2 學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

2學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《道德與法治二年級(jí)下冊(cè)》第二章“我們身邊的規(guī)則”，“快樂(lè)鳥(niǎo)”活動(dòng)設(shè)計(jì)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.了解“快樂(lè)鳥(niǎo)”的意義，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)；2.學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)有責(zé)任感和同情心的小公民；3.通過(guò)制作“快樂(lè)鳥(niǎo)”，讓學(xué)生體驗(yàn)合作與分享的快樂(lè)；4.結(jié)合教材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人、遵守規(guī)則、關(guān)心集體，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析二年級(jí)下冊(cè)學(xué)生處于道德與法治學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，他們?cè)谏弦粚W(xué)年的學(xué)習(xí)中，對(duì)校園規(guī)則、基本禮儀有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在知識(shí)層面，對(duì)“快樂(lè)鳥(niǎo)”這一概念可能較為陌生，但在能力上，他們已具備一定的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作經(jīng)驗(yàn)。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的好奇心、表現(xiàn)欲，但在自控力、同理心方面尚需加強(qiáng)。此外，學(xué)生中存在個(gè)體差異，部分學(xué)生在行為習(xí)慣上表現(xiàn)出遵守紀(jì)律、樂(lè)于助人，而有的學(xué)生則可能缺乏規(guī)則意識(shí)和合作精神。這些特點(diǎn)將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，需要通過(guò)本章節(jié)的教學(xué)活動(dòng)，針對(duì)性地引導(dǎo)和培養(yǎng)，以提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。教學(xué)資源1.硬件資源：彩色卡紙、剪刀、膠棒、畫(huà)筆、調(diào)色盤(pán)等手工制作材料。

2.軟件資源：教材配套的教學(xué)PPT，包含“快樂(lè)鳥(niǎo)”活動(dòng)的步驟圖解和示例。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校多媒體教學(xué)平臺(tái)，用于展示教學(xué)PPT和活動(dòng)指引。

4.信息化資源：班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)平臺(tái)，用于分享學(xué)生的作品和心得體會(huì)。

5.教學(xué)手段：小組合作、討論交流、實(shí)踐操作、成果展示等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“快樂(lè)鳥(niǎo)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道‘快樂(lè)鳥(niǎo)’是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于“快樂(lè)鳥(niǎo)”的圖片，讓學(xué)生初步感受“快樂(lè)鳥(niǎo)”的寓意和快樂(lè)氛圍。

-簡(jiǎn)短介紹“快樂(lè)鳥(niǎo)”的意義，即為傳遞快樂(lè)、友善的小使者，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“快樂(lè)鳥(niǎo)”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“快樂(lè)鳥(niǎo)”的基本概念和制作方法。

過(guò)程：

-講解“快樂(lè)鳥(niǎo)”的定義，它代表的是積極向上、樂(lè)于助人的精神。

-介紹“快樂(lè)鳥(niǎo)”的制作材料、步驟和技巧，使用PPT上的圖解幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)示例，展示如何通過(guò)制作“快樂(lè)鳥(niǎo)”來(lái)表達(dá)對(duì)他人的關(guān)心和友善。

3.“快樂(lè)鳥(niǎo)”制作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解“快樂(lè)鳥(niǎo)”的制作過(guò)程和寓意。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的“快樂(lè)鳥(niǎo)”制作案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的制作過(guò)程、創(chuàng)意來(lái)源和傳遞的信息。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例如何體現(xiàn)道德與法治的精神，以及如何通過(guò)“快樂(lè)鳥(niǎo)”傳遞正面的價(jià)值觀。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何制作一個(gè)具有特殊意義的“快樂(lè)鳥(niǎo)”。

-小組內(nèi)討論制作過(guò)程中的創(chuàng)新點(diǎn)、可能遇到的困難以及解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“快樂(lè)鳥(niǎo)”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括制作創(chuàng)意、過(guò)程和“快樂(lè)鳥(niǎo)”的寓意。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“快樂(lè)鳥(niǎo)”的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“快樂(lè)鳥(niǎo)”的基本概念、制作方法和案例分析。

-強(qiáng)調(diào)通過(guò)“快樂(lè)鳥(niǎo)”活動(dòng)，學(xué)生能夠體驗(yàn)到合作、分享的快樂(lè)，并學(xué)會(huì)尊重他人、遵守規(guī)則。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生制作一個(gè)屬于自己的“快樂(lè)鳥(niǎo)”，并撰寫(xiě)一篇關(guān)于制作過(guò)程的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)繪本或故事書(shū)籍：《快樂(lè)鳥(niǎo)的故事》、《小鳥(niǎo)的禮物》等，這些書(shū)籍可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解“快樂(lè)鳥(niǎo)”的寓意，以及如何通過(guò)友善行為影響他人。

-視頻資源：尋找與“快樂(lè)鳥(niǎo)”主題相關(guān)的教育視頻，如動(dòng)畫(huà)短片、紀(jì)錄片等，展示不同文化背景下的友好行為和互助精神。

-社區(qū)資源：聯(lián)系當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)服務(wù)中心或慈善機(jī)構(gòu)，了解他們?nèi)绾卧谏鐓^(qū)中傳遞友善和幫助他人，收集相關(guān)的宣傳資料或活動(dòng)案例。

-自然觀察活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察，了解真實(shí)鳥(niǎo)類的特點(diǎn)和行為，聯(lián)系到“快樂(lè)鳥(niǎo)”所象征的自由、快樂(lè)等特質(zhì)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起制作“快樂(lè)鳥(niǎo)”，并分享給親朋好友，讓更多的人感受到快樂(lè)和友善。

-建議學(xué)生記錄下在制作“快樂(lè)鳥(niǎo)”過(guò)程中遇到的有趣事情或感受，以日記或繪畫(huà)的形式表達(dá)出來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的友善行為，比如幫助同學(xué)、尊重他人等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并珍惜這些美好的時(shí)刻。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的志愿服務(wù)活動(dòng)，將“快樂(lè)鳥(niǎo)”的精神融入到實(shí)際行動(dòng)中，體驗(yàn)助人為樂(lè)的成就感。

-提供相關(guān)的學(xué)習(xí)單或活動(dòng)指南，讓學(xué)生在課后自主探究與道德與法治相關(guān)的小故事、諺語(yǔ)或法律規(guī)定，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“快樂(lè)鳥(niǎo)”的制作過(guò)程和它所傳遞的積極信息，理解了尊重他人、遵守規(guī)則的重要性。

-學(xué)生通過(guò)小組合作，探討了如何將“快樂(lè)鳥(niǎo)”的精神應(yīng)用到實(shí)際生活中，并分享了各自的想法和創(chuàng)意。

-我們強(qiáng)調(diào)了通過(guò)友善行為和團(tuán)隊(duì)合作，每個(gè)人都可以成為傳遞正能量的“快樂(lè)鳥(niǎo)”。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-知識(shí)檢測(cè)：教師提出與“快樂(lè)鳥(niǎo)”活動(dòng)相關(guān)的問(wèn)題，如“‘快樂(lè)鳥(niǎo)’代表了什么？”“我們?cè)谥谱鳌鞓?lè)鳥(niǎo)’時(shí)需要注意哪些規(guī)則？”等，學(xué)生口頭回答，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-技能檢測(cè)：學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)制作一個(gè)小型的“快樂(lè)鳥(niǎo)”，教師觀察學(xué)生的操作過(guò)程，評(píng)估學(xué)生是否掌握了制作技巧。

-情感態(tài)度檢測(cè)：教師設(shè)置一個(gè)模擬情境，讓學(xué)生表現(xiàn)出如何用“快樂(lè)鳥(niǎo)”的精神去幫助他人，觀察學(xué)生的反應(yīng)和行為，評(píng)估學(xué)生是否理解并內(nèi)化了課程所倡導(dǎo)的道德價(jià)值觀。

-團(tuán)隊(duì)合作檢測(cè)：小組展示制作成果時(shí)，教師評(píng)估各組成員之間的合作和交流情況，檢驗(yàn)學(xué)生是否能在團(tuán)隊(duì)中有效溝通和協(xié)作。

-課后作業(yè)檢測(cè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于“快樂(lè)鳥(niǎo)”的制作過(guò)程和心得體會(huì)，通過(guò)作業(yè)提交情況，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的吸收和應(yīng)用。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.通過(guò)“快樂(lè)鳥(niǎo)”這一寓教于樂(lè)的活動(dòng)，將道德與法治的教育內(nèi)容與學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用小組合作的形式，鼓勵(lì)學(xué)生在討論和分享中相互學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生之間的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配上可能存在一定的不足，部分學(xué)生可能在制作“快樂(lè)鳥(niǎo)”的過(guò)程中未能充分展示自己的創(chuàng)意。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，可能過(guò)于側(cè)重于成果展示，而對(duì)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和道德認(rèn)知關(guān)注不夠。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)時(shí)間分配問(wèn)題，今后可以更加靈活地調(diào)整課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間來(lái)表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。

2.在評(píng)價(jià)機(jī)制上，將增加對(duì)學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中的觀察和記錄，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德認(rèn)知的發(fā)展，而不僅僅是最終的成品展示。

3.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的“快樂(lè)鳥(niǎo)”制作活動(dòng)，使教育影響延伸至家庭，形成家校共育的良好局面。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-“快樂(lè)鳥(niǎo)”的含義：代表積極向上、樂(lè)于助人的精神。

-制作“快樂(lè)鳥(niǎo)”的過(guò)程：學(xué)習(xí)合作、遵守規(guī)則、分享快樂(lè)。

-道德與法治教育：尊重他人、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、規(guī)則意識(shí)。

②關(guān)鍵詞：

-快樂(lè)鳥(niǎo)、積極、友善、合作、規(guī)則、尊重、分享。

③板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

第二章：我們身邊的規(guī)則

“快樂(lè)鳥(niǎo)”活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.快樂(lè)鳥(niǎo)的含義

-積極向上的精神

-樂(lè)于助人的行為

2.制作快樂(lè)鳥(niǎo)的過(guò)程

-合作與交流

-遵守規(guī)則

-分享快樂(lè)

3.道德與法治教育

-尊重他人

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-規(guī)則意識(shí)

```

板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，通過(guò)三個(gè)部分將本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞進(jìn)行邏輯性串聯(lián)，便于學(xué)生理解和記憶課程內(nèi)容。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》故事書(shū)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀更多關(guān)于鳥(niǎo)類的故事，深化對(duì)“快樂(lè)鳥(niǎo)”寓意的理解。

-視頻資源：尋找關(guān)于鳥(niǎo)類生活習(xí)性的科普視頻，幫助學(xué)生了解鳥(niǎo)類的特點(diǎn)和習(xí)性，與“快樂(lè)鳥(niǎo)”活動(dòng)相結(jié)合，體會(huì)自然與道德的和諧。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，將課堂上學(xué)到的道德理念付諸實(shí)踐，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或圖書(shū)館尋找相關(guān)的閱讀材料，進(jìn)行自主閱讀，并記