五年級道德與法治下冊教學設計-第十一課屹立在世界的東方教學設計(第一課時)（24張+視頻）

五年級道德與法治下冊教學設計-第十一課屹立在世界的東方教學設計(第一課時)（24張+視頻）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：五年級道德與法治下冊第十一課《屹立在世界的東方》

2.教學年級和班級：五年級道德與法治課堂

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.讓學生了解中國的地理位置、自然資源和人口特點，認識到中國在世界舞臺上的重要地位。

2.通過學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國，為祖國的繁榮富強感到自豪的情感。

三、教學內(nèi)容

1.課程導入：通過圖片和短視頻，展示中國的自然風光和人文景觀，激發(fā)學生的愛國情感。

2.新課導入：介紹中國的地理位置、自然資源和人口特點，講述中國在世界舞臺上的發(fā)展歷程。

3.案例分析：分析中國在國際事務中的重要作用，如經(jīng)濟發(fā)展、科技創(chuàng)新、文化交流等。

4.小組討論：讓學生分組討論，分享自己對中國在世界舞臺上的認識的感悟。

5.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學生要熱愛祖國，為祖國的繁榮富強努力奮斗。

四、教學方法

1.采用圖片、短視頻等多媒體教學手段，增強學生的學習興趣。

2.通過案例分析、小組討論等互動形式，提高學生的參與度和思考能力。

3.引導學生結(jié)合自身實際，思考如何為祖國的繁榮富強做出貢獻。

五、教學評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、思考能力和表達能力。

2.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，檢查學生對課程內(nèi)容的掌握程度。

3.學生反饋：收集學生的意見和建議，不斷優(yōu)化教學方法和內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的愛國情懷：通過本節(jié)課的學習，讓學生深刻理解祖國的地理位置、自然資源、人口特點，認識到中國在世界舞臺上的重要地位，從而培養(yǎng)學生的愛國情感，為祖國的繁榮富強感到自豪。

2.提高學生的法治意識：通過案例分析，使學生了解中國在國際事務中的重要作用，認識法治在國家發(fā)展中的地位，培養(yǎng)學生的法治意識，自覺遵紀守法，為社會的和諧穩(wěn)定做出貢獻。三、重點難點及解決辦法重點：

1.中國的地理位置、自然資源和人口特點。

2.中國在世界舞臺上的重要地位和作用。

難點：

1.理解并掌握中國的地理位置、自然資源和人口特點，以及其對國家發(fā)展的影響。

2.理解中國在世界舞臺上的重要地位和作用，以及如何為之做出貢獻。

解決辦法：

1.通過圖片、短視頻等多媒體教學手段，生動形象地展示中國的地理位置、自然資源和人口特點，幫助學生直觀理解。

2.通過案例分析、小組討論等互動形式，引導學生深入思考中國在世界舞臺上的地位和作用，提高學生的參與度和思考能力。

3.結(jié)合學生的生活實際，引導他們思考如何為祖國的繁榮富強做出貢獻，將知識與實踐相結(jié)合。

4.布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學生對課程內(nèi)容的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的學習問題。四、教學方法與策略1.采用多媒體教學法，通過圖片、短視頻等形式展示中國的地理位置、自然資源和人口特點，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們直觀理解知識。

2.運用案例分析法，引導學生深入思考中國在世界舞臺上的重要地位和作用，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

3.實施小組討論法，組織學生分組討論，分享彼此對中國在世界舞臺上的認識的感悟，促進學生之間的交流與合作。

4.運用實踐教學法，結(jié)合學生的生活實際，引導他們思考如何為祖國的繁榮富強做出貢獻，將知識與實踐相結(jié)合。

5.利用互動式教學法，通過提問、回答等方式，引導學生積極參與課堂活動，提高他們的思考能力和表達能力。

6.布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學生對課程內(nèi)容的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的學習問題。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《屹立在世界的東方》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道中國在世界舞臺上的地位嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于中國在不同領(lǐng)域的成就的圖片或視頻片段，讓學生初步感受中國的魅力或特點。

簡短介紹中國的地理位置、自然資源和人口特點，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.中國基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解中國的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解中國的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹中國的地理位置、自然資源和人口特點，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.中國案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解中國的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的中國案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解中國在世界舞臺上的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用中國解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論中國在未來發(fā)展的方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與中國相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對中國在世界舞臺上的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)中國在世界舞臺上的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括中國的地理位置、自然資源、人口特點和中國在世界舞臺上的作用等。

強調(diào)中國在世界舞臺上的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用中國。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于中國在世界舞臺上的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

(1)中國地圖：提供一張詳細的中國地圖，讓學生更直觀地了解中國的地理位置和各省份的分布。

(2)中國在世界舞臺上的數(shù)據(jù)統(tǒng)計：提供一些關(guān)于中國在世界舞臺上的經(jīng)濟、科技、文化等領(lǐng)域的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，讓學生更全面地了解中國的發(fā)展狀況。

(3)中國的著名人物：介紹一些在中國的歷史、文化、科技、藝術(shù)等領(lǐng)域有杰出貢獻的著名人物，讓學生了解他們的成就和貢獻。

(4)中國的傳統(tǒng)節(jié)日：介紹一些中國的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)等，讓學生了解節(jié)日的意義和習俗。

(5)中國的美食文化：介紹一些中國的美食文化和特色菜肴，讓學生了解中國的飲食文化和烹飪技巧。

2.拓展建議：

(1)學生可以利用網(wǎng)絡資源，查找更多關(guān)于中國的信息，如中國的歷史、文化、科技、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識，加深對中國的了解。

(2)學生可以閱讀一些關(guān)于中國的書籍，如《中國通史》、《中國的文化》等，系統(tǒng)地了解中國的歷史和文化。

(3)學生可以觀看一些關(guān)于中國的紀錄片，如《舌尖上的中國》、《中國的世界遺產(chǎn)》等，了解中國的飲食文化和自然風光。

(4)學生可以參加一些與中國的文化活動，如中國的傳統(tǒng)節(jié)日慶典、中國的藝術(shù)展覽等，親身體驗中國的文化魅力。

(5)學生可以嘗試做一些中國的傳統(tǒng)手工藝品，如中國結(jié)、剪紙、陶藝等，了解中國的手工藝技術(shù)和美學。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)請學生結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，繪制一張中國地圖，標注出中國的地理位置、自然資源和人口特點。

(2)請學生撰寫一篇短文，介紹一個中國的著名人物，包括其成就和貢獻，以及對中國和世界的影響。

(3)請學生設計一份關(guān)于中國的傳統(tǒng)節(jié)日的手抄報，包括節(jié)日的意義、習俗和慶祝方式。

(4)請學生嘗試制作一道中國的特色菜肴，并撰寫一份烹飪步驟和心得體會的報告。

2.作業(yè)反饋：

(1)對于學生的地圖繪制作業(yè)，教師應及時批改，給出具體的評價和建議，如標注的準確性、繪圖的規(guī)范性等。

(2)對于學生的短文撰寫作業(yè)，教師應及時批改，給出具體的評價和建議，如內(nèi)容的完整性、語言的流暢性等。

(3)對于學生設計的手抄報作業(yè)，教師應及時批改，給出具體的評價和建議，如設計的創(chuàng)意性、信息的準確性等。

(4)對于學生的烹飪報告作業(yè)，教師應及時批改，給出具體的評價和建議，如烹飪步驟的清晰性、菜肴口感的評價等。

教師在批改作業(yè)時，要注意鼓勵學生的優(yōu)點，指出存在的問題，并給出改進建議，以促進學生的學習進步。同時，教師應定期與學生進行溝通，了解學生在作業(yè)完成過程中的困難和問題，以便更好地進行教學調(diào)整和指導。八、教學反思這節(jié)課的主題是《屹立在世界的東方》，旨在讓學生了解中國的地理位置、自然資源和人口特點，以及中國在世界舞臺上的重要地位和作用。在教學過程中，我采用了多媒體教學法、案例分析法、小組討論法等多種教學手段，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和思考能力。

在導入新課時，我通過提問和展示圖片的方式，成功地引起了學生的興趣。他們積極回答問題，并認真觀看圖片和視頻，對中國有了初步的了解。

在講解中國的基礎(chǔ)知識時，我詳細介紹了中國的地理位置、自然資源和人口特點，并使用圖表和示意圖來幫助學生理解。通過實例和案例，我讓學生更好地理解了這些知識在實際中的應用和意義。

在分析中國的案例時，我選擇了幾個典型的案例進行分析。學生通過這些案例，更深入地了解了中國在世界舞臺上的地位和作用，以及如何應用中國解決實際問題。

在小組討