6《感官總動員》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊蘇教版

6《感官總動員》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版一年級上冊的《感官總動員》。我們將通過一系列有趣的活動，讓學(xué)生了解人體的感官以及它們的功能。學(xué)生們將有機會親身體驗，通過觀察、觸摸、聞味、聽聲和嘗味來探索周圍的世界。

課程內(nèi)容包括：

1.視覺：學(xué)習(xí)如何使用眼睛觀察顏色、形狀和運動，了解視力是如何工作的。

2.聽覺：通過不同的聲音和音樂，讓學(xué)生練習(xí)聽力和辨識聲音的來源。

3.嗅覺和味覺：通過聞氣味和嘗味道，學(xué)生將學(xué)習(xí)嗅覺和味覺的重要性。

4.觸覺：通過觸摸不同的物體，學(xué)生將了解觸覺如何幫助他們感知形狀和質(zhì)地。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維和實踐操作能力。通過探究感官的功能，學(xué)生將學(xué)會觀察、實驗和分析問題的方法，培養(yǎng)科學(xué)思維和探究精神。同時，課程還將培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通表達能力，讓他們在學(xué)習(xí)過程中能夠積極與他人合作，分享觀點和經(jīng)驗，提高溝通與表達的能力。此外，學(xué)生還將通過觀察和體驗，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和好奇心，激發(fā)他們探索未知世界的欲望。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學(xué)生了解人體的感官以及它們的功能。難點在于讓學(xué)生理解感官在生活中的作用和重要性。

為了解決這一重點和難點，我將采取以下方法：

1.采用生動的教學(xué)方式：通過實物展示、圖片、視頻等教學(xué)資源，讓學(xué)生更直觀地了解感官的形態(tài)和功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.創(chuàng)設(shè)生活情境：設(shè)計一系列與學(xué)生生活密切相關(guān)的活動，如讓學(xué)生品嘗不同味道的食物、分辨不同氣味的液體等，讓學(xué)生在實踐中感受感官的作用。

3.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，讓他們在活動中互相合作、交流，共同完成任務(wù)。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力和溝通能力，同時有助于突破難點。

4.引導(dǎo)反思：在活動結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生反思感官在活動中的作用，讓學(xué)生認識到感官的重要性。

5.家長參與：邀請家長參與課堂活動，讓學(xué)生在家長的陪伴下感受感官的作用，進一步強化重點難點。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《感官總動員》這一課的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與感官相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中為學(xué)生提供直觀的視覺和聽覺支持，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

3.實驗器材：準備各種實驗器材，如不同的味道和氣味的物質(zhì)、觸感不同的物品等，以確保學(xué)生能夠在實驗環(huán)節(jié)親身體驗和探索感官的功能。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生能夠舒適地進行小組合作和實驗操作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《感官總動員》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們的感官是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于感官的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受感官的魅力或特點。

簡短介紹感官的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.感官基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解感官的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解感官的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹感官的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.感官案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解感官的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的感官案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解感官的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用感官解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論感官的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與感官相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對感官的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)感官的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括感官的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)感官在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用感官。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于感官的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)感官科普書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于感官的科普書籍，如《感官的世界》、《五感探秘》等，以深入了解感官的奧秘。

(2)感官實驗視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看一些感官實驗的視頻，如視覺錯覺實驗、嗅覺測試等，以激發(fā)學(xué)生對感官的興趣。

(3)感官應(yīng)用案例：提供一些感官在各個領(lǐng)域應(yīng)用的案例，如在醫(yī)療、食品、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生了解感官的廣泛應(yīng)用。

(4)感官學(xué)術(shù)論文：推薦學(xué)生閱讀一些感官領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文，了解感官研究的前沿動態(tài)和發(fā)展趨勢。

2.拓展建議：

(1)開展家庭感官挑戰(zhàn)活動：鼓勵學(xué)生與家人一起參與感官挑戰(zhàn)活動，如盲人摸象、聞香識物等，增進家庭成員之間的互動，同時鍛煉學(xué)生的感官能力。

(2)參觀感官體驗館：組織學(xué)生參觀感官體驗館或相關(guān)展覽，如光學(xué)展覽、氣味博物館等，讓學(xué)生親身體驗感官的奇妙世界。

(3)創(chuàng)作感官詩歌或故事：邀請學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于感官的詩歌或故事，鼓勵他們用文字表達感官體驗，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

(4)開展感官主題的藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生進行感官主題的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪制感官圖鑒、制作感官裝置等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

(5)加入感官研究社團或小組：推薦學(xué)生加入學(xué)校的感官研究社團或小組，與其他對感官感興趣的同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，共同探索感官的奧秘。板書設(shè)計1.感官的定義與組成

-感官：人體感知外界信息的器官

-組成：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺

2.感官功能與作用

-視覺：觀察顏色、形狀、運動

-聽覺：辨識聲音、音樂、語調(diào)

-嗅覺：察覺氣味、味道、危險

-味覺：品嘗味道、滋味、口感

-觸覺：感受質(zhì)地、溫度、疼痛

3.感官在生活中的重要性

-感官舉例：盲人摸象、聞香識物

-感官應(yīng)用：醫(yī)療診斷、美食烹飪、藝術(shù)創(chuàng)作

板書設(shè)計要點：

-使用簡潔明了的詞語和句子，突出感官的定義、功能和重要性。

-通過圖形、圖表或示意圖，形象地展示感官的組成和作用。

-采用彩色粉筆或標記，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，吸引學(xué)生的注意力。

-留有足夠的空白，以便于學(xué)生記筆記和回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與板書設(shè)計，增加他們的參與感和學(xué)習(xí)主動性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-感官的定義與組成：人體感知外界信息的器官，包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺。

-感官功能與作用：視覺用于觀察顏色、形狀、運動；聽覺用于辨識聲音、音樂、語調(diào)；嗅覺用于察覺氣味、味道、危險；味覺用于品嘗味道、滋味、口感；觸覺用于感受質(zhì)地、溫度、疼痛。

-感官在生活中的重要性：感官使我們能夠與他人交流、體驗世界、保護自己，例如盲人摸象、聞香識物等。感官還被廣泛應(yīng)用于醫(yī)療診斷、美食烹飪、藝術(shù)創(chuàng)作等領(lǐng)域。

2.當(dāng)堂檢測

-選擇題：

1.下列哪個器官屬于感官？

A.心臟B.眼睛C.肝臟D.皮膚

2.下列哪個感官用于觀察顏色和形狀？

A.聽覺B.嗅覺C.觸覺D.視覺

3.下列哪個感官用于察覺氣味和味道？

A.聽覺B.視覺C.嗅覺D.味覺

-簡答題：

1.請簡要描述感官的定義和組成。

2.請舉例說明感官在生活中的重要性。

-小組討論題：

1.討論感官在不同的場景中的應(yīng)用，如醫(yī)療、美食、藝術(shù)等。

2.分享自己或他人的感官體驗，如聞到某種氣味時的感受等。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：通過提問、小組討論和實驗活動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)與感官相關(guān)的實際情境，讓學(xué)生在實踐中感受感官的作用，增強他們的體驗感和認知。

3.藝術(shù)性教學(xué)：運用色彩、圖像和音樂等藝術(shù)元素，增強板書和教學(xué)內(nèi)容的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法：在講解感官基礎(chǔ)知識時，可能過于側(cè)重理論，缺乏實踐操作，導(dǎo)致學(xué)生難以充分理解和體驗感官的作用。

2.課堂管理：在小組討論和實驗活動中，可能存在學(xué)生紀律松散、注意力不集中等問題，影響教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價：目前的評價方式可能過于側(cè)重知識點的記憶和理解，忽視了學(xué)生的實踐操作能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.增加實踐環(huán)節(jié)：在講解感官基礎(chǔ)知識后，增加實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過親手實驗和體驗，加深對感官作用的理解。

2.加強課堂管理：制定明確的課堂規(guī)則，加強對學(xué)生的監(jiān)督和管理，確保學(xué)生在小組討論和實驗活動中保持專注和紀律。

3.多元化評價方式：采用多元化的評價方式，包括學(xué)生的實踐操作能力、創(chuàng)新能力、團隊合作能力等方面的評價，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)推薦閱讀材料：讓學(xué)生閱讀關(guān)于感官的科普書籍，如《感官的世界》、《五感探秘》等，以深入了解感官的奧秘。

(2)觀看感官實驗視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看一些感官實驗的視頻，如視覺錯覺實驗、嗅覺測試等，以激發(fā)學(xué)生對感官的興趣。

(3)訪問感官體驗館網(wǎng)站：鼓勵學(xué)生訪問感官體驗館的官方網(wǎng)站或相關(guān)網(wǎng)站，了解感官體驗館的介紹和活動信息。

(4)參加感官主題的線上活動：邀請學(xué)生參加一些感官主題的線上活動，如感官知識競賽、感官繪畫比賽等，以增加感官學(xué)習(xí)的趣味性。

2.拓展要求：

(1)鼓勵學(xué)生利用課后時間自主學(xué)習(xí)，