三年級道德與法治下冊 第一單元 我和我的同伴 2《不一樣的你我他》教案 新人教版

三年級道德與法治下冊第一單元我和我的同伴2《不一樣的你我他》教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《不一樣的你我他》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：本節(jié)課為第一課時，具體上課時間按學(xué)校課程表安排

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課以道德與法治課本第一單元“我和我的同伴”為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人的獨特性，學(xué)會尊重和接納他人。通過講解、討論、小組活動等形式，讓學(xué)生了解自己的特點和優(yōu)勢，學(xué)會欣賞同伴的不同之處，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實踐性和實用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知與人際交往能力，提升法治意識和道德素養(yǎng)：

1.認(rèn)識自我，了解個人特點與優(yōu)勢，增強自信心。

2.學(xué)會尊重與接納他人，欣賞同伴的不同，促進(jìn)團(tuán)隊協(xié)作。

3.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，理解并遵守校規(guī)校紀(jì)，樹立法治觀念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-知識重點：認(rèn)識和描述自己的特點與優(yōu)勢，理解并尊重他人的不同。

-技能重點：學(xué)會用積極的態(tài)度評價自己和同伴，能在小組活動中展現(xiàn)合作精神。

-情感重點：培養(yǎng)對個性的尊重和欣賞，增強集體榮譽感和歸屬感。

舉例：通過自我介紹和同伴評價活動，學(xué)生能夠具體地表達(dá)自己的興趣愛好、特長等，同時學(xué)會從他人的介紹中發(fā)現(xiàn)和贊賞別人的獨特性。

2.教學(xué)難點：

-知識難點：理解每個人都有獨特的價值，認(rèn)識到多樣性的重要性。

-技能難點：在實際交往中，能夠克服偏見，接受和欣賞同伴的不同，有效地進(jìn)行溝通和合作。

-情感難點：在集體活動中，克服自我中心，體驗到團(tuán)隊合作帶來的積極情感。

舉例：在小組合作完成任務(wù)時，學(xué)生可能難以接受他人的意見，難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解合作的重要性，學(xué)會傾聽和接納不同的觀點，共同完成任務(wù)，從而感受到團(tuán)隊合作的力量。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-講授法：講解個人特點與同伴差異的基本概念，闡述尊重與接納的重要性。

-討論法：組織學(xué)生就個性和團(tuán)隊合作的主題進(jìn)行小組討論，分享個人見解。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：設(shè)置情境，讓學(xué)生通過角色扮演體驗不同的個性特點，增進(jìn)相互理解。

-小組合作游戲：設(shè)計團(tuán)隊協(xié)作游戲，讓學(xué)生在實踐中體驗合作與溝通的技巧。

3.教學(xué)媒體使用：

-多媒體展示：運用PPT、視頻等展示不同個性的案例，直觀地呈現(xiàn)教材內(nèi)容。

-實物教具：使用性格特點卡片等教具，輔助學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知和同伴評價。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布關(guān)于“不一樣的你我他”的預(yù)習(xí)資料，包括個人特質(zhì)的介紹視頻和思考題。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何描述自己的特點和優(yōu)勢”設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我探索。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求觀看視頻，閱讀相關(guān)資料，了解個人特質(zhì)的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行自我分析，記錄自己的特點，并準(zhǔn)備分享。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的思考以筆記形式提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立探索個人特質(zhì)。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺分享預(yù)習(xí)資料，收集預(yù)習(xí)成果。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，激發(fā)對個性特質(zhì)的思考。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我認(rèn)知。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于多樣性的故事引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解如何識別和尊重他人的不同，結(jié)合實際例子加深理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組合作游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會欣賞同伴的不同。

解答疑問：在活動中對學(xué)生產(chǎn)生的疑問進(jìn)行解答，指導(dǎo)學(xué)生如何有效地溝通和合作。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將理論知識應(yīng)用到實際中。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組游戲，體驗團(tuán)隊合作，學(xué)會尊重和接納。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法進(jìn)行提問，參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解尊重多樣性的重要性。

實踐活動法：通過游戲和小組討論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)合作和溝通。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解尊重他人的重要性，掌握團(tuán)隊合作技巧。

通過實踐活動，提高學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置關(guān)于描述自己和同伴優(yōu)點的作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和視頻，供學(xué)生深入了解個性特質(zhì)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，進(jìn)一步探索個性特質(zhì)。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對尊重多樣性和團(tuán)隊合作的認(rèn)識。

通過拓展學(xué)習(xí)，增強學(xué)生對個性特質(zhì)的理解。

通過反思，幫助學(xué)生識別自身不足，促進(jìn)個人成長。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《多樣性之光：走進(jìn)不同的你我他》，介紹各種個性特點及其在生活中的體現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和尊重他人。

-視頻資料：關(guān)于團(tuán)隊合作與溝通技巧的短片，展示在不同場景中如何有效地與他人合作，克服困難。

-案例研究：選取校園生活中的真實案例，分析如何處理個性差異引起的沖突，提高學(xué)生實際操作能力。

-實踐活動：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，體驗與不同背景的人合作，培養(yǎng)他們的同理心和團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀與個性特質(zhì)相關(guān)的書籍，了解不同性格特點，提高自我認(rèn)知和接納他人的能力。

-觀看團(tuán)隊合作與溝通技巧的視頻，學(xué)習(xí)如何在實際生活中運用這些技巧，增強團(tuán)隊協(xié)作能力。

-分組進(jìn)行案例研究，讓學(xué)生針對案例中的問題提出解決方案，提高他們分析和解決問題的能力。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，讓他們在實踐中學(xué)會與不同的人溝通合作，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-布置拓展性作業(yè)，如讓學(xué)生采訪家人、朋友或老師，了解他們的個性特點，并撰寫采訪報告，以加深對個性多樣性的理解。板書設(shè)計-核心概念：個性特質(zhì)、尊重差異、團(tuán)隊合作

-個人特質(zhì)：特點、優(yōu)勢、自信

-尊重差異：理解、接納、欣賞

-團(tuán)隊合作：溝通、協(xié)作、共榮

-重點內(nèi)容：

-我的特點與優(yōu)勢

-同伴的不同之處

-團(tuán)隊合作的重要性

-結(jié)構(gòu)布局：

-中心：主題“不一樣的你我他”

-左側(cè)：個人特質(zhì)

-右側(cè)：尊重差異與團(tuán)隊合作

-底部：拓展學(xué)習(xí)與反思建議

-藝術(shù)設(shè)計：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點內(nèi)容。

-運用簡潔的圖形和符號，如笑臉表示個人優(yōu)勢，握手表示尊重與接納。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生上黑板參與板書，增加趣味性和參與感。

-目的：

-通過清晰的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握課程內(nèi)容。

-突出重點，加強學(xué)生對個性特質(zhì)和團(tuán)隊合作的認(rèn)識。

-藝術(shù)性和趣味性設(shè)計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了個性特質(zhì)、尊重差異和團(tuán)隊合作的重要性。

-學(xué)生通過自我探索和小組活動，認(rèn)識到每個人都有獨特的優(yōu)點和特點，學(xué)會了欣賞和接納同伴的不同。

-強調(diào)了在團(tuán)隊中有效溝通和協(xié)作的技巧，以及如何將這些技巧應(yīng)用到實際生活中。

2.當(dāng)堂檢測：

-自我評價：學(xué)生填寫一份關(guān)于個人特質(zhì)的自我評價表，包括自己的特點、優(yōu)點和待提升的方面。

-小組評價：每個小組內(nèi)部進(jìn)行同伴評價，選出組內(nèi)最擅長溝通、最善于合作的同學(xué)，并給出理由。

-知識問答：教師提出與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，學(xué)生舉手回答，檢測對課堂知識的掌握程度。

-情景模擬：設(shè)計一個需要團(tuán)隊合作解決問題的情景，觀察學(xué)生在實際操作中是否能夠運用所學(xué)知識。

-檢測內(nèi)容：

-描述自己的三個主要特點，并說明這些特點如何幫助你在團(tuán)隊中發(fā)揮作用。

-說出至少兩種尊重他人差異的具體做法，并舉例說明。

-列舉團(tuán)隊合作中常用的溝通技巧，并解釋如何在