2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第八單元 20世紀(jì)下半葉世界的新變化 第20課 世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展教案（1） 新人教版必修《中外歷史綱要（下）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第八單元20世紀(jì)下半葉世界的新變化第20課世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展教案（1）新人教版必修《中外歷史綱要（下）》科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第八單元20世紀(jì)下半葉世界的新變化第20課世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展教案（1）新人教版必修《中外歷史綱要（下）》教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第八單元20世紀(jì)下半葉世界的新變化的第20課《世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展》。教案內(nèi)容涵蓋以下幾個(gè)部分：

1.殖民體系的瓦解：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解殖民體系的形成、發(fā)展和瓦解過程，分析殖民體系瓦解的原因及其對世界歷史的影響。

2.新興國家的發(fā)展：學(xué)生將掌握二戰(zhàn)后新興國家崛起的背景、原因和主要成果，探討新興國家在國際事務(wù)中的地位和作用。

3.殖民地獨(dú)立的浪潮：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解殖民地獨(dú)立的背景、過程和影響，分析獨(dú)立運(yùn)動(dòng)對世界歷史進(jìn)程的推動(dòng)作用。

4.戰(zhàn)后世界格局的演變：學(xué)生將掌握戰(zhàn)后的兩極格局、多極化趨勢以及全球化進(jìn)程，探討戰(zhàn)后世界格局演變對各國的影響。

5.戰(zhàn)后主要國家的改革與發(fā)展：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解戰(zhàn)后主要國家（如美國、蘇聯(lián)、中國等）的改革措施、成果及其對世界歷史的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生需要掌握殖民體系的相關(guān)知識(shí)，如殖民體系的形成、發(fā)展和瓦解過程，以及殖民體系對世界歷史的影響。

2.學(xué)生應(yīng)了解二戰(zhàn)后世界歷史的總體發(fā)展趨勢，如兩極格局、多極化趨勢和全球化進(jìn)程。

3.學(xué)生需要了解戰(zhàn)后主要國家的改革與發(fā)展，如美國、蘇聯(lián)、中國等國家的改革措施、成果及其對世界歷史的影響。

4.學(xué)生應(yīng)掌握新興國家崛起的背景、原因和主要成果，探討新興國家在國際事務(wù)中的地位和作用。

5.學(xué)生需要了解殖民地獨(dú)立的背景、過程和影響，分析獨(dú)立運(yùn)動(dòng)對世界歷史進(jìn)程的推動(dòng)作用。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容旨在幫助學(xué)生全面了解20世紀(jì)下半葉世界的新變化，特別是世界殖民體系的瓦解和新興國家的發(fā)展，以及戰(zhàn)后世界格局的演變。通過對這些知識(shí)點(diǎn)的掌握，學(xué)生將能夠更好地理解當(dāng)代世界的歷史背景和發(fā)展趨勢。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析20世紀(jì)下半葉世界的新變化，如殖民體系的瓦解、新興國家的發(fā)展等。同時(shí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)分析戰(zhàn)后世界格局的演變和主要國家的改革與發(fā)展。

2.時(shí)空觀念：學(xué)生將能夠理解20世紀(jì)下半葉世界歷史發(fā)展的時(shí)空背景，掌握相關(guān)歷史事件的發(fā)生、發(fā)展和演變過程。通過分析不同歷史事件之間的關(guān)聯(lián)性，培養(yǎng)學(xué)生建立正確的時(shí)空觀念。

3.史料實(shí)證：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將接觸到的史料包括歷史文獻(xiàn)、圖片、視頻等。學(xué)生需要學(xué)會(huì)正確使用和解讀這些史料，以實(shí)證的方式探討20世紀(jì)下半葉世界的新變化。

4.歷史解釋：學(xué)生將通過對殖民體系瓦解、新興國家發(fā)展、戰(zhàn)后世界格局演變等歷史事件的深入分析，學(xué)會(huì)對歷史現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋，以培養(yǎng)歷史解釋能力。

5.家國情懷：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將深入了解戰(zhàn)后世界歷史的發(fā)展脈絡(luò)，認(rèn)識(shí)到新興國家在國際事務(wù)中的地位和作用。同時(shí)，學(xué)生將能夠從歷史角度關(guān)注國家的發(fā)展和崛起，培養(yǎng)家國情懷。

6.創(chuàng)新與實(shí)踐：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將參與討論、小組合作等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)合作與創(chuàng)新精神。同時(shí)，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)世界的歷史現(xiàn)象，提高實(shí)踐能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷以及創(chuàng)新與實(shí)踐能力，使學(xué)生在全面了解20世紀(jì)下半葉世界新變化的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用歷史觀點(diǎn)分析和解釋現(xiàn)實(shí)世界的歷史現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)一：殖民體系的瓦解過程及其對世界歷史的影響。

重點(diǎn)二：新興國家的發(fā)展及其在國際事務(wù)中的地位和作用。

重點(diǎn)三：戰(zhàn)后世界格局的演變，包括兩極格局、多極化趨勢和全球化進(jìn)程。

重點(diǎn)四：戰(zhàn)后主要國家的改革與發(fā)展，如美國、蘇聯(lián)、中國等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

難點(diǎn)一：殖民體系瓦解的內(nèi)在原因和外部因素。

殖民體系瓦解的內(nèi)在原因包括殖民地人民的反抗斗爭、殖民國家的經(jīng)濟(jì)和政治困境等；外部因素則涉及第二次世界大戰(zhàn)后國際政治格局的變化、民族解放運(yùn)動(dòng)的興起等。

難點(diǎn)二：新興國家的發(fā)展面臨的國際環(huán)境和內(nèi)部挑戰(zhàn)。

新興國家發(fā)展過程中，需要面對來自超級大國的壓力、冷戰(zhàn)格局下的國際政治斗爭，以及國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)改革等挑戰(zhàn)。

難點(diǎn)三：戰(zhàn)后世界格局演變的原因和特點(diǎn)。

戰(zhàn)后世界格局的演變受到多種因素的影響，如戰(zhàn)后國際政治力量的重新洗牌、冷戰(zhàn)的爆發(fā)和結(jié)束、經(jīng)濟(jì)全球化的推進(jìn)等。

難點(diǎn)四：戰(zhàn)后主要國家改革與發(fā)展的特點(diǎn)和影響。

戰(zhàn)后主要國家的改革與發(fā)展具有明顯的時(shí)代特征，如美國的民權(quán)運(yùn)動(dòng)、蘇聯(lián)的改革開放、中國的改革開放等，這些改革和發(fā)展對世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中外歷史綱要（下）》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與本節(jié)課相關(guān)的歷史圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如殖民體系瓦解的圖片、新興國家發(fā)展的數(shù)據(jù)圖表、戰(zhàn)后世界格局演變的視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如模擬殖民體系瓦解的實(shí)驗(yàn)等，需提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和實(shí)驗(yàn)操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要使用的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線歷史數(shù)據(jù)庫、學(xué)術(shù)文章等，以便于課堂上學(xué)生查閱相關(guān)資料或進(jìn)行延伸學(xué)習(xí)。

6.教具：準(zhǔn)備黑板、多媒體設(shè)備、投影儀等教具，以便于教師進(jìn)行授課和展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程課堂導(dǎo)入：

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了20世紀(jì)上半葉的世界歷史變化，今天我們將走進(jìn)20世紀(jì)下半葉，看看這個(gè)世界又發(fā)生了哪些新的變化。請大家打開《中外歷史綱要（下）》第8單元，第20課《世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展》，我們來一起探究一下。

新課內(nèi)容講解：

首先，我們來了解一下殖民體系的瓦解過程。同學(xué)們可以翻到教材的第21頁，看看殖民體系是如何形成的，又是如何逐步走向瓦解的。請大家注意，殖民體系的瓦解并非一蹴而就，而是經(jīng)歷了漫長的過程，這個(gè)過程受到了多種因素的影響。

課堂互動(dòng)：

現(xiàn)在，請大家分成小組，討論一下戰(zhàn)后世界格局的演變。每個(gè)小組選一個(gè)角度，如兩極格局、多極化趨勢或全球化進(jìn)程，進(jìn)行探討，并匯報(bào)你們的討論成果。

通過剛才的討論，我們可以看到，戰(zhàn)后世界格局的演變是一個(gè)復(fù)雜的過程，受到了多種因素的影響。在這個(gè)過程中，新興國家的崛起是一個(gè)重要的因素。那么，戰(zhàn)后主要國家的改革與發(fā)展又是如何影響世界歷史的呢？

課后作業(yè)：

請大家課后閱讀教材第23頁，了解戰(zhàn)后主要國家的改革與發(fā)展情況，并思考這些改革與發(fā)展對世界歷史的影響。下節(jié)課，我們將就這個(gè)問題進(jìn)行討論。

課堂結(jié)束：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了20世紀(jì)下半葉世界的新變化，了解了殖民體系的瓦解和新興國家的發(fā)展，戰(zhàn)后世界格局的演變，以及戰(zhàn)后主要國家的改革與發(fā)展。希望大家能夠通過課堂學(xué)習(xí)和課后思考，深入理解這些歷史事件，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。下節(jié)課，我們將繼續(xù)探討這個(gè)話題。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

書籍：《帝國主義的終結(jié)：殖民體系史》、《新興國家的崛起：戰(zhàn)后世界政治經(jīng)濟(jì)格局的演變》

紀(jì)錄片：《殖民主義的歷史》、《戰(zhàn)后世界格局的演變》

學(xué)術(shù)論文：請學(xué)生查閱相關(guān)學(xué)術(shù)論文，如“殖民體系瓦解對世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響”、“戰(zhàn)后新興國家的發(fā)展與國際合作”等。

2.拓展建議：

請學(xué)生在課余時(shí)間閱讀以上書籍，加深對殖民體系瓦解和新興國家發(fā)展的理解。觀看相關(guān)紀(jì)錄片，以更直觀的方式了解戰(zhàn)后世界格局的演變。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找相關(guān)學(xué)術(shù)論文進(jìn)行閱讀，提高他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

請學(xué)生在閱讀書籍和觀看紀(jì)錄片的基礎(chǔ)上，撰寫一篇讀后感或觀后感，字?jǐn)?shù)在800-1000字左右。要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，分析殖民體系瓦解和新興國家發(fā)展對世界歷史的影響。

請學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)與本節(jié)課相關(guān)的歷史事件，如殖民體系的瓦解、新興國家的崛起等，進(jìn)行深入研究。要求學(xué)生通過查閱資料、采訪歷史見證者等方式，收集相關(guān)歷史信息，并制作一份研究報(bào)告。

請學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，思考戰(zhàn)后世界格局的演變對當(dāng)今世界的影響。學(xué)生在思考的基礎(chǔ)上，撰寫一篇短文，分析戰(zhàn)后世界格局的演變對當(dāng)今世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響。

請學(xué)生以“戰(zhàn)后主要國家的改革與發(fā)展”為主題，舉辦一次歷史講座。學(xué)生需要準(zhǔn)備講座稿，并在課堂上進(jìn)行分享。通過這種方式，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和表達(dá)能力。教學(xué)反思今天課后，我坐在辦公室里，腦海中還回蕩著課堂上學(xué)生的討論聲和問題提出的瞬間。我深刻地感到，作為一名歷史老師，傳遞知識(shí)的同時(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的能力。

這節(jié)課我主要講了20世紀(jì)下半葉世界的新變化，重點(diǎn)是殖民體系的瓦解和新興國家的發(fā)展。在講解過程中，我盡量用生動(dòng)的語言和豐富的史料，讓學(xué)生感受到那個(gè)時(shí)代的風(fēng)云變幻。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們了解到殖民體系對世界歷史的影響時(shí)，他們的眼神中閃爍著驚奇和思考。這讓我意識(shí)到，歷史不僅僅是過去的事情，更是現(xiàn)在和未來的鑰匙。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于戰(zhàn)后世界格局的演變把握得不夠準(zhǔn)確，他們對于兩極格局、多極化趨勢和全球化進(jìn)程的理解似乎有些模糊。這說明，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們建立清晰的歷史觀念。

此外，在課后作業(yè)的布置上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何尋找和利用史料進(jìn)行研究還不太熟練。這讓我意識(shí)到，除了課堂上的教學(xué)，我還需要指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行歷史研究，如何從眾多的史料中找到有價(jià)值的信息。重點(diǎn)題型整理1.殖民體系瓦解的原因是什么？請舉例說明。

答案：殖民體系瓦解的原因包括殖民地的反抗斗爭、殖民國家的經(jīng)濟(jì)和政治困境、第二次世界大戰(zhàn)后國際政治格局的變化、民族解放運(yùn)動(dòng)的興起等。例如，印度在1947年獲得了獨(dú)立，擺脫了英國的殖民統(tǒng)治；非洲的許多國家也紛紛在20世紀(jì)50年代和60年代獨(dú)立。

2.請列舉三個(gè)戰(zhàn)后新興國家的發(fā)展特點(diǎn)。

答案：戰(zhàn)后新興國家的發(fā)展特點(diǎn)包括經(jīng)濟(jì)建設(shè)的優(yōu)先、政治體制的改革、外交政策的獨(dú)立自主等。例如，印度在獨(dú)立后，實(shí)行了土地改革，推動(dòng)了工業(yè)化進(jìn)程；中國實(shí)行了改革開放政策，取得了顯著的經(jīng)濟(jì)成就；巴西在20世紀(jì)60年代實(shí)行了軍事獨(dú)裁統(tǒng)治，后逐漸向民主化轉(zhuǎn)型。

3.戰(zhàn)后世界格局的演變經(jīng)歷了哪些階段？請簡要說明。

答案：戰(zhàn)后世界格局的演變經(jīng)歷了兩極格局、多極化趨勢和全球化進(jìn)程等階段。兩極格局指的是戰(zhàn)后美蘇兩大超級大國對峙的格局；多極化趨勢指的是20世紀(jì)70年代后，隨著西歐、日本等國家的崛起，世界格局呈現(xiàn)出多極化的發(fā)展趨勢；全球化進(jìn)程指的是隨著經(jīng)濟(jì)全球化的推進(jìn)，各國之間的聯(lián)系更加緊密，共同參與國際事務(wù)。

4.戰(zhàn)后主要國家的改革與發(fā)展對世界歷史產(chǎn)生了哪些影響？請舉例說明。

答案：戰(zhàn)后主要國家的改革與發(fā)展對世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。例如，美國的民權(quán)運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了種族平等的發(fā)展；蘇聯(lián)的改革開放促進(jìn)了政治和經(jīng)濟(jì)體制的變革；中國的改革開放使中國成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，提高了國際地位。

5.請分析新興國家在國際事務(wù)中的地位和作用。

答案：新興國家在國際事務(wù)中的地位和作用日益凸顯。首先，新興國家在國際政治舞臺(tái)上發(fā)揮著越來越重要的作用，如巴西、印度等成為聯(lián)合國安理會(huì)常任理事國；其次，新興國家積極參與全球治理，推動(dòng)國際秩序的公正與合理；最后，新興國家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新等領(lǐng)域取得了顯著成果，對全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。板書設(shè)計(jì)①殖民體系的瓦解

-殖民地的反抗斗爭

-殖民國家的經(jīng)濟(jì)和政治困境

-第二次世界大戰(zhàn)后國際政治格局的變化

-民族解放運(yùn)動(dòng)的興起

②新興國家的發(fā)展

-經(jīng)濟(jì)建設(shè)的優(yōu)先

-政治體制的改革

-外交政策的獨(dú)立自主

③戰(zhàn)后世界格局的演變

-兩極格局

-多極化趨勢

-全球化進(jìn)程

④戰(zhàn)后主要國家的改革與發(fā)展

-美國的民權(quán)運(yùn)動(dòng)

-蘇聯(lián)的改革開放

-中國的改革開放

九、板書設(shè)計(jì)課堂在課堂上，我通過提問、觀察和測試等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握殖民體系瓦解的原因和過程，但對于戰(zhàn)后世界格局的演變還存在一些模糊認(rèn)識(shí)。針對這一問題，我將在下一節(jié)課中進(jìn)行重點(diǎn)講解，幫助學(xué)生建立清晰的歷史觀念。

此外，我還注意到部分學(xué)生在討論新興國家的發(fā)展特點(diǎn)時(shí)，對于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的優(yōu)先和外交政策的獨(dú)立自主這兩個(gè)方面掌握得不夠扎實(shí)。在接下來的教學(xué)中，我將通過具體的案例分析，幫助學(xué)生深入理解這些知識(shí)點(diǎn)。

在課堂測試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于戰(zhàn)后主要國家的改革與發(fā)展對世界歷史的影響掌握得不夠全面。為了彌補(bǔ)這一不足，我將在課后布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，分析這些改革與發(fā)展對世界歷史的具體影響。

十、作業(yè)