)容與課文內(nèi)容緊密相關(guān)，幫助學(xué)生理解和記憶。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)討論法：在課堂上，我嘗試了讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)松鼠的看法和理解。這種方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的合作能力。今后，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用這種方法，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的思維能力和表達(dá)能力。

2.情境教學(xué)法：通過播放視頻和模擬松鼠的生活環(huán)境，我讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)了他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。這種方法收到了良好的教學(xué)效果。未來，我會(huì)更多地運(yùn)用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力。

3.寫作任務(wù)驅(qū)動(dòng)：我布置了一道關(guān)于松鼠的寫作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，提高了他們的寫作能力。以后，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用這種方法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的綜合運(yùn)用能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不集中，容易分心。針對(duì)這個(gè)問題，我需要加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)方法：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但有些方法并不適合所有的學(xué)生。因此，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適合他們的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，我主要依靠書面考試。這種方式不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為了更準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我需要采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、團(tuán)隊(duì)合作等。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我將在課堂上加強(qiáng)管理，確保學(xué)生集中注意力。例如，我會(huì)定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題。

2.