7《多元文化 多樣魅力》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

7《多元文化多樣魅力》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《多元文化多樣魅力》是部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)的一課內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到我們生活在一個(gè)多元文化的世界中，不同的文化背景和價(jià)值觀會(huì)塑造出人們不同的行為方式和思維模式。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠尊重和理解不同的文化，培養(yǎng)他們的跨文化交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解和尊重不同文化背景下的價(jià)值觀和行為方式；培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生明白在多元文化環(huán)境中，法律是保障大家權(quán)益的基石；提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，通過小組討論、案例分析等形式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升交流、合作和解決問題的能力；增強(qiáng)學(xué)生的全球視野，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在全球化背景下，尊重和理解不同文化的重要性，為成為具有國際競(jìng)爭(zhēng)力的社會(huì)主義建設(shè)者打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析針對(duì)部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)《多元文化多樣魅力》的教學(xué)，我們需要對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行深入分析。

該年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面上，已經(jīng)具備了一定的文化基礎(chǔ)，對(duì)于生活中的文化差異有一定的了解。他們通過之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)到不同的文化背景下，人們的生活方式和思維方式會(huì)有所不同。然而，由于年齡和生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們對(duì)于復(fù)雜的文化現(xiàn)象的理解還處于表面層次，需要通過實(shí)例和活動(dòng)來深化理解。

在能力層面上，六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了基本的分析和討論能力。他們能夠在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)行小組討論，分析文化差異對(duì)人們行為和觀念的影響。同時(shí)，他們也具備了一定的批判性思維能力，能夠?qū)ξ幕F(xiàn)象進(jìn)行一定的評(píng)價(jià)和反思。

在素質(zhì)和行為習(xí)慣方面，學(xué)生們的生活環(huán)境大多較為單一，對(duì)于多元文化的接觸和理解有限。因此，他們?cè)诶斫夂妥鹬夭煌幕矫婵赡艽嬖谝欢ǖ睦щy。此外，由于受到社會(huì)環(huán)境的影響，部分學(xué)生可能存在一定的排外心理，需要通過教學(xué)來引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀。

綜合以上學(xué)情分析，我們需要在教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)例和活動(dòng)，讓學(xué)生更深入地理解文化差異，提高他們的跨文化交流能力，培養(yǎng)他們理解和尊重不同文化的態(tài)度。同時(shí)，我們還需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，消除排外心理，培養(yǎng)他們的全球視野。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)《多元文化多樣魅力》這一課題，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情分析，我將采用講授法、討論法和案例研究法等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生介紹和解釋不同的文化背景和價(jià)值觀；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討和分析文化差異對(duì)人們行為和觀念的影響；案例研究法則用于讓學(xué)生通過具體的文化案例，深入理解和反思文化多樣性的重要性。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)包括：分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己對(duì)不同文化現(xiàn)象的觀察和理解，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)；角色扮演，讓學(xué)生扮演來自不同文化背景的角色，通過模擬真實(shí)場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生理解和尊重不同文化的能力；文化探索游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)不同文化的特色和魅力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化多樣性的感知。

3.在教學(xué)媒體的使用上，我將根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，合理選擇和運(yùn)用多媒體教具、網(wǎng)絡(luò)資源等輔助教學(xué)。如播放與文化多樣性相關(guān)的視頻短片，讓學(xué)生更直觀地感受不同文化的魅力；利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的文化案例和背景信息，拓寬他們的視野。通過多樣化的教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是《多元文化多樣魅力》。在上課之前，老師先給大家講一個(gè)故事。有一個(gè)小女孩，她爸爸是美國人，媽媽是中國人。她小時(shí)候，每次去爺爺家，都會(huì)看到爺爺在院子里種菜。她覺得很奇怪，為什么爺爺不像其他美國鄰居那樣種花呢？于是，她問爺爺，爺爺告訴她，在中國，種菜是一種傳統(tǒng)，代表著勤勞和智慧。這個(gè)小故事告訴我們，不同的文化會(huì)有不同的生活方式和價(jià)值觀。那么，多元文化到底有哪些多樣魅力呢？讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)。

2.講授新課（15分鐘）

（1）文化背景介紹（5分鐘）

首先，我們要了解什么是多元文化。多元文化是指在一定社會(huì)環(huán)境中，存在多種不同的文化群體，這些文化群體有著各自獨(dú)特的價(jià)值觀、生活方式和行為規(guī)范。在全球化的背景下，多元文化已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象。

（2）文化差異影響（5分鐘）

（3）尊重和理解不同文化（5分鐘）

面對(duì)文化差異，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？首先，我們要尊重和理解不同文化。尊重意味著不以自己的文化標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判他人，理解則是指試著站在他人的角度去思考問題。只有尊重和理解，我們才能真正接納多元文化，享受到文化多樣性帶來的魅力。

3.案例分析與討論（15分鐘）

案例：小明是一名中學(xué)生，他的學(xué)校里有來自不同國家的留學(xué)生。有一天，小明發(fā)現(xiàn)一名日本留學(xué)生在課間休息時(shí)，總是獨(dú)自一人坐在教室角落。小明覺得這名留學(xué)生很孤獨(dú)，于是決定去和他交朋友。經(jīng)過一段時(shí)間的相處，小明發(fā)現(xiàn)，盡管他們來自不同的國家，但在興趣愛好、性格特點(diǎn)等方面有很多共同點(diǎn)。漸漸地，他們成了形影不離的好朋友。

請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問題：

（1）你覺得小明的做法值得學(xué)習(xí)嗎？為什么？

（2）你有沒有類似的經(jīng)歷？你是如何處理的？

（3）如何才能更好地融入不同文化背景的朋友呢？

4.小組分享與總結(jié)（5分鐘）

請(qǐng)各小組派代表分享討論成果。老師會(huì)根據(jù)大家的分享，進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

6.課后作業(yè)（5分鐘）

請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活，舉例說明如何在一個(gè)多元文化的環(huán)境中，尊重和理解不同文化。下節(jié)課我們將分享彼此的作業(yè)成果。知識(shí)點(diǎn)梳理《多元文化多樣魅力》這一章節(jié)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.文化背景知識(shí)：需要了解文化多樣性的概念，以及在全球化背景下，多元文化現(xiàn)象的普遍性。

2.文化差異的影響：需要分析文化差異對(duì)人們行為、觀念和生活方式的影響，以及文化差異產(chǎn)生的原因。

3.尊重和理解不同文化：要理解尊重文化多樣性的重要性，學(xué)會(huì)以開放和包容的心態(tài)接納不同文化，提高跨文化交流的能力。

4.案例分析：通過具體的文化案例，讓學(xué)生深入理解和反思文化多樣性的重要性，培養(yǎng)他們理解和尊重不同文化的態(tài)度。

5.價(jià)值觀的引導(dǎo)：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，消除排外心理，培養(yǎng)他們的全球視野。

對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)的講解，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以生動(dòng)的語言和具體的實(shí)例，幫助他們深入理解和掌握。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)首先，我們來小結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。今天我們學(xué)習(xí)了文化多樣性的概念，分析了文化差異對(duì)人們行為、觀念和生活方式的影響，并討論了如何尊重和理解不同文化。通過小明和日本留學(xué)生的案例，我們了解到在面對(duì)文化差異時(shí)，應(yīng)以開放和包容的心態(tài)去接納和理解。

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋文化多樣性的概念。

2.文化差異對(duì)人們的行為、觀念和生活方式有何影響？請(qǐng)舉例說明。

3.如何才能做到尊重和理解不同文化？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

4.請(qǐng)結(jié)合小明和日本留學(xué)生的案例，說明如何在一個(gè)多元文化的環(huán)境中與他人建立友誼。

請(qǐng)同學(xué)們將答案寫在紙上，我將隨機(jī)挑選幾位同學(xué)進(jìn)行回答和點(diǎn)評(píng)。

（等待學(xué)生回答完畢）

好了，大家都完成了檢測(cè)題目。現(xiàn)在，我來點(diǎn)評(píng)一下同學(xué)們的答案。

1.對(duì)于第一個(gè)問題，同學(xué)們都給出了正確的答案，即文化多樣性是指在一定社會(huì)環(huán)境中，存在多種不同的文化群體，這些文化群體有著各自獨(dú)特的價(jià)值觀、生活方式和行為規(guī)范。

2.在第二個(gè)問題中，同學(xué)們回答得也很到位。文化差異會(huì)影響人們的行為、觀念和生活方式，比如飲食習(xí)慣、禮儀規(guī)范等。

3.第三個(gè)問題，同學(xué)們的觀點(diǎn)都很中肯。尊重和理解不同文化，首先要尊重他人的價(jià)值觀和生活方式，不以自己的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判他人；其次，要嘗試站在他人的角度思考問題，增進(jìn)相互理解。

4.對(duì)于第四個(gè)問題，同學(xué)們都能結(jié)合案例，給出合理的答案。在一個(gè)多元文化的環(huán)境中，與他人建立友誼需要主動(dòng)溝通、包容和尊重。板書設(shè)計(jì)1.文化多樣性概念

-多元文化：存在多種不同的文化群體

-獨(dú)特價(jià)值觀、生活方式、行為規(guī)范

2.文化差異影響

-行為：飲食習(xí)慣、禮儀規(guī)范等

-觀念：思維方式、價(jià)值觀念等

-生活方式：日常習(xí)慣、社交方式等

3.尊重理解不同文化

-尊重：不以自己的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判他人

-理解：站在他人的角度思考問題

-接納：包容不同文化，增進(jìn)相互理解

4.案例分析與討論

-小明與日本留學(xué)生案例

-主動(dòng)溝通、包容、尊重

5.價(jià)值觀引導(dǎo)

-樹立正確價(jià)值觀

-消除排外心理

-培養(yǎng)全球視野

板書設(shè)計(jì)要求目的明確，緊扣教學(xué)