2023三年級數(shù)學(xué)上冊 四 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第2課時 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（首位能整除）教案 蘇教版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊四兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第2課時兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（首位能整除）教案蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊，第四章“兩、三位數(shù)除以一位數(shù)”的第二課時。主要內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，其中首位能整除的情況。具體包括以下幾個方面：

1.掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算方法。

2.能夠正確計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，首位能整除的算式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。

4.通過實際操作和練習(xí)，讓學(xué)生熟練運用筆算方法，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

教學(xué)重點是讓學(xué)生熟練掌握筆算方法，能夠正確計算首位能整除的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的算式。教學(xué)難點是引導(dǎo)學(xué)生理解除法筆算的原理，以及如何處理余數(shù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：通過除法筆算的過程，讓學(xué)生理解除法運算的原理，能夠運用邏輯推理的能力，正確判斷商的位數(shù)和余數(shù)的情況。

2.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型的能力，讓學(xué)生能夠?qū)⒊ㄟ\算應(yīng)用到實際情境中，解決實際問題。

3.數(shù)學(xué)運算：通過筆算練習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力，使學(xué)生能夠熟練運用除法筆算方法，正確進(jìn)行計算。

4.直觀想象：通過實際操作和圖形演示，培養(yǎng)學(xué)生的直觀想象能力，讓學(xué)生能夠形象地理解除法運算的過程。

5.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的敏感性，能夠通過除法運算分析數(shù)據(jù)的特點和規(guī)律，提高數(shù)據(jù)分析的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。

-學(xué)生能夠獨立完成首位能整除的除法筆算，并正確判斷商的位數(shù)和余數(shù)。

-理解除法運算的原理，能夠?qū)⒊üP算應(yīng)用到實際情境中。

2.教學(xué)難點：

-除法筆算的原理理解：學(xué)生需要理解為什么在除法運算中，每次減去的數(shù)是除數(shù)，以及如何正確處理余數(shù)。

-商的位數(shù)的判斷：學(xué)生容易混淆商的位數(shù)，特別是當(dāng)除數(shù)接近或等于被除數(shù)時。

-筆算的準(zhǔn)確性：學(xué)生在進(jìn)行筆算時，可能會出現(xiàn)漏寫、誤寫等錯誤，需要教師指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察和檢查。

舉例說明：

-教學(xué)重點的例子：教師可以通過實際操作，展示兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算過程，如計算360除以6，引導(dǎo)學(xué)生理解筆算的步驟和原理。

-教學(xué)難點的例子：在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)計一些練習(xí)題，如456除以8，讓學(xué)生獨立完成，并指導(dǎo)學(xué)生如何判斷商的位數(shù)和處理余數(shù)。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析筆算過程中的易錯點，如漏寫或誤寫數(shù)字，從而提高學(xué)生的筆算準(zhǔn)確性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-白板或黑板

-投影儀

-計算器

-練習(xí)本

-彩色粉筆

2.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫

3.信息化資源：

-教學(xué)課件

-視頻動畫講解

-在線練習(xí)題庫

-教育APP輔助教學(xué)

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-實際操作演練

-互動提問

-錯題分析

-游戲化學(xué)習(xí)

這些資源的運用將有助于提高本節(jié)課的教學(xué)效果，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道兩、三位數(shù)除以一位數(shù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于除法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受除法的魅力或特點。

簡短介紹兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.兩、三位數(shù)除以一位數(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的基本概念、計算方法和步驟。

過程：

講解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的定義，包括其主要計算步驟。

詳細(xì)介紹兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.兩、三位數(shù)除以一位數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用兩、三位數(shù)除以一位數(shù)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與兩、三位數(shù)除以一位數(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的計算方法、步驟以及可能的注意事項。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的計算方法、步驟及注意事項。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的定義、計算方法、案例分析等。

強調(diào)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用兩、三位數(shù)除以一位數(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書：推薦學(xué)生閱讀一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的故事書，如《數(shù)學(xué)島歷險記》、《愛因斯坦的小數(shù)學(xué)堂》等，通過故事的形式讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的趣味性和實用性。

-數(shù)學(xué)電影：推薦學(xué)生觀看一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的電影，如《美麗心靈》、《費馬的最后一局》等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)家的事跡，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。

-在線數(shù)學(xué)游戲：推薦學(xué)生訪問一些在線數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站，如MathPlayground、Prodigy等，通過游戲的方式讓學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)思維能力。

-數(shù)學(xué)競賽：鼓勵學(xué)生參加一些數(shù)學(xué)競賽，如全國小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽、美國數(shù)學(xué)競賽等，通過競賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)水平。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在課后閱讀數(shù)學(xué)故事書，每周分享閱讀心得，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力和興趣。

-組織學(xué)生觀看數(shù)學(xué)電影，觀影后進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生談?wù)剬﹄娪爸袛?shù)學(xué)家的啟發(fā)和感悟。

-引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間玩在線數(shù)學(xué)游戲，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)更高難度的題目，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。

-鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備競賽，提高他們的數(shù)學(xué)水平和應(yīng)對壓力的能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我在教學(xué)中嘗試引入了情境教學(xué)，通過生活化的案例讓學(xué)生更好地理解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的實際應(yīng)用。這種方法得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，他們在解決問題的過程中不僅提高了數(shù)學(xué)能力，也培養(yǎng)了解決實際問題的能力。

2.小組合作：我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在討論和合作中掌握知識。這種方法提高了學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，他們在討論中相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，取得了很好的學(xué)習(xí)效果。

3.游戲化學(xué)習(xí)：我嘗試將游戲元素融入到教學(xué)中，通過數(shù)學(xué)游戲讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這種方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，提高了學(xué)習(xí)效率。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的紀(jì)律比較松散，這對于教學(xué)效果產(chǎn)生了一定的影響。我需要進(jìn)一步加強教學(xué)管理，確保學(xué)生在課堂上能夠集中注意力。

2.教學(xué)方法：雖然我在教學(xué)中嘗試了多種教學(xué)方法，但仍然有一些學(xué)生對于兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法掌握得不夠好。我需要進(jìn)一步反思和調(diào)整教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)評價：我在教學(xué)評價方面還存在一定的問題，有時候評價標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，這可能會導(dǎo)致學(xué)生對于自己的學(xué)習(xí)效果有一定的誤解。我需要進(jìn)一步完善教學(xué)評價體系，讓學(xué)生能夠更清晰地了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.加強教學(xué)管理：我將進(jìn)一步加強教學(xué)管理，確保學(xué)生在課堂上能夠保持紀(jì)律，集中注意力。我會制定明確的課堂規(guī)則，對于違反規(guī)則的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃吞幜P。

2.調(diào)整教學(xué)方法：我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步反思和調(diào)整教學(xué)方法。對于那些掌握得不夠好的學(xué)生，我會更多地采用直觀的教學(xué)手段，如實物演示、圖示等，讓他們能夠更直觀地理解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。

3.完善教學(xué)評價：我將進(jìn)一步完善教學(xué)評價體系，制定明確的評價標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生能夠更清晰地了解自己的學(xué)習(xí)情況。我還計劃定期進(jìn)行學(xué)生滿意度調(diào)查，了解他們對教學(xué)方法的看法，以便我能夠更好地調(diào)整教學(xué)策略。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與兩、三位數(shù)除以一位數(shù)相關(guān)的閱讀材料，如《數(shù)學(xué)樂園》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)知識寶典》等，通過閱讀加深對兩、三位數(shù)除以一位數(shù)知識點的理解。

-在線視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些與兩、三位數(shù)除以一位數(shù)相關(guān)的在線視頻資源，如《數(shù)學(xué)小天才》系列視頻、YouTube上的數(shù)學(xué)教學(xué)頻道等，通過視頻學(xué)習(xí)加深對兩、三位數(shù)除以一位數(shù)知識點的理解。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過閱讀材料和觀看視頻資源，進(jìn)一步深化對兩、三位數(shù)除以一位數(shù)知識點的理解。

-問題解答：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-學(xué)習(xí)交流：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中與同學(xué)進(jìn)行交流討論，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，共同提高對兩、三位數(shù)除以一位數(shù)知識點的理解。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-計算練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置適量的計算練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，以鞏固對兩、三位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的理解。

-應(yīng)用題練習(xí)：布置一些實際應(yīng)用題，如購物、分配等，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-思考題：布置一些思考題，如“為什么在除法運算中，每次減去的數(shù)是除數(shù)？”、“如何正確處理余數(shù)？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考并理解除法運算的原理。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，及時進(jìn)行批改，對學(xué)生的計算結(jié)果和解答思路進(jìn)行評價。

-指出問題：對于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，如計算錯誤、理解偏差等，及時指出并給出具體的改進(jìn)建議。

-反饋建議：對于學(xué)生在作業(yè)中的亮點和進(jìn)步，給予積極的反饋和鼓勵，同時提出進(jìn)一步的提高建議。

-交流解答：對于學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題，可以通過課堂討論、個別輔導(dǎo)等方式進(jìn)行解答，幫助學(xué)生克服困難。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，幫助學(xué)生理解和掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)條理分明，將教學(xué)內(nèi)容按照邏輯順序進(jìn)行排列，便于學(xué)生跟隨教師的講解思路。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔，突出重點，避免冗長和復(fù)雜的文字描述，使學(xué)生能夠一目了然地掌握關(guān)鍵知識點。

4.準(zhǔn)確精煉：板書應(yīng)準(zhǔn)確精煉，避免使用模糊不清或容易引起誤解的詞語，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解教學(xué)內(nèi)容。

5.概括性強：板書應(yīng)具有概括性，能夠總結(jié)和概括教學(xué)內(nèi)容的主要觀點和結(jié)論，幫助學(xué)生建立清晰的知識結(jié)構(gòu)。

6.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣