航天科普課線上直播學(xué)習(xí)心得（3篇）

航天科普課線上直播學(xué)習(xí)心得（3篇）航天科普課線上直播學(xué)習(xí)心得（精選3篇）航天科普課線上直播學(xué)習(xí)心得篇120__年的一個(gè)晚上，一個(gè)聲音在說：“現(xiàn)在進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，5、4、3、2、1！點(diǎn)火發(fā)射！”，可能你要問了，這是什么？答案就是我要乘著火箭去月球了！我的心情十分激動(dòng)！轉(zhuǎn)眼間，飛船已經(jīng)到了大氣層，外面一片白茫茫的，什么也看不到。正在我失望的`時(shí)候，通話系統(tǒng)的燈亮了，“邵天昱，聽到?jīng)]有請(qǐng)回答？”，原來是地面指揮人員要與我通話，我學(xué)著楊利偉叔叔那樣，大聲地回答：“我在飛船上很好，一切順利，目前到達(dá)大氣層。請(qǐng)祖國(guó)放心！中國(guó)萬歲！”說完，我舉起了右手，拍了拍胸脯，豎起了大拇指，做了一個(gè)很棒的手勢(shì)。剛說完我發(fā)現(xiàn)周圍的一切都變了，我穿行在星海之中，看著四周的景物，我呆住了，在城市中我從來就沒有看到過如此多的星星。咕咕，我的肚子餓了，太著迷了，我都忘記吃飯的時(shí)間了。于是，我拿出了準(zhǔn)備好的太空食物，別看吃飯是一件小事情，在地面上當(dāng)然是簡(jiǎn)單不過了，可在太空上就有些麻煩了，因?yàn)樘幱谑е貭顟B(tài)，所有東西都在懸浮中，不過我可是經(jīng)過訓(xùn)練的，對(duì)于我來說，那就是張飛吃豆芽——小菜一碟?！霸虑蛞训?！月球已到！”，一個(gè)冰冷的機(jī)器音不斷地重復(fù)著。好，我終于可以在太空漫步啦，我穿著太空服走出艙門，一分鐘，兩分鐘，五十九分半，只剩半分鐘了，我就可以成為在月球上行走時(shí)間最長(zhǎng)的人了?！疤礻?，天昱！起床了！早飯好了！”是媽媽的聲音，唉，原來是一場(chǎng)夢(mèng)呀！我?guī)еz憾起來。吃飯的時(shí)候，我想，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取將來成為真正的宇航員！成為真正的太空漫步第一人！航天科普課線上直播學(xué)習(xí)心得篇2太空世界對(duì)我們來說一直都是一個(gè)迷，每個(gè)小孩子心中都應(yīng)該會(huì)好奇浩瀚的宇宙中會(huì)有什么吧，當(dāng)然，我也被這個(gè)問題困惑著。我是一個(gè)好奇心很強(qiáng)的女孩，腦袋里裝著許許多多的問題，其中有不少是關(guān)于宇宙的'，比如宇航員在宇宙中是怎么吃飯的?怎么喝水的?宇宙中有沒有外星人?黑洞吞噬的東西都去哪了……這些問題驅(qū)使著我想去外太空探索。我真想穿著酷酷的太空服，去廣闊神秘的太空冒險(xiǎn)，在月球上跳躍著行走，開著宇宙飛船在星球之間來回穿梭，向著我們可愛的地球揮手……我有一個(gè)偶像，他就是眾所周知的宇航員楊利偉叔叔。他在20__年10月15日乘坐神舟五號(hào)飛船首次進(jìn)入了太空，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人類登上太空的夢(mèng)想。他為祖國(guó)的航天事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，是我國(guó)的航天英雄，值得我們每個(gè)人尊敬崇拜!宇宙中還有許多不為人知的秘密，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、研究?，F(xiàn)在我們要刻苦學(xué)習(xí)，多掌握知識(shí)，將來為祖國(guó)的航天事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。航天科普課線上直播學(xué)習(xí)心得篇3一直以來，人們覺得博物館與青少年的發(fā)展關(guān)系不大，但是隨著時(shí)代的進(jìn)步，二者之間的關(guān)系變得日益親密，博物館文化成為青少年科普教育的重點(diǎn)，今天，博物館人需要思考的是如何讓青少年主動(dòng)走進(jìn)博物館，讓其了解博物館的文化，從中看到歷史，看出未來，發(fā)揮博物館在現(xiàn)代青少年科普教育工作中的重要意義。1.可以將青少年體驗(yàn)式教育陣地轉(zhuǎn)移到博物館中博物館是用實(shí)物、史料與模擬來說話的，利用感官的體驗(yàn)傳達(dá)豐富的知識(shí)與內(nèi)涵，提高青少年的教育水平，博物館在進(jìn)行青少年科普教育工作中要特別關(guān)注這一問題。博物館是采用分類、發(fā)展或者生存的方法展示動(dòng)植物、礦物與自然科學(xué)、實(shí)用科學(xué)與技術(shù)科學(xué)，以立體的方法從宏觀或者微觀的角度來展示科學(xué)成果。其屬于開放的社會(huì)資源，本身具備了體驗(yàn)教育與持續(xù)性教育的有利條件，這是學(xué)校教育與其他教育所無法比擬的。作為國(guó)家社會(huì)科學(xué)文化教育的重要組成部分，博物館承載著傳播歷史、承接現(xiàn)在與發(fā)展未來的重要作用，也是使青少年可以更好地認(rèn)識(shí)到生存環(huán)境最直觀的教科書。體驗(yàn)教育主要是凸顯學(xué)生的主體個(gè)性與實(shí)踐性，利用博物館的開放性特征，將體驗(yàn)作為一種途徑，通過情境的創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生提供親身實(shí)踐的條件，激發(fā)情感，獲取知識(shí)。杭州的濕地博物館十分有名，初期設(shè)計(jì)過程中，很多專家對(duì)杭州的教育現(xiàn)狀進(jìn)行了充分的研究，將其定位于特定的教育地位，充分兼顧不同年齡段受眾的認(rèn)知需求，一面采用極富趣味與便于理解的說明文字;同時(shí)利用多種高、新互動(dòng)多媒體技術(shù)支持作為輔助手段。這樣的展示模式與傳統(tǒng)法的展示方法存在著一定的區(qū)別，互動(dòng)媒體技術(shù)可以與受眾更好地交流。同時(shí)，其還采用了先進(jìn)的技術(shù)手段，包括數(shù)字地球技術(shù)、多點(diǎn)觸控技術(shù)、透明觸摸技術(shù)，不同的技術(shù)相結(jié)合，同時(shí)結(jié)合高科技設(shè)備，為觀眾呈現(xiàn)出異彩紛呈、風(fēng)格個(gè)性、現(xiàn)代氣息濃厚的現(xiàn)代展館。在杭州的濕地博物館中就有關(guān)于人類起源的說明，其采用了實(shí)物模擬與現(xiàn)代設(shè)備相結(jié)合的方式，當(dāng)青少年駐足觀賞某一文物的時(shí)候，孩子特有的好動(dòng)性、好奇心就會(huì)促使其伸手去摸，而模型上方的感應(yīng)裝置接收信號(hào)就會(huì)發(fā)揮功效，自動(dòng)播放包含模型信息的短片，學(xué)生的好奇心會(huì)使其認(rèn)真觀看，實(shí)物與視頻的共同作用為青少年講述了一個(gè)歷史的故事，聽故事的同時(shí)也將科學(xué)的信息烙印在腦海中，成為一段記憶，同時(shí)也普及了科學(xué)知識(shí)。2.延續(xù)與拓展持續(xù)性教育的有效功能隨著社會(huì)文明的進(jìn)步與發(fā)展，大眾整體文化的水平有了很大的提高，自然類博物館在世界各國(guó)成為青年少教育的重要場(chǎng)所之一，在英國(guó)，13歲以下與13歲以上的兒童都可以進(jìn)行博物館，但是教育方式有所差異，而在遙遠(yuǎn)的墨西哥，中學(xué)生的歷史與自然科學(xué)課都需要在博物館中進(jìn)行，美國(guó)的博物館與學(xué)校配合十分密切，博物館中幾乎都有開設(shè)服務(wù)教育部，為學(xué)生設(shè)立了專門的陳列室，同時(shí)也可以有償提供幻燈、標(biāo)本等提升教育水平。從青少年的角度來說，博物館是一個(gè)充滿新奇、異想天開的世界，學(xué)校傳統(tǒng)的教育多以書面抽象的符號(hào)形式展現(xiàn)，知識(shí)在這種教育方式下不斷地積累，博物館的教育則可以通過實(shí)物標(biāo)本、動(dòng)手操作與競(jìng)賽或者戶外考察的方式進(jìn)行展示，使觀眾在增加知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)能力與陶冶情操。20__年開始，杭州濕地博物館舉辦了一系列與濕地發(fā)展相關(guān)的周女士，收獲社會(huì)認(rèn)可的同時(shí)也收獲了經(jīng)濟(jì)效益，但是從青少年教育的角度來看，則提升了青少年對(duì)博物館的認(rèn)識(shí)，開闊眼界，素質(zhì)得到了很大的提升，也為青少年提供了才華展示的機(jī)會(huì)。在博物館內(nèi)，青少年不僅可以親眼目睹實(shí)物與標(biāo)本，還可以看到科技電影、專家講座，同時(shí)也可以動(dòng)手參與其中，查看相關(guān)資料，收集信息。從目前國(guó)內(nèi)博物館的現(xiàn)狀來看，陳列室中除了展品外還包括相關(guān)的科普書籍及相關(guān)雜志，范圍涵蓋林業(yè)園藝、博物館收藏、生態(tài)環(huán)境及科普等很多方面，同時(shí)在博物館中還配備了電腦，為讀者提供了免費(fèi)查詢服務(wù)，博物館的優(yōu)勢(shì)得以更好地展現(xiàn)，在社會(huì)綜合教育中扮演著重要角色，更好地拓展了中學(xué)對(duì)青少年的教育功能。3.善于發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)開展特色鮮明的活動(dòng)公眾對(duì)科學(xué)有了解的欲望，科學(xué)同樣需要公眾的體驗(yàn)與參與，這是科學(xué)自身發(fā)展的重要趨勢(shì)，也是博物館建立的重要目的之一。美國(guó)的波士頓有一個(gè)兒童博物館，其有一個(gè)非常形象生動(dòng)的說明：我聽了，但我忘了;我看了，我記住了;我做了，于是我明白了。這對(duì)青少年科普教育具有一個(gè)指導(dǎo)的功能，科普教育工作者要為青少年提供一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，在游戲中了解科學(xué)知識(shí)與科學(xué)方法，激發(fā)人們的好奇心與科學(xué)探索精神。隨著教育水平的提升，今天的博物館管理人員素質(zhì)有了很大的提高，尤其是專業(yè)人員比例有了很大的增加，部分人員專門從事文物研究、陳列展覽設(shè)計(jì)與社會(huì)教育工作，利用自身的特長(zhǎng)，結(jié)合博物館的展示資源與教育、空間資源的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)當(dāng)前青少年興趣的個(gè)性需