Unit 1 People of Achievement Using Language Reading for Writing 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit1PeopleofAchievementUsingLanguageReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)，Unit1PeopleofAchievementUsingLanguageReadingforWriting。本節(jié)課主要圍繞兩位偉人AdaLovelace和DanielHandcock的故事展開(kāi)，通過(guò)閱讀他們的成就和經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)偉人的敬仰之情以及對(duì)英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)包括：

1.掌握的生詞和短語(yǔ)：achievement,contributeto,makegreatcontributionsto等。

2.理解并運(yùn)用目標(biāo)句型：1a-1f的對(duì)話內(nèi)容，以及文章中的關(guān)鍵句子。

3.閱讀理解：通過(guò)閱讀文章，了解AdaLovelace和DanielHandcock的成就和貢獻(xiàn)。

4.寫(xiě)作技巧：學(xué)會(huì)如何介紹一個(gè)人物的成就和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)包括：

1.正確理解和使用目標(biāo)句型和詞匯。

2.如何準(zhǔn)確、生動(dòng)地描述一個(gè)人的成就和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)，提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述人物成就和貢獻(xiàn)的能力，加強(qiáng)學(xué)生的詞匯、語(yǔ)法和表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)AdaLovelace和DanielHandcock的故事，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的人物成就，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析偉人的成就和貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯分析能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)人生價(jià)值和成功的思考。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯和短語(yǔ)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括achievement,contributeto,makegreatcontributionsto等。這些詞匯是描述人物成就和貢獻(xiàn)的基本語(yǔ)言工具，需要學(xué)生熟練掌握。

-閱讀理解：學(xué)生需要通過(guò)閱讀文章，理解并掌握AdaLovelace和DanielHandcock的成就和貢獻(xiàn)。教師應(yīng)重點(diǎn)講解文章中的關(guān)鍵信息和句子，幫助學(xué)生建立起對(duì)人物故事的理解。

-寫(xiě)作技巧：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)如何介紹一個(gè)人物的成就和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。教師應(yīng)重點(diǎn)講解和示范寫(xiě)作技巧，例如如何選擇合適的詞匯和句型，如何組織文章結(jié)構(gòu)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-目標(biāo)句型和詞匯的使用：學(xué)生可能對(duì)如何正確理解和使用目標(biāo)句型和詞匯感到困難。例如，學(xué)生可能不清楚如何將詞匯achievement和contributeto正確地運(yùn)用到句子中。教師可以通過(guò)例句和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用這些句型和詞匯。

-描述人物的成就和貢獻(xiàn)：學(xué)生可能不知道如何準(zhǔn)確、生動(dòng)地描述一個(gè)人的成就和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。教師可以通過(guò)提供示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)使用適當(dāng)?shù)男稳菰~和副詞，以及如何組織語(yǔ)言來(lái)描述人物的成就。

-寫(xiě)作技巧的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)如何運(yùn)用寫(xiě)作技巧來(lái)介紹一個(gè)人物的成就和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)感到困惑。教師可以通過(guò)提供寫(xiě)作指導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧，例如如何選擇合適的人物事例，如何組織文章結(jié)構(gòu)等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如AdaLovelace和DanielHandcock的圖片、圖表、視頻等，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解，增加學(xué)生對(duì)人物故事的理解和興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和交流。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“PeopleofAchievement”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是‘PeopleofAchievement’嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于歷史上的人物成就的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受偉人們的故事的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹“PeopleofAchievement”的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)閱讀理解AdaLovelace和DanielHandcock的成就和貢獻(xiàn)。

過(guò)程：

講解閱讀材料中的關(guān)鍵信息和句子。

學(xué)生自讀文章，回答相關(guān)問(wèn)題，確保學(xué)生能夠理解并掌握文章內(nèi)容。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解偉人的成就和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

3.寫(xiě)作技巧講解（10分鐘）

目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生如何介紹一個(gè)人物的成就和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

過(guò)程：

講解和示范寫(xiě)作技巧，例如如何選擇合適的詞匯和句型，如何組織文章結(jié)構(gòu)等。

學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，嘗試運(yùn)用所學(xué)的寫(xiě)作技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與偉人成就相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)偉人成就的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)偉人成就的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括偉人的成就和貢獻(xiàn)、寫(xiě)作技巧等。

強(qiáng)調(diào)偉人成就在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用偉人成就。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于偉人成就的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文章拓展：為學(xué)生提供關(guān)于其他偉人的成就和貢獻(xiàn)的文章，例如關(guān)于瑪麗·居里、尼爾·阿姆斯特朗等人物的故事，以豐富學(xué)生的知識(shí)視野。

-視頻拓展：為學(xué)生提供關(guān)于偉人成就的紀(jì)錄片或演講視頻，例如關(guān)于AdaLovelace的電影《計(jì)算機(jī)之母：AdaLovelace》或是關(guān)于DanielHandcock的紀(jì)錄片《勇敢的倡導(dǎo)者：DanielHandcock的故事》，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-書(shū)籍拓展：推薦學(xué)生閱讀與偉人成就相關(guān)的書(shū)籍，例如關(guān)于AdaLovelace的書(shū)籍《AdaLovelace:TheMakingoftheComputerScientist》或是關(guān)于DanielHandcock的書(shū)籍《DanielHandcock:AVoicefortheVoiceless》，以深入了解偉人的思想和影響。

2.拓展建議

-開(kāi)展小組研究項(xiàng)目：讓學(xué)生選擇一個(gè)偉人，進(jìn)行深入研究，包括他們的成就、貢獻(xiàn)以及影響。學(xué)生可以采用多種方式呈現(xiàn)他們的研究結(jié)果，如制作研究報(bào)告、展示或視頻陳述。

-寫(xiě)作競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于偉人成就的短文或文章，并參加學(xué)?；虬嗉?jí)的寫(xiě)作競(jìng)賽，以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

-參觀相關(guān)展覽或博物館：組織學(xué)生參觀與偉人成就相關(guān)的展覽或博物館，如計(jì)算機(jī)歷史博物館、人權(quán)博物館等，以增加學(xué)生對(duì)偉人成就的理解和感悟。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，明確展示偉人成就和貢獻(xiàn)的核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度和理解教學(xué)內(nèi)容。可以采用模塊化的方式，將偉人的成就、貢獻(xiàn)和寫(xiě)作技巧等分開(kāi)展示。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。避免冗長(zhǎng)的文字，使用關(guān)鍵詞和圖表等形式，使學(xué)生能夠快速抓住教學(xué)要點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢允褂蒙省D像、符號(hào)等元素，使板書(shū)更具吸引力和生動(dòng)性。

示例板書(shū)設(shè)計(jì)：

偉人成就板書(shū)設(shè)計(jì)

AdaLovelace

-數(shù)學(xué)家

-計(jì)算機(jī)科學(xué)的先驅(qū)

-創(chuàng)造了第一臺(tái)計(jì)算機(jī)程序

DanielHandcock

-社會(huì)活動(dòng)家

-倡導(dǎo)平等權(quán)利

-對(duì)澳大利亞社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響

寫(xiě)作技巧板書(shū)設(shè)計(jì)

介紹人物成就

1.引入背景

2.描述成就

3.突出貢獻(xiàn)

4.總結(jié)影響教學(xué)反思與改進(jìn)-學(xué)生反饋：在課后收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)本節(jié)課的理解和收獲，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和問(wèn)題。

-觀察學(xué)生表現(xiàn)：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、理解能力和互動(dòng)情況，評(píng)估教學(xué)方法的有效性和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-自我評(píng)估：教師對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)估，包括教學(xué)內(nèi)容的講解、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施以及學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。

2.制定改進(jìn)措施

-針對(duì)學(xué)生的反饋和觀察結(jié)果，教師可以制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-調(diào)整教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反應(yīng)，教師可以嘗試不同的教學(xué)方法，如互動(dòng)討論、小組合作、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

-提供額外支持：對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和支持，如額外的練習(xí)、學(xué)習(xí)資料或個(gè)別指導(dǎo)。

3.計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施

-根據(jù)反思和改進(jìn)措施，教師可以制定未來(lái)的教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容、方法和活動(dòng)能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和興趣。

-持續(xù)監(jiān)測(cè)和評(píng)估：在未來(lái)的教學(xué)中，教師應(yīng)持續(xù)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題、分享想法和參與討論，以促進(jìn)他們的思維能力和表達(dá)能力的發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述AdaLovelace和DanielHandcock的成就和貢獻(xiàn)。

答案：AdaLovelace是數(shù)學(xué)家，計(jì)算機(jī)科學(xué)的先驅(qū)，創(chuàng)造了第一臺(tái)計(jì)算機(jī)程序。DanielHandcock是社會(huì)活動(dòng)家，倡導(dǎo)平等權(quán)利，對(duì)澳大利亞社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

2.請(qǐng)解釋AdaLovelace對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

答案：AdaLovelace是第一位編寫(xiě)計(jì)算機(jī)程序的人，她的貢獻(xiàn)包括：為查爾斯·巴貝奇設(shè)計(jì)的分析機(jī)編寫(xiě)算法，提出了許多關(guān)于計(jì)算機(jī)程序和軟件的想法，被譽(yù)為計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的創(chuàng)始人。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述DanielHandcock在澳大利亞社會(huì)運(yùn)動(dòng)中的作用。

答案：DanielHandcock是澳大利亞社會(huì)運(yùn)動(dòng)中的重要人物，他倡導(dǎo)平等權(quán)利，為土著人民爭(zhēng)取權(quán)益。他通過(guò)演講、寫(xiě)作和行動(dòng)，呼吁社會(huì)關(guān)注土著人民的困境，推動(dòng)了澳大利亞社會(huì)的平等和公正。

4.請(qǐng)舉例說(shuō)明AdaLovelace在計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新思維。

答案：AdaLovelace在計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新思維表現(xiàn)在她為查爾斯·巴貝奇設(shè)計(jì)的分析機(jī)編寫(xiě)算法。她不僅理解了分析機(jī)的原理，還預(yù)測(cè)了計(jì)算機(jī)的未來(lái)發(fā)展，提出了許多關(guān)于計(jì)算機(jī)程序和軟件的想