Module 1 Unit 3 Are you happy （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module1Unit3Areyouhappy（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Module1Unit3"Areyouhappy?"。該節(jié)課的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)他人的感受以及如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的情感。學(xué)生將學(xué)習(xí)到常用的表達(dá)積極情緒和消極情緒的詞匯，如happy,sad,excited,tired等。此外，學(xué)生還將通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和小組討論，提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單的詢問(wèn)他人感受的句子。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)于詢問(wèn)他人感受的句型和詞匯的掌握，并為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)來(lái)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)詢問(wèn)他人感受的句型和詞匯，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生將了解不同情感的表達(dá)方式，培養(yǎng)文化意識(shí)，理解不同文化背景下人們情感表達(dá)的差異。通過(guò)小組討論和聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生將提升自己的思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)情分析考慮到滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Module1Unit3"Areyouhappy?"的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行分析如下：

1.學(xué)生層次：四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流和閱讀。他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，通常表現(xiàn)出積極的態(tài)度和好奇心。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生能夠掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，能夠快速吸收并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)生的思維品質(zhì)和邏輯分析能力也在逐步發(fā)展，有利于進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和討論。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們通常喜歡通過(guò)互動(dòng)和合作來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于小組討論和實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。他們對(duì)新事物充滿好奇，愿意嘗試和探索。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生們的積極態(tài)度和好奇心有利于他們對(duì)新知識(shí)的吸收和理解。他們的互動(dòng)和合作精神也將促進(jìn)課堂氛圍的活躍，使學(xué)習(xí)過(guò)程更加生動(dòng)有趣。然而，部分學(xué)生可能對(duì)情感表達(dá)的詞匯和句型較難掌握，需要教師更多的引導(dǎo)和練習(xí)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、學(xué)生座位表。

2.課程平臺(tái)：滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)PPT、作業(yè)練習(xí)冊(cè)。

3.信息化資源：英語(yǔ)歌曲、聽(tīng)力材料、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如有）、教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)、互動(dòng)游戲、口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)、多媒體展示。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)情感表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的情感嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于情感表達(dá)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受情感表達(dá)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹情感表達(dá)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.情感表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解情感表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解情感表達(dá)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹情感表達(dá)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.情感表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解情感表達(dá)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的情感表達(dá)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解情感表達(dá)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用情感表達(dá)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論情感表達(dá)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與情感表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)情感表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括情感表達(dá)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用情感表達(dá)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于情感表達(dá)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課將詳細(xì)梳理滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Module1Unit3"Areyouhappy?"的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生全面掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容。

1.基本句型：本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)他人的感受，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的情感。學(xué)生將掌握基本的句型如"Areyouhappy?"、"Ishe/shehappy?"、"Aretheyhappy?"，以及回答這些問(wèn)題的常用詞匯和表達(dá)方式。

2.情感詞匯：學(xué)生將學(xué)習(xí)到一系列表達(dá)積極情緒和消極情緒的詞匯，如happy、sad、excited、tired等。這些詞匯的學(xué)習(xí)將幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感受和情緒。

3.聽(tīng)力練習(xí)：本節(jié)課將通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng)力技能。學(xué)生將聽(tīng)取不同情境下的情感表達(dá)，并能夠理解并回應(yīng)。

4.小組討論：學(xué)生將通過(guò)小組討論來(lái)提高口語(yǔ)交流能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。他們將討論情感表達(dá)的重要性以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些表達(dá)方式。

5.文化意識(shí)：學(xué)生將了解到不同文化背景下人們情感表達(dá)的差異，提高他們的文化意識(shí)。他們將通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化中的情感表達(dá)方式，更好地理解和尊重他人的感受。

6.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)習(xí)到一些有效的學(xué)習(xí)策略，如如何記憶和運(yùn)用新詞匯，如何通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)提高自己的聽(tīng)力技能等。這些學(xué)習(xí)策略將幫助學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情感表達(dá)游戲：在課堂上引入情感表達(dá)的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和實(shí)踐情感表達(dá)。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)情感猜謎游戲，學(xué)生通過(guò)描述情感詞匯，讓其他學(xué)生猜測(cè)所描述的情感是什么。

2.角色扮演活動(dòng)：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的情境中運(yùn)用情感表達(dá)詞匯和句型?？梢栽O(shè)置不同的角色場(chǎng)景，如家庭、學(xué)校、朋友之間等，讓學(xué)生在角色扮演中自然地運(yùn)用所學(xué)的情感表達(dá)方式。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出較低的參與度，影響課堂效果。

2.情感詞匯運(yùn)用不熟練：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用情感詞匯時(shí)，可能出現(xiàn)表達(dá)不準(zhǔn)確或猶豫不決的情況。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，可以采取以下措施：

a.激勵(lì)學(xué)生參與：通過(guò)給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的參與熱情。

b.小組競(jìng)賽：設(shè)立小組競(jìng)賽機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論和活動(dòng)。

c.個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)參與度較低的學(xué)生，給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高自信和參與度。

2.提升情感詞匯運(yùn)用能力：為了幫助學(xué)生更熟練地運(yùn)用情感詞匯，可以采取以下措施：

a.詞匯練習(xí)：設(shè)計(jì)多種詞匯練習(xí)活動(dòng)，如填空、選擇、matching等，讓學(xué)生在不同情境中練習(xí)使用情感詞匯。

b.語(yǔ)言支架：為學(xué)生提供語(yǔ)言支架，如情感詞匯卡片、情感表達(dá)句型模板等，幫助他們更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感。

c.模仿練習(xí)：讓學(xué)生模仿例句和角色扮演中的情感表達(dá)，提高他們?cè)趯?shí)際交流中的運(yùn)用能力。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性以及合作交流的能力。觀察學(xué)生是否能夠主動(dòng)參與課堂討論，是否能夠積極回答問(wèn)題，以及在小組討論中是否能夠與其他學(xué)生良好地合作。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和成果。觀察學(xué)生是否能夠就情感表達(dá)相關(guān)主題進(jìn)行深入討論，是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與小組成員達(dá)成共識(shí)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。設(shè)計(jì)一些有關(guān)情感表達(dá)的題目，如選擇題、填空題等，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量。檢查學(xué)生是否能夠按照要求撰寫(xiě)關(guān)于情感表達(dá)的短文或報(bào)告，并確保內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言準(zhǔn)確。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋。指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)的建議，以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)和參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于情感表達(dá)的英文文章或故事，如《ThePowerofEmotions》、《EmbracingEmotions》等，以提高他們的閱讀理解和詞匯運(yùn)用能力。

2.視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于情感表達(dá)的英文視頻，如TED演講、YouTube上的情感表達(dá)教學(xué)視頻等，以提高他們的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

拓展要求：

1.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主選擇閱讀材料或視頻資源，進(jìn)行學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

2.學(xué)習(xí)筆記：要求學(xué)生在學(xué)習(xí)閱讀材料或觀看視頻資源的過(guò)程中，做好學(xué)習(xí)筆記，記錄下所學(xué)到的情感表達(dá)詞匯、句型和用法。

3.交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)進(jìn)行交流分享，討論所學(xué)習(xí)到的情感表達(dá)內(nèi)容，提高他們的口語(yǔ)交流能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.寫(xiě)作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)到的情感表達(dá)詞匯和句型，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，如撰寫(xiě)一篇關(guān)于情感表達(dá)的短文或報(bào)告，以鞏固所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)清晰展示本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括情感表達(dá)的基本句型、情感詞匯、聽(tīng)力練習(xí)等。通過(guò)使用條理化的布局，讓學(xué)生能夠快速抓住重點(diǎn)，便于理解和記憶。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)避免冗余信息，只包含本節(jié)課最核心的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠更加集中注意力，更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性。

板書(shū)設(shè)計(jì)可以采用有趣的圖形、顏色和字體，增加板書(shū)的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以采用情感詞匯的卡通形象，或者使用鮮艷的顏色標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣。

4.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)便于學(xué)生理解和記憶。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)注重信息的組織