八年級生物上冊 7.1.5《兩棲類和爬行類》教案 魯科版

八年級生物上冊7.1.5《兩棲類和爬行類》教案魯科版主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自魯科版八年級生物上冊第七章第一節(jié)第五部分《兩棲類和爬行類》，課程圍繞兩棲動物和爬行動物的特點、生命周期及適應(yīng)的環(huán)境進(jìn)行深入探討。教材通過生動實例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識兩棲類和爬行類在生物進(jìn)化中的重要作用，強(qiáng)調(diào)這兩類動物在生態(tài)環(huán)境中的地位，加深學(xué)生對生物多樣性的理解。課程內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系，旨在培養(yǎng)學(xué)生對自然界的探究興趣和保護(hù)意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過對兩棲類和爬行類生物的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的生命觀念、科學(xué)探究能力和生態(tài)意識。通過比較兩棲動物和爬行動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性及生殖特點，培養(yǎng)學(xué)生形成生物多樣性的認(rèn)識，加強(qiáng)對進(jìn)化與適應(yīng)性的理解。同時，通過觀察與分析，提高學(xué)生科學(xué)探究的能力，使其能夠運用生物學(xué)知識解釋自然現(xiàn)象。此外，通過探討這兩類動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，促進(jìn)其社會責(zé)任感的形成。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解并掌握兩棲類和爬行類的主要特征，包括生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育等。

-比較兩棲類和爬行類的異同，認(rèn)識到它們在生物進(jìn)化中的地位和作用。

-掌握兩棲類由水生向陸生過渡的特點及其生態(tài)意義。

-培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、比較、分析等方法進(jìn)行科學(xué)探究的能力。

舉例：通過分析青蛙和蜥蜴的生殖發(fā)育過程，強(qiáng)調(diào)兩棲類和爬行類的特點及進(jìn)化意義。

2.教學(xué)難點

-理解兩棲類由水生向陸生過渡的適應(yīng)機(jī)制，如呼吸系統(tǒng)的變化、皮膚的特點等。

-掌握爬行類適應(yīng)陸地生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，如具有較為發(fā)達(dá)的肺和覆蓋全身的鱗片。

-對兩棲類和爬行類在生態(tài)系統(tǒng)中作用的理解，如何影響生態(tài)平衡。

舉例：解釋為何兩棲動物的幼體需要在水中呼吸，而成體則能在陸地上生活，以及爬行動物如何通過減少對水的依賴來適應(yīng)陸地生活。分析這些特點對學(xué)生理解生物進(jìn)化的難點具有重要意義。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生提前預(yù)習(xí)魯科版八年級生物上冊第七章第一節(jié)《兩棲類和爬行類》相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)備好課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集并整理兩棲類和爬行類的圖片、圖表，以及它們生命周期和適應(yīng)環(huán)境的視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀認(rèn)識。

3.實驗器材：準(zhǔn)備顯微鏡、青蛙和蜥蜴的模型、生態(tài)缸等，供學(xué)生觀察和實驗操作，加深對動物結(jié)構(gòu)的理解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；布置實驗操作臺，確保實驗活動順利進(jìn)行。同時，提前調(diào)試多媒體設(shè)備，確保教學(xué)資源的順利展示。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示青蛙和蜥蜴的圖片，提出問題：“同學(xué)們，你們知道這兩只動物分別屬于哪一類動物嗎？它們有什么特別之處？”

-學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：兩棲類和爬行類。

2.講授新課（20分鐘）

-介紹兩棲類和爬行類的基本特征，如生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育等。

-以青蛙和蜥蜴為例，詳細(xì)講解兩棲類和爬行類的適應(yīng)陸地生活的特點。

-通過對比分析，強(qiáng)調(diào)兩棲類和爬行類在生物進(jìn)化中的地位和作用。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）：

-分組討論：讓學(xué)生分組討論兩棲類和爬行類的異同點，并派代表進(jìn)行匯報。

-教師點評：針對學(xué)生的回答進(jìn)行點評，糾正錯誤觀念，強(qiáng)調(diào)重點知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-展示一些兩棲類和爬行類的圖片，讓學(xué)生判斷它們屬于哪一類動物，并說明原因。

-設(shè)計一些選擇題和填空題，讓學(xué)生完成，鞏固對新知識的理解和掌握。

課堂提問（5分鐘）：

-提問學(xué)生關(guān)于兩棲類和爬行類的主要特征、適應(yīng)陸地生活的特點等問題，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

-鼓勵學(xué)生提出疑問，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

4.實踐探究（5分鐘）

-分組進(jìn)行實驗活動，觀察青蛙和蜥蜴的模型，了解它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。

-學(xué)生通過顯微鏡觀察兩棲動物和爬行動物的皮膚結(jié)構(gòu)，加深對它們適應(yīng)陸地生活特點的理解。

創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）：

-利用VR技術(shù)，讓學(xué)生虛擬體驗兩棲動物和爬行動物的生態(tài)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)意識。

-鼓勵學(xué)生思考如何保護(hù)這兩類動物及其生活環(huán)境，提升社會責(zé)任感。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)兩棲類和爬行類的特點、生物進(jìn)化意義等。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)教學(xué)方法的優(yōu)化。

教學(xué)過程總用時：45分鐘

注意：在實際教學(xué)過程中，教師可根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)反饋，適時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和活動安排。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的生命觀念、科學(xué)探究能力和生態(tài)意識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-推薦閱讀：《兩棲動物和爬行動物的奇妙世界》等科普書籍，讓學(xué)生深入了解這兩類動物的生活習(xí)性和適應(yīng)環(huán)境的獨特之處。

-觀察活動：組織學(xué)生參觀動物園、自然保護(hù)區(qū)等地，實地觀察兩棲類和爬行類動物，了解它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和行為特點。

-研究報告：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于兩棲類和爬行類動物的研究報告，收集相關(guān)資料，分析這兩類動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

2.拓展建議

-結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生自主查找兩棲類和爬行類動物的更多實例，了解它們的生物多樣性。

-鼓勵學(xué)生思考兩棲類和爬行類動物在生物進(jìn)化過程中的意義，探討它們?nèi)绾斡绊懮鷳B(tài)系統(tǒng)的平衡。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注兩棲類和爬行類動物的保護(hù)現(xiàn)狀，了解人類活動對它們生存環(huán)境的影響，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互分享拓展學(xué)習(xí)的心得和成果，互相學(xué)習(xí)，共同提高。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試?yán)肰R技術(shù)讓學(xué)生虛擬體驗兩棲動物和爬行動物的生態(tài)環(huán)境，這種創(chuàng)新的實踐方式大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們對生物多樣性的感知。

2.通過小組合作學(xué)習(xí)和課堂討論，學(xué)生們的參與度較高，不僅加深了對兩棲類和爬行類動物特征的理解，還提升了他們的合作能力和表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時間安排上略顯緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒有足夠的時間充分消化和吸收所學(xué)知識。

2.教學(xué)方法上，雖然采用了多媒體資源和實驗活動，但仍有部分學(xué)生對兩棲類和爬行類動物的生命周期和適應(yīng)機(jī)制理解不夠深入。

（三）改進(jìn)措施

1.針對時間安排的問題，我將在今后的教學(xué)中更加精細(xì)地規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解和吸收新知識。

2.對于教學(xué)方法的問題，我計劃增加更多的互動環(huán)節(jié)，如通過角色扮演、模擬生態(tài)環(huán)境的小游戲等方式，讓學(xué)生更加直觀地體驗和感受兩棲類和爬行類動物的生存狀態(tài)，從而加深理解。

3.我還將加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的理解水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格，提供個性化的指導(dǎo)和支持，確保每位學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

4.最后，我將積極與同事交流教學(xué)心得，探討如何在課堂中更好地融入校企合作元素，如邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，或者組織學(xué)生實地考察，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了八年級生物上冊第七章第一節(jié)第五部分《兩棲類和爬行類》。通過學(xué)習(xí)，我們了解了以下主要內(nèi)容：

1.兩棲類和爬行類的基本特征、生活習(xí)性和適應(yīng)陸地生活的特點。

2.兩棲類由水生向陸生過渡的適應(yīng)機(jī)制，如呼吸系統(tǒng)的變化、皮膚的特點等。

3.爬行類適應(yīng)陸地生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，如具有較為發(fā)達(dá)的肺和覆蓋全身的鱗片。

4.兩棲類和爬行類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用及生物進(jìn)化意義。

當(dāng)堂檢測：

一、選擇題

1.以下哪個動物屬于兩棲類？（A.青蛙B.蜥蜴C.狗D.鯨魚）

2.兩棲類動物幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體生活在陸地上，主要用哪種器官呼吸？（A.鰓B.肺C.皮膚D.喉）

二、填空題

1.兩棲類動物具有_______和_______兩種生活形態(tài)。

2.爬行類動物適應(yīng)陸地生活的特點包括：具有較為發(fā)達(dá)的_______和覆蓋全身的_______。

三、簡答題

1.請簡要說明兩棲類和爬行類在生物進(jìn)化過程中的意義。

2.請列舉兩種保護(hù)兩棲類和爬行類動物及其生活環(huán)境的方法。板書設(shè)計①重點知識點：

-兩棲類：青蛙、蠑螈；幼體水生，成體陸生；呼吸系統(tǒng)變化；皮膚特點

-爬行類：蜥蜴、蛇；適應(yīng)陸地；發(fā)達(dá)肺；覆蓋鱗片

②重點詞句：

-生物進(jìn)化：從水生到陸生的過渡

-生態(tài)平衡：兩棲類和爬行類的生態(tài)作用

-適應(yīng)機(jī)制：呼