2024-2025學年新教材高中英語 Unit 6 Space and beyond泛讀 技能初養(yǎng)成（教用文檔）教案 外研版選擇性必修第四冊

2024-2025學年新教材高中英語Unit6Spaceandbeyond泛讀技能初養(yǎng)成（教用文檔）教案外研版選擇性必修第四冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年新教材高中英語Unit6Spaceandbeyond泛讀技能初養(yǎng)成（教用文檔）教案外研版選擇性必修第四冊課程基本信息1.課程名稱：《2024-2025學年新教材高中英語Unit6Spaceandbeyond泛讀技能初養(yǎng)成》

2.教學年級和班級：高中二年級，英語選修班

3.授課時間：第一學期，第10周，星期二，第4節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將以外研版選擇性必修第四冊的Unit6"Spaceandbeyond"為主題，通過泛讀教學，幫助學生掌握與太空探索相關的詞匯和句型，提高閱讀理解能力，同時啟發(fā)學生對宇宙探索的興趣和思考。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生通過泛讀理解太空探索相關文章，掌握關鍵詞匯和句型，提升英語語言運用能力。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學生探索宇宙的好奇心，培養(yǎng)其邏輯推理和批判性思維，提高分析問題和解決問題的能力。

3.文化意識：通過學習太空探索相關內(nèi)容，增強學生對中外航天文化的了解，培養(yǎng)跨文化交際意識。

4.學習能力：引導學生運用有效的閱讀策略，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力，形成終身學習的觀念。教學難點與重點1.教學重點：

-掌握與太空探索相關的核心詞匯，如：astronaut,spacecraft,orbit,satellite等。

-理解并運用文章中出現(xiàn)的復雜句型，如定語從句、分詞結(jié)構等。

-閱讀策略的運用，如快速閱讀、尋讀、精讀等。

-了解人類太空探索的歷史和發(fā)展，以及我國在此領域的成就。

舉例：在講解詞匯時，通過例句、圖片等形式，讓學生深刻理解詞匯含義；在分析文章句型時，結(jié)合具體語境，讓學生學會如何運用。

2.教學難點：

-對文章中長難句的理解和分析，尤其是涉及科學術語的句子。

-閱讀策略的靈活運用，如何根據(jù)文章內(nèi)容和閱讀目的選擇合適的閱讀方法。

-太空探索相關背景知識的拓展，幫助學生建立完整的知識體系。

舉例：針對長難句，采用分解、翻譯等方法，幫助學生逐步攻克；在閱讀策略教學時，設計不同的閱讀任務，讓學生在實踐中掌握方法；在背景知識拓展時，通過圖片、視頻等多媒體手段，生動形象地展示太空探索的發(fā)展過程。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、電腦、黑板

-軟件資源：PPT課件、外研版英語教材、詞匯卡片、閱讀策略指導手冊

-課程平臺：學校在線教學平臺、班級群共享資源

-信息化資源：太空探索相關視頻、音頻材料、互動式學習軟件

-教學手段：講授、小組合作、討論、互動問答、閱讀練習、角色扮演、思維導圖繪制教學過程1.導入（5分鐘）

首先，我在黑板上寫下“Spaceandbeyond”這個標題，并提問：“Whatdoyouthinkofwhenyouseethistitle?”讓學生自由發(fā)表觀點。然后，我展示一些太空探索的圖片，引導學生談論與太空相關的詞匯和話題，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

2.閱讀策略指導（5分鐘）

我向?qū)W生介紹本節(jié)課將要學習的閱讀策略，如快速閱讀、尋讀和精讀，并告訴他們?nèi)绾胃鶕?jù)閱讀目的選擇合適的策略。接著，我發(fā)放閱讀策略指導手冊，讓學生結(jié)合手冊，了解各種閱讀策略的具體操作方法。

3.快速閱讀（5分鐘）

我讓學生快速閱讀文章，并完成一個填空練習，以檢驗他們對文章大致內(nèi)容的理解。在此過程中，學生需要運用快速閱讀策略，抓住文章的關鍵信息。

4.精讀（15分鐘）

（1）我讓學生精讀文章，重點關注太空探索相關的詞匯和句型。在此環(huán)節(jié)，我講解重點詞匯和句型的用法，并通過例句、圖片等形式，幫助學生深入理解。

（2）針對文章中的長難句，我引導學生采用分解、翻譯等方法進行解析，幫助他們攻克難點。

（3）我組織學生進行小組討論，分析文章中的邏輯關系，并繪制思維導圖，以梳理文章的結(jié)構。

5.互動問答（10分鐘）

我提出一系列與文章內(nèi)容相關的問題，讓學生進行互動問答。在此過程中，學生需要運用所學知識，鍛煉邏輯思維和口語表達能力。

6.小組合作（15分鐘）

我給學生分配任務，要求他們以小組為單位，分析我國在太空探索領域的成就，并制作成PPT進行展示。在此環(huán)節(jié)，學生可以鍛煉合作能力、信息整理能力以及演講能力。

7.角色扮演（10分鐘）

我邀請學生扮演宇航員、科學家等角色，模擬一次太空探索任務。通過角色扮演，學生可以加深對文章內(nèi)容的理解，提高英語口語表達能力。

8.總結(jié)與拓展（10分鐘）

（1）我對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點知識和閱讀策略的運用。

（2）我給學生推薦一些與太空探索相關的課外閱讀材料，鼓勵他們在課后進行拓展閱讀，提高英語水平。

9.作業(yè)布置（5分鐘）

我布置以下作業(yè)：

（1）復習本節(jié)課所學的詞匯和句型。

（2）完成一篇關于太空探索的短文寫作。

（3）預習下一節(jié)課的內(nèi)容。知識點梳理1.詞匯：

-太空探索相關詞匯：astronaut,spacecraft,orbit,satellite,launch,planet,galaxy,universe,exploration,gravity等。

-文章中的復雜詞匯：cumbersome,transmit,eliminate,procedure,fragments,consecutive等。

2.句型：

-定語從句：如“thespacecraftthattransmittedtheimages”。

-分詞結(jié)構：如“l(fā)aunchingasatelliteintoorbit”。

-比較級和最高級：如“bigger,fastest,mostadvanced”等。

3.閱讀策略：

-快速閱讀：抓取文章主旨和關鍵信息。

-尋讀：尋找特定信息或細節(jié)。

-精讀：深入理解文章內(nèi)容，分析詞匯和句型。

4.文章結(jié)構：

-引言：引入話題，激發(fā)興趣。

-主體段落：介紹太空探索的歷史、發(fā)展和成就。

-結(jié)論：總結(jié)全文，提出展望。

5.文化背景：

-了解人類太空探索的歷史和發(fā)展。

-我國在太空探索領域的成就，如神舟系列飛船、嫦娥探月工程等。

6.語法：

-現(xiàn)在完成時：描述已經(jīng)完成的動作，如“spacecrafthavebeenlaunched”。

-被動語態(tài)：強調(diào)動作的承受者，如“imagesoftheplanethavebeentransmitted”。

-條件句：描述假設和條件，如“ifthemissionissuccessful,wewillhavenewinsightsintotheuniverse”。

7.寫作技巧：

-如何在文章中使用關鍵詞匯和句型。

-如何運用閱讀策略提高寫作效率。

-如何組織文章結(jié)構，使文章條理清晰。

8.口語表達：

-在討論太空探索話題時，如何運用所學詞匯和句型。

-如何在角色扮演活動中，運用英語進行情景模擬。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學中，我通過提問、觀察、小組討論等方式，了解學生對太空探索相關詞匯、句型和文章內(nèi)容的掌握情況。

-針對學生的回答和表現(xiàn)，我及時發(fā)現(xiàn)問題，并進行個別指導或集體講解，確保學生能夠理解并掌握所學知識。

-在互動問答環(huán)節(jié)，我關注學生的邏輯思維和口語表達能力，鼓勵他們運用所學知識進行表達，提高英語運用能力。

-通過課堂練習和小測試，我評估學生對閱讀策略的運用情況，并在必要時提供指導，幫助學生提高閱讀理解能力。

2.作業(yè)評價：

-對學生的作業(yè)進行認真批改，關注詞匯、語法、句型的正確使用，以及文章結(jié)構和內(nèi)容是否合理。

-針對作業(yè)中存在的問題，我給出具體、詳細的反饋，幫助學生找到錯誤原因，指導他們進行改正。

-在作業(yè)點評中，我注重鼓勵學生的優(yōu)點和進步，激發(fā)他們的學習積極性，同時指出需要改進的地方，引導學生不斷提高。

-定期對學生的作業(yè)進行總結(jié)，了解學生的學習效果，并根據(jù)實際情況調(diào)整教學策略，以促進教學效果的提升。板書設計1.標題：Unit6SpaceandBeyond

2.詞匯：

-astronaut

-spacecraft

-orbit

-satellite

-launch

-planet

-galaxy

-universe

-exploration

-gravity

3.句型：

-定語從句：thespacecraftthattransmittedtheimages

-分詞結(jié)構：launchingasatelliteintoorbit

-比較級和最高級：bigger,fastest,mostadvanced

4.閱讀策略：

-快速閱讀

-尋讀

-精讀

5.文章結(jié)構：

-引言

-主體段落

-結(jié)論

6.我國太空探索成就：

-神舟系列飛船

-嫦娥探月工程

7.語法：

-現(xiàn)在完成時

-被動語態(tài)

-條件句

8.寫作技巧：

-使用關鍵詞匯和句型

-運用閱讀策略

-組織文章結(jié)構

板書設計以清晰、簡潔、明了為原則，通過不同顏色和字體突出重點，同時采用圖文結(jié)合的方式，增強藝術性和趣味性，激發(fā)學生學習興趣。典型例題講解1.例題一：根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列句子。

-Thespacecraft________theimagesoftheplanet.

答案：transmitted

2.例題二：將下列句子改寫為被動語態(tài)。

-Theylaunchedasatelliteintoorbit.

答案：Asatellitewaslaunchedintoorbit.

3.例題三：根據(jù)文章內(nèi)容，用現(xiàn)在完成時描述以下事實。

-Sofar,manyspacecrafthave________theplanet.

答案：explored

4.例題四：根據(jù)文章內(nèi)容，用條件句描述以下情況。

-Ifthemissionissuccessful,wewillhavenewinsightsintothe________.

答案：universe

5.例題五：根據(jù)文章內(nèi)容，將以下段落概括為一句。

-Inthepastfewdecades,significantprogresshasbeenmadeinspaceexploration.Variousspacecrafthavebeenlaunched,andvaluabledatahavebeencollected.

答案：Significantprogresshasbeenachievedinspaceexplorationoverthepastfewdecades.

補充說明：

1.例題一考查學生對文章中動詞搭配的理解能力，要求學生能夠根據(jù)上下文選擇正確的動詞形式。

2.例題二要求學生掌握被動語態(tài)的構成和用法，強調(diào)動作的承受者。

3.例題三通過現(xiàn)在完成時的運用，讓學生描述已經(jīng)完成的動作，加強對語法知識點的掌握。

4.例題四訓練學生使用條件句表達假設和條件，鍛煉邏輯思維和語法運用能力。

5.例題五要求學生概括段落內(nèi)容，提高學生的總結(jié)和概括能力。教學反思與總結(jié)-在本節(jié)課的教學中，我發(fā)現(xiàn)學生對太空探索相關詞匯和句型的掌握程度較好，這得益于我在課堂上通過圖片、例句等形式進行的生動講解。然而，對于文章中的一些長難句，部分學生仍然存在理解困難。在今后的教學中，我需要更加關注這部分學生的需求，采取更為有效的教學方法幫助他們突破難點。

-在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的參與度很高，他們積極討論、分工合作，完成了關于我國太空探索成就的PPT展示。這讓我意識到，合作式學習可以有效地提高學生的學習興趣和積極性。在今后的教學中，我將繼續(xù)嘗試采用合作式學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-在課堂評價環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在閱讀策略的運用上還存在一定的不足。為了提高學生的閱讀能力，我計劃在下一節(jié)課中增加閱讀策略的訓練，讓學生在實際操作中掌握閱讀技巧。

2.教學總結(jié)：

-本節(jié)課的教學效果總體良好，學生在詞匯、句型、文章結(jié)構等方面的知識得到了鞏固和提高。特別是在小組合作環(huán)節(jié)，學生展現(xiàn)了較高的合作意