八年級生物上冊 5.1.5《兩棲動物和爬行動物》教學設(shè)計 （新版）新人教版

八年級生物上冊5.1.5《兩棲動物和爬行動物》教學設(shè)計（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級生物上冊5.1.5《兩棲動物和爬行動物》

2.教學年級和班級：八年級生物一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.運用觀察、比較等方法，識別兩棲動物和爬行動物的特征及其生活環(huán)境。

2.能夠分析兩棲動物和爬行動物的生殖和發(fā)育特點，理解其對生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)性。

3.能夠通過實例說明人類活動對兩棲動物和爬行動物生存環(huán)境的影響，提升環(huán)境保護意識。

4.培養(yǎng)學生的生物科學素養(yǎng)，提高學生分析問題和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

-兩棲動物和爬行動物的特征：重點掌握兩棲動物的幼體生活在水中，成體能在水和陸地上生活，以及爬行動物的特征，如體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸等。

-生殖和發(fā)育特點：重點理解兩棲動物的變態(tài)發(fā)育過程，以及爬行動物的卵生或少數(shù)卵胎生特點。

-生態(tài)環(huán)境適應(yīng)性：通過實例分析，重點講解兩棲動物和爬行動物如何適應(yīng)不同的生活環(huán)境。

2.教學難點

-兩棲動物的生殖和發(fā)育過程：難點在于理解兩棲動物的變態(tài)發(fā)育，包括受精、卵的孵化、蝌蚪的生長和變態(tài)過程。

-爬行動物的生殖方式：難點在于區(qū)分爬行動物的卵生和卵胎生兩種生殖方式，以及其適應(yīng)環(huán)境的特點。

-人類活動對兩棲動物和爬行動物的影響：難點在于讓學生認識到人類活動如何影響這些動物的生存環(huán)境，以及如何采取措施保護這些動物。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有八年級生物上冊教材，以便于跟隨教學進度。

2.輔助材料：收集兩棲動物和爬行動物的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示它們的特征和生活環(huán)境。

3.實驗器材：準備顯微鏡、樣本材料、解剖工具等實驗器材，以便進行觀察和實驗操作。

4.教室布置：將教室分為講解區(qū)、展示區(qū)和實驗區(qū)，為學生提供舒適的學習環(huán)境和必要的實驗設(shè)施。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對兩棲動物和爬行動物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道兩棲動物和爬行動物是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于兩棲動物和爬行動物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受它們的特點。

簡短介紹兩棲動物和爬行動物的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.兩棲動物和爬行動物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解兩棲動物和爬行動物的基本概念、特征和分類。

過程：

講解兩棲動物和爬行動物的定義，包括它們的主要特征和生活環(huán)境。

詳細介紹兩棲動物和爬行動物的特征，如呼吸方式、生殖方式等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解兩棲動物和爬行動物在自然界的角色和價值。

3.兩棲動物和爬行動物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解兩棲動物和爬行動物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的兩棲動物和爬行動物案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解兩棲動物和爬行動物的多樣性或適應(yīng)性。

引導(dǎo)學生思考這些動物對生態(tài)環(huán)境的影響，以及如何保護它們的生存環(huán)境。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與兩棲動物和爬行動物相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、面臨的威脅以及可能的保護措施。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對兩棲動物和爬行動物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、面臨的威脅及保護措施。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)兩棲動物和爬行動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括兩棲動物和爬行動物的基本概念、特征、案例分析等。

強調(diào)兩棲動物和爬行動物在生態(tài)系統(tǒng)中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和保護這些動物。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于兩棲動物和爬行動物的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自然界的奇妙之旅：兩棲動物和爬行動物》（作者：張XX）

-《生物學通報》雜志中關(guān)于兩棲動物和爬行動物的最新研究文章。

-網(wǎng)絡(luò)資源：百度學術(shù)關(guān)于兩棲動物和爬行動物的論文和研究報告。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-要求學生閱讀拓展閱讀材料，并做好讀書筆記，下次課堂上分享閱讀心得。

-引導(dǎo)學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解兩棲動物和爬行動物的生態(tài)習性、分布情況以及面臨的威脅。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的自然觀察活動，親身體驗兩棲動物和爬行動物的生存環(huán)境。

-建議學生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，開展一次小型的研究項目，如調(diào)查當?shù)氐膬蓷珓游锖团佬袆游锓N類、數(shù)量和生活環(huán)境等。

-鼓勵學生撰寫關(guān)于兩棲動物和爬行動物的科普文章，提高他們對生物學知識的興趣和熱情。課堂1.課堂評價

通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-提問：在課堂上，通過提問學生，了解他們對兩棲動物和爬行動物的基本概念、特征和分類的理解程度。

-觀察：觀察學生在課堂上的參與程度、思考問題的方式以及小組討論的表現(xiàn)，以評估他們的學習情況。

-測試：布置適量的課堂練習題，測試學生對兩棲動物和爬行動物知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生學習中存在的問題。

2.作業(yè)評價

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-批改作業(yè)：認真批改學生的課后作業(yè)，檢查他們對兩棲動物和爬行動物的知識掌握情況，并提供具體的反饋意見。

-點評作業(yè)：在課堂上，對學生的作業(yè)進行點評，表揚做得好的地方，指出需要改進的地方，并給予具體的建議。

-鼓勵學生：鼓勵學生根據(jù)作業(yè)反饋進行改進，繼續(xù)深入學習兩棲動物和爬行動物的知識，提高他們的學習興趣和自信心。

3.學生互評

鼓勵學生進行互評，促進學生之間的交流和學習。

-小組互評：在小組討論中，鼓勵學生互相評價對方的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見和建議。

-全班互評：在課堂上，鼓勵學生對其他同學的作業(yè)或表現(xiàn)進行評價，促進學生之間的相互學習和進步。

4.教學反思

教師在教學過程中進行教學反思，不斷提高教學質(zhì)量。

-反思教學內(nèi)容：教師在課后對教學內(nèi)容進行反思，確保教學內(nèi)容與學生的實際情況相結(jié)合，提高教學的針對性和實用性。

-反思教學方法：教師在課后對教學方法進行反思，根據(jù)學生的反饋和學習情況，調(diào)整教學方法，以提高教學效果。

-不斷提升：教師通過參加教研活動、學習新的教學理念和技巧，不斷提升自己的教學水平，為學生提供更好的教學服務(wù)。教學反思與改進在結(jié)束了《兩棲動物和爬行動物》這一章節(jié)的教學之后，我進行了深刻的教學反思，旨在評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我意識到在導(dǎo)入新課時，雖然通過圖片和視頻引起了學生的興趣，但提問環(huán)節(jié)并沒有有效地引導(dǎo)學生思考，導(dǎo)致課堂氛圍略顯被動。未來，我計劃通過更具啟發(fā)性的問題，如詢問學生他們認為兩棲動物和爬行動物在自然界中的作用，來激發(fā)他們的思考和好奇心。

其次，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，雖然詳細介紹了兩棲動物和爬行動物的特征，但缺乏與學生實際生活的聯(lián)系。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，引入更多生活中的實例，讓學生能夠直觀地理解這些知識是如何應(yīng)用的。

此外，在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇的案例可能過于復(fù)雜，導(dǎo)致部分學生難以理解。在今后的工作中，我會選擇更貼近學生生活的案例，并簡化分析步驟，確保每個學生都能跟上教學的節(jié)奏。

對于學生小組討論的部分，我感到組織得不夠充分，有些小組討論成果并不理想。為了提高討論的效率，我將在下一節(jié)課中明確討論的主題和步驟，并提供更多的指導(dǎo)，確保每個學生都能參與到討論中。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我注意到學生的表達能力參差不齊，有些學生過于緊張，有些則過于自信。為了改善這一狀況，我計劃在課后開展專門的口語表達訓(xùn)練，幫助學生提高自信和表達能力。

最后，在作業(yè)評價方面，我意識到過于注重知識點的正確與否，而忽略了學生解題過程的評估。未來，我將更加關(guān)注學生的解題思路和方法，提供更具針對性的反饋意見。課后作業(yè)1.請根據(jù)課本內(nèi)容，列舉出三種常見的兩棲動物，并簡要描述它們的特征。

答案：

-青蛙：青蛙的幼體生活在水中，成體能在水和陸地上生活。它們具有變態(tài)發(fā)育的特點，從蝌蚪成長為成體。

-蟾蜍：蟾蜍也是兩棲動物，它們的皮膚粗糙，有疣粒，能分泌黏液。蟾蜍的幼體和成體都能在水中和陸地上生活。

-蠑螈：蠑螈是一種身體細長的兩棲動物，它們具有四肢和尾巴。蠑螈的幼體和成體都能在水中和陸地上生活，但幼體更適應(yīng)水生環(huán)境。

2.請根據(jù)課本內(nèi)容，列舉出三種常見的爬行動物，并簡要描述它們的特征。

答案：

-烏龜：烏龜是一種爬行動物，它們的身體覆蓋著硬殼，能夠在陸地上行走。烏龜通過肺呼吸，以昆蟲、植物等為食。

-蜥蜴：蜥蜴是一種爬行動物，它們的身體覆蓋著鱗片，能夠在陸地上快速移動。蜥蜴通過肺呼吸，以昆蟲、植物等為食。

-蛇：蛇是一種爬行動物，它們的身體細長，沒有四肢。蛇通過肺呼吸，以小型動物為食。

3.請根據(jù)課本內(nèi)容，簡要描述兩棲動物和爬行動物的生殖方式。

答案：

-兩棲動物：兩棲動物的生殖方式多樣，包括卵生、卵胎生和胎生。它們的卵通常產(chǎn)在水中，幼體在水中發(fā)育成長。

-爬行動物：爬行動物的生殖方式主要是卵生，少數(shù)為卵胎生。它們的卵通常產(chǎn)在陸地上，幼體在卵內(nèi)發(fā)育成長。

4.請根據(jù)課本內(nèi)容，簡要描述兩棲動物和爬行動物的呼吸方式。

答案：

-兩棲動物：兩棲動物的呼吸方式多樣，包括皮膚呼吸、鰓呼吸和肺呼吸。在水中，它們通過鰓呼吸；在陸地上，它們通過皮膚和肺呼吸。

-爬行動物：爬行動物的呼吸方式主要是通過肺呼吸。它們的肺位于身體內(nèi)部，能夠有效地吸收氧氣和排出二氧化碳。

5.請根據(jù)課本內(nèi)容，簡要描述兩棲動物和爬行動物的生活環(huán)境。

答案：

-兩棲動物：兩棲動物生活在水生環(huán)境和陸地環(huán)境，需要適應(yīng)這兩種不同的生活環(huán)境。它們在水中進行繁殖和幼體發(fā)育，在陸地上進行成體生活。

-爬行動物：爬行動物主要生活在陸地上，適應(yīng)了陸地生活的環(huán)境。它們能夠在干燥的環(huán)境中生存，通過皮膚呼吸和肺呼吸獲取氧氣。內(nèi)容邏輯關(guān)系本文重點知識點：幼體生活在水中，成體能在水和陸地上生活。

板書設(shè)計：

-兩棲動物：幼體→水中

-兩棲動物：成體→水陸

2.爬行動物的特征：

本文重點知識點：體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸。

板書設(shè)計：

-爬行動物：鱗片或甲

-爬行動物：用肺呼吸

3.兩棲動物和爬行動物的生殖方式：

本文重點知識點：兩棲動物的